1、真正的朋友教学设计 一、教学目标： 1、学生弄明白友谊的含义。 2、了解朋友之间应该是互相尊重，相互理解讲信用。 3、懂得同学朋友之间要建立真正的友谊。 二、学情分析： 六年级学生，对友谊的概念了解不是很明了，有人认为 仗义疏财是友谊，有人认为为朋友两肋插刀是友谊，有人认 为给予奉献是友谊。如果学生片面理解了友谊，很可能会带 来不良后果。 所以， 让学生理解友谊的内涵就显得尤为重要。 三、重点难点：了解朋友间互相尊重、互相信任的真谛，懂 得朋友间要建立真正的友谊。 四、教学过程： 一、什么样的友谊是真正的友谊 以中学语文课文羚羊木雕导入 1、师导入：同学们，在我们日常生活中会有很多朋友， 他们
2、给我们的生活带来了快乐，带来了帮助。今天老师给 同学们带来一篇课文，请同学们看看课文里面的两个好朋 友的故事，看完后思考问题。 2、课件出示课文内容。 3、出示课文问题： a、文中我和万方友谊深厚吗？ b、文中爸爸妈妈、万方妈妈对这件事是什么态度？ c、文中奶奶是什么态度？ d、我和万方有没有做的不妥的地方？ 【经同学们讨论后明确】 ：我和万方友谊深厚，爸爸妈妈让 “我”索回送出的礼物，很伤害我的自尊，也很伤害我和万 方的友情，但既然我们是真心朋友，我们就会互相理解，不 会因为这件事伤害感情。万方妈妈和爸爸妈妈的观点一样， 认为小朋友之间可以送礼物，但不能送贵重的。奶奶很理解 我，这会让我心灵
3、得到一点安慰。我和万方送那么贵重的礼 物没有经的大人同意确实有点不妥。 4、讨论： a、小朋友间可不可以送礼物？ b、礼物越贵重友谊越深厚吗？ 5、我眼中的朋友 a、交流自己与朋友交往的一件事。 b、用一句话形容一下你眼中的朋友。 6、讨论：什么样的友谊是真正的友谊？ 【明确：小朋友间的友谊是纯真的，真挚的，是互相帮助， 是给予，是理解，是尊重。真正的友谊不用物质衡量，古 人说君子之交淡如水正是这个道理。 】 师过渡：我们明白了什么是真正的友谊，在今后的学习生 活中，我们会有很多真心朋友。下面我们把搜集的有关友 谊的名言交流一下。 二、交流搜集的有关友谊的名言 人之相识,贵在相知,人之相知,贵
4、在知心。 (春秋)孟子 君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘 以绝。 (战国)庄子 近朱者赤,近墨者黑 。 (西晋)付玄 人生贵相知,何用金与钱。 (唐)李白 与朋友交,言而有信。 (春秋)子夏 布衣之交不可忘。 (唐)李延寿 君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 （宋） 欧阳修 海内存知已,天涯若比邻 。 (唐)王勃 万两黄金容易得，知心一个也难求 。 （清）曹雪 芹 相知无远近，万里尚为邻。 （唐）张九龄 友谊是一棵可以庇荫的树。 柯尔律治 友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两 个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。 伏尔泰 友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不
5、能得到友谊，友 谊只能用忠实去巩固它。 马克思 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看 是蔷薇而从后面看是刺。 吕克特 友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光 明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入 光明与理性的思考。 培根 友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最 大的一种安慰。 邹韬奋 三、交流有关友谊的名人故事 1、管鲍之交 2、马克思和恩格斯 3、羊角哀和左伯桃 四、友谊之树常青 播放歌曲明天会更好 五、教师小结 通过这次班会，我们理解了友谊的更高境界，学会了 恰当表达友谊，在今后的生活中，我们乘着友谊的春风， 扬起生活的风帆，驶向成功的彼岸。 六）板书设计 真正的朋友 真挚 理解 真正的朋友 给予 尊重
