Scratch制作鱼缸教学设计.docx

1、Scratch制作鱼缸教学目标1. 掌握角色和背景的添加2. 学会根据指令的功能给角色编写脚本程序。3. 认识循环结构4. 通过制作鱼缸，让学生感受到信息技术的魅力。教学重点：认识循环结构，能够根据指令的功能给角色编写脚本程序。教学难点：能够根据指令的性质给角色编写脚本程序。教学过程：一、情景导入1. 师：上课前，老师想请同学们来欣赏一个动画。2. 刚才同学们所欣赏的动画是有关Scratch的介绍， Scratch是种简单易学的编程语言，任何人可创建和分享视频游戏和动画故事。3. 师：今天我们将走进Scratch世界，用它做一个虚拟鱼缸！揭示课题：Scratch制作鱼缸。4. 启动：首先请同学

2、们在桌面中找到小猫图标，启动Scratch2.0。（打开以后是英文界面的话，请单击左上角的地球按钮，把它切换为简体中文）二、任务解疑任务一：添加角色和背景1. （师打开鱼缸小程序）请同学们观察鱼缸中共有几个角色，分别是什么？（共有两个角色，分别是一条色彩斑斓的小鱼和一只章鱼），除了小鱼和章鱼你还看到了什么。2. 总结：所以制作鱼缸，除了角色还需要一个漂亮的鱼缸背景。3. 第一步，添加角色和背景。（板书任务一）4. 步骤：(现在老师来演示添加方法，请同学们认真学习制作过程)1) 删除原有角色：单击鼠标右键，删除小猫；2) 创建背景：新建背景处单击背景库，从库中选择水下的背景；3) 添加角色：打开

3、角色库，单击主题水下，这里有我们需要的所有角色，逐个添加会比较麻烦，同学们只需要用左手按住shift上档键，然后去单击需要的角色，最后确定。4) 调整：通过拖动方式，安排好每个角色在舞台中的位置，再使用工具栏中的缩小工具调整角色的大小。5) 生完成添加（给同学们2分钟时间，完成角色和背景的添加）任务二：编写小鱼脚本1. 观察：角色添加完成以后，我们就可以分别给角色编写脚本了，请同学们打开桌面上的小鱼小程序，观察小鱼的游动有什么特点。（速度慢、碰到边缘会反弹，游动方向上再向下）2. 引导：根据小鱼的特点，老师为同学们提供以下指令： （PPT展示）3. 提示：（将指令拖入脚本区）需要提醒的是，在拖

4、动指令前，同学们一定要先确认需要添加指令的角色是否被选中，如果没选中，请先选中它，再把所需指令（）拖入脚本区。4. 分析：单击会发现小鱼动起来了，可是小鱼只会每单击一次才动一次，有没有什么方法能让它重复移动呢？很容易，我们只需要添加控制模块中的就可以了。5. 探索：请同学们利用老师提供的4个指令，尝试编写小鱼脚本，并记录下你在编写过程中遇到的问题，以及解决方法。师：根据同学们的回答，老师总结出你们应该遇到了以下问题问题1：如何实现速度慢 方法：修改移动指令参数值（为什么要把参数值改为2呢？因为在相等距离的情况下，走的步数多，速度就快，走的步数少，速度就慢。）问题2：如何让小鱼来回游动 方法：使

5、用（请问同学们，指令为什么要放在重复执行里面呢？原因是小鱼碰到边缘和旋转的次数不止一次，它是不断重复的。）问题3：如何让小鱼返回时身体保持向上 方法：使用问题4：如何控制小鱼游动的方向 方法：搭建指令，并修改参数值为45度。（假如取90度，小鱼就会延水平方向运动，如果取180度，小鱼就会延垂直方向运动，为了让小鱼运动更加逼真，我们设小鱼运动的方向为45度，这个角度并不是一层不变的，可以设小鱼运动的方向接近45度，所以同学们也可以尝试一下其他的角度。）提示：应放在重复执行外，因为旋转模式只需要设置一次，在你没改变前一直都会是左右模式。如果把方向指令放在重复执行里，小鱼将不能变换角度自由游动。最后

6、还需加上一个执行指令，这样执行按钮小绿旗才会被启动。6. 示范：小鱼脚本的编写方法应该是7. 作业：生编写小鱼脚本。（完成时间3分钟）8. 小结：小鱼的脚本编写用到了循环结构的程序设计，它是指在程序中重复执行某些操作的结构，循环结构还将用到章鱼的脚本编写中。任务三：编写章鱼脚本1. 师：请同学们继续打开桌面中的虚拟鱼缸小程序，观察章鱼的游动和小鱼有什么相同（游动的方向相同，碰到边缘就反弹），有什么不同（速度快，章鱼触手做交替运动）2. 生完成：请同学们按照小鱼程序编写的方法，给章鱼编写游动程序。（2分钟）3. 造型切换：章鱼触手交替运动是如何实现的呢？在Scratch角色库中，有的角色拥有多个

7、造型，当我们单击造型时，可以发现章鱼拥有两个造型，而小鱼只有一个，像这种有多个造型的角色，可以通过切换造型的方法实现造型的变换，这个指令就是，它在外观模块中。（师演示编写）4. 问题：通过执行我们发现，造型变化非常快，效果不好，想想可以通过什么来控制造型变换的快慢呢？（假设：这里有的同学可能会说修改章鱼移动的参数值，老师可以提示修改移动参数值，只会改变章鱼游动的速度，不能改变章鱼触角变换的速度。）5. 师：所以，需要控制的是下一个造型出现的时间，让下一个造型等一等再出现，可使用指令，并把参数值改为0.2。（这个参数值也是灵活的，我们的目的是要章鱼的游动达到逼真的效果）。6. 练习：生完成章鱼的

8、程序编写，时间2分钟（PPT展示）三、美化鱼缸，老师巡视指导师：在我们的共同努力下，同学们完成了小鱼和章鱼脚本的编写，可是鱼缸里只有两个鱼缸，它们好孤单呀，请同学们在自己的鱼缸中多添加几个角色，用我们刚才所学的知识让它们快乐的游动起来。给同学们一首音乐的时间完成，音乐停你们就停，好吗？四、作品展示，相互评价（请作者自评，说说自己的设计意图，请其他同学来评价，谈谈自己的感受。师从学生知识点的掌握和画面感进行评价，如果出现角色过多，颜色单调的情况，老师应该指出来）五、总结师：1、同学们，通过虚拟鱼缸的学习，我们认识了Scratch，感受到Scratch创作的乐趣，这节课我们用到了循环指令来让小鱼不停的运动（PPT展示重复执行指令），还用到了带参数的指令，比如移动指令可以控制小鱼游动的速度，方向指令可以控制小鱼游动的方向（PPT展示）2、创作师无穷的，如果要鱼缸更加完美的话，还可以在鱼缸中加入轻轻飘动的水草，缓缓上升的水泡，这样会使鱼缸看起来更加的生动，同学们可以课后去探索制作的方法。（很高兴能和同学共同学习，体验编程带来的乐趣，下课，同学们再见）