1、 课题：爸爸妈妈，我想对您说课题：爸爸妈妈，我想对您说 教材来源：教材来源：小学六年级心理健康教科书 大象出版社 2013 年版 内容来源：内容来源：小学六年级心理健康第四单元 主主 题：题：爸爸妈妈，我想对您说 课课 时：时：共 1 课时，第 1 课时 授课对象：授课对象：六年级学生 爸爸妈妈，我想对您说教学设计爸爸妈妈，我想对您说教学设计 目标确定的依据目标确定的依据 1 1、课程标准的相关要求、课程标准的相关要求 心理健康课程标准 （心理健康课程标准 （20112011 版）有关本课的要求是：版）有关本课的要求是： 小学生要能体谅父母的养育辛苦，通过做力所能及的家务来回报父母的养 育之恩
2、，并能巧妙化解与父母交往过程中的一些矛盾与冲突。 2 2、教材分析、教材分析 爸爸妈妈，我想对您说是大象版小学生心理健康六年级第 9 课。 侧重让学生反思和父母形成隔阂的原因， 认识到与父母交流、 沟通的重要性， 学会一些与父母交流、沟通的方法。 由于生活节奏的加快，父母生活压力的增大，与孩子交流时间的减少、方式 的单一， 使得很多父母与自己的孩子之间不能进行很好的交流和沟通。 另一方面， 随着孩子的年龄增长，独立意识的增强等原因，孩子也会对父母的一些想法和做 法产生误解，造成了孩子与父母之间的隔阂，这对孩子的健康成长是不利的。 引导孩子乐于与父母交流、沟通，能充分发挥父母在孩子成长过程中的关
3、键 作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围。 3 3、学情分析、学情分析 小学六年级的学生已能体会到父母的养育辛苦， 但是部分学生缺乏表达的技 巧，仍需教师多加引导。 学习目标学习目标 1通过课堂学习活动，我要敢于大胆说出自己的心事，主动把父母作为我 的倾诉对象，拉近我与父母之间的距离，主动与父母之间架起沟通的桥梁。 2我要意识到沟通在家庭生活中的重要性，了解和初步掌握一些与父母沟 通的方法，努力消除与爸爸妈妈之间的冲突和矛盾。 学习重点学习重点 通过课堂学习活动，我要认识到与父母交流、沟通的重要性。 学习难点学习难点 掌握一些与父母交流沟通的技巧。 评价任务评价任务 1、通过课堂活动，课堂提问
4、看学生是否能巧妙化解与父母交流过程中出现 的一些冲突。 2、通过课堂观察看学生是否能做到：在与父母交往过程中出现矛盾时不可 莽撞，要冷静处理。 学习过程学习过程 环节一、热身来活动环节一、热身来活动 随乐起舞。播放歌曲感恩的心，一边唱一边做动作。活跃课堂气氛。 环节二、现状大家聊环节二、现状大家聊 1出示课前小调查的有关数据，了解本班孩子和父母之间交流沟通的现状。 2实话实说：爸爸妈妈和我们之间有哪些冲突和矛盾？ 3 3小测试：我们了解自己的爸爸妈妈吗？ （评价要点：这一环节的设计，从学生在家庭中与父母沟通、交流较少的现 状入手，了解他们在平时的生活中与父母相处时的烦恼，让学生反思爸爸妈妈和
5、孩子之间形成一条沟的原因是自己和父母之间缺少交流和沟通。） 环节三、心事谁能解环节三、心事谁能解 1小组讨论：我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？ 2名人成功的启示：深入体会与父母沟通的重要性。 3故事乐园：一碗馄饨。 4散文欣赏：孩子我为什么打你，体会父母心。 （评价要点：这一环节的设计主要是对学生态度的引导，重在帮助引领学生 认识到主动与父母交流、沟通的重要性，让他们知道与自己的父母交流、沟通是 对自己的健康成长极其有利和必要的。） 环节四、沟通无极限环节四、沟通无极限 1交流与父母沟通的一些方法。 2出示四幅图片，小组讨论交流：遇到下列情形，你会用什么方式和父母 沟通。 （评价要点：通过这一环节的学习，让学生了解一些与父母交流、沟通的办 法，充分发挥自己的智慧，找到更适合自己的、更有效的与父母沟通的方式。） 环节五、书信传真情环节五、书信传真情 1学生看父母的来信，谈自己的感受。 2课后延伸：孩子给父母回信。 （评价要点：这一环节的设计主要是通过一封封来自爸爸妈妈的感人至深的 来信， 拉近孩子和父母之间的距离。学生们在阅读来信中感受到来自父母的那种 无私、 不计回报的爱，体会到自己与父母之间永远不变的血缘亲情是自己和爸爸 妈妈主动沟通的理由，同时感受写信是较好的一种沟通方式。）
