1、认识工具认识工具 知识与技能：知识与技能： 1、 知道老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等是人们工作、生活中经常使用的工具。 2、 知道每种工具有自己独有的功能、用途。 3、 知道锤子是人们在长期生产劳动中，不断改造生产出来的。 过程与方法：过程与方法： 1、 通过观察图片和实物，认识不同工具，了解其特点。 2、 通过选择不同工具完成相关任务，认识这种工具的功能、用途。 3、 通过观看图片、视频，了解锤子的发展史。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1、 体验到认识不同工具的活动带来的乐趣，感受到工具的神奇。 2、 愿意通过小组合作， 共同研究不同工具， 并积极参与各种活动， 分享活动中
2、得到的经验。 3、 认识到工具能够帮助人们在生产生活中做很多事情，意识到通过工具的发明、创造，能 让我们的生活变的更好。 教学准备：教学准备： 学生：学具 教师：工具箱 ppt 教学设计：教学设计： 一、导入 问题：今天老师带了一个“百宝箱”，同学们猜猜看，里面可能是什么？ 自由发言 问题：你知道他们的名称吗？ 自由回答 引出工具 “它们都有一个共同的名字” 我们今天就来一起认识一下工具，板书。 发言 （板书）认识工具（板书）认识工具 二、认识不同的工具、了解功能、用途 问题：在平时的生活工作当中，人们经常使用这些工具来做什么？ 自由发言，不急于给出对错，让更多的小组进行发言 问题：工具太多，
3、我们科学课时间有限，老师就拿出其中的老虎钳和羊角锤两种来帮助我们 完成一些任务？ 活动一： 出示（眼镜）出示（眼镜）PPT，老师给大家准备了一根铁丝，你们能用老虎钳做一个这样的眼镜吗？ 小组讨论，说说你们的做法。 发言、强调安全 开始试验 小结，老虎钳有什么功能，用途。板书（剪，拧转铁丝）（剪，拧转铁丝） 活动二： 出示木板钉子出示木板钉子 PPT，利用羊角锤将一号钉子拔出，二号位置钉入一颗新钉子？ 小组讨论，说说你想如何使用羊角锤来完成任务。 开始试验，强调安全，砸到手 小结，羊角锤有什么功能和用途。（板书：拔，锤钉子）（板书：拔，锤钉子） 三、锤子的发展史 过度：同学们，羊角锤其实只是锤子
4、家族里一名很普通的成员，锤子发展至今有很多不同的 形状，你们有想过第一把锤子什么样子的吗？ 出示出示 PPT 同学们别看他这么简陋，其实在当时给人类提供了很大的帮助，而随着时代的发展，锤子的 种类越来越多，伴随着功能也越来越多，我们来一起看看如今都有哪些锤子？ 出示出示 PPT 问题：他们分别选择的是什么锤子？你知道原因吗？ 领做第一个，剩下两个小组讨论 小结：一个改变就能让小锤子这么厉害了，那钳子、扳手、身边的工具种类那么 多，老师也希望大家能用脑研究，动手去改造他们，让他们也有更多的功能，用 途。 过度引出下课： 问题：同学们，学校今天来了一些材料，出示出示 PPT，需要组装一批新的桌椅， 利用今天所学，你们想怎么去做？ 小组讨论，结束课题。
