1、课题：10的加减法教学内容：61页教学目标：1、使学生初步学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。2、通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。3、在活动中培养学生自学能力和对数学的兴趣和信心。教学重点：让学生通过观察，自主探索10的加减法的所有算式。教学难点：理解相应的加减法之间的联系。教学过程：1、 复习引入 复习10的组成为了方便同学们熟记10的组成，老师编了一首儿歌，我们一起来读一读，好吗？课件出示儿歌 一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真友好四六四六一起走五五凑成一双手同学们记得这么棒，那我们今天就一起来学习10的加减法吧板书课题：10
2、的加减法二、自主探索出示点子图1、课件出示第一组圆圈图：1个蓝色，9个白色师：同学们，你能说就这个图的意思吗？生说图说算式。（1+9=10，9+1=10，10-1=9，10=-9=1）2、 课件出示第二组圆圈图：2个蓝色，8个白色 师：同学们，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？同桌一起讨论，并写出算式。 （2+8=10，8+2=10，10-2=8，10-8=2） 你能用小棒摆一摆吗？生动手摆一摆。3、 课件出示第三组圆圈图：3个蓝色，7个白色师：同学们，你们能写出四道算式吗？试试看。写好算式，同桌互相查看，最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正。4、 课件出示第四组圆圈图：4个蓝色，6个白色学生独立完成，再集中订正。5、 想一起：5+5=师：10可以分成几和几？根据这个数的组成能列出几道算式？为什么只能列出两道？三、巩固提高 1、找朋友（P61做一做第1题） 用数字卡片组成10，让学生戴好准备好的数字卡片，如果拿出卡片3，问“谁是我的好朋友？”，另一学生拿出卡片7说“我是你的好朋友。”2、61页做一做第2题学生独立完成，集体订正3、 送信4、 课堂小结今天的课你学会了什么？5、 作业布置熟记凑十歌
