大象版六年级《心理健康教育》18 目标引领未来-教案、教学设计.docx

1、 1 目标引领未来教学设计目标引领未来教学设计 教学内容：教学内容：小学心理健康（大象版） 六年级 第 18 课 教学目标：教学目标：引导学生思考人生的价值和意义，树立正确的人生观价值观。引领学生勇敢的畅想未来激 发梦想，用梦想唤起主人翁的责任感使命感，让梦想成为学习和生活的动力。 教学重点教学重点: : 树立正确的价值观，让学生体验梦想的意义和价值，畅想未来。 教学难点教学难点: : 实现梦想要从细化阶段目标和行动开始。 学情分析：学情分析： 首先六年级学生处于小学毕业时期，面临变化和选择，常常感到很迷茫，读书到底是为 了什么呢？一方面是没有认清学习的意义，没有目标动力，另一方面,有一些学生

2、就算有了目标，但 在目标的实现过程中，不能持之以恒地坚持下去。其次六年级处于价值观形成和发展初期，对未来、 对职业定位等还不甚清晰。本课通过建立真实朴素的价值观各个行业都是为人类进步、社会发展 做一份贡献。为将来更长远的人生规划奠定基础，同时让学生获得目前学习的持续动力，找到提升的 方向。 教学过程教学过程: : 一一 、梦想的故事和意义梦想的故事和意义 大家已经看到了今天的课题目标引领未来。谈到未来我们都是充满美好和期待的！这个学 年结束大家就要毕业了，小学学业的结束也意味着另一个崭新的开始。这时谈这个话题挺有意思的， 让我们从梦想开始吧。一周前我读到了一个故事，特别想分享给大家，可能你也会

3、被感动。这是来自 英国的一个真实的故事。 课件展示课件展示 戴维 布伦克特先后担任英国教育大臣和内政大臣。是布莱尔当选英国首相后，提名的教育大臣。这 一提名几乎没有遇到任何质疑。他顺利的进入了内阁。成为有史以来政治职位最高的盲人。 三个问题为主线讨论感想、意义三个问题为主线讨论感想、意义 1、有没有人嘲笑他的梦想？有没有人嘲笑他的梦想？ 坚定 2、在梦想的路上他遇到过困难吗？可能怎样面对的？在梦想的路上他遇到过困难吗？可能怎样面对的？坚持 3、另外另外 30 名同学实现梦想了吗？名同学实现梦想了吗？ 任何职业岗位都是实现梦想的地方 每个人都有自己的梦想或理想或目标。也正是千千万万的梦想被追求、

4、被实现着，我们才有如此 丰富多彩的人生和世界！ 爱迪生的梦想就是给人类带来光明；快递员的梦想就是顺利投递快件；面 包师的梦想就是烤制出最美味的糕点让你享用；作为老师我的梦想就是培养出敢于追求梦想、 实 现梦想的祖国新一代！ 每一个梦想都有独特的价值和意义。请大家小组为单位谈一谈小组为单位谈一谈你们所知道的各行各业的梦想各行各业的梦想和价 值好吗？ 可以是传统的行业，也可能是某个未知的领域。 （极客出发 VR 技术 脑控技术） 二、梦想原则二、梦想原则：利益社会、尊重自己，擅长爱好出发，是否有可利用的资源 通过对梦想的讨论和交流，我们知道梦想的选择没有高低好坏，做自己擅长的爱好的，同时又是 给别

5、人带来好处的，都是有价值的，都是在为我们国家的发展、社会的进步、甚至人类的文明贡献着 力量。大家想不想找到自己的梦想？也实现自己的人生价值。 三、寻找梦想三、寻找梦想 下面我带领大家来到我们农业路小学的梦想舞台，请每个人跟随自己的内心寻找属于自己的梦 想。 请同学们随着音乐闭上眼睛，跟着老师的引导开始我们的梦想之旅。深深地吸气，缓缓地呼气， 每一次呼气肩膀的两个点就落-下-来,你的身体就非常放松，越放松越容易放松，头在放松，肩膀在 2 放松，整个身体都在放松。想像你来到我们农小的梦想舞台上。舞台宽广灯光璀璨，乐曲响起你随之 翩翩起舞，这是一支属于你的舞蹈。时而飞舞，时而歌唱，时而沉思。无论你的

6、舞步是不是优美 流畅的，无论你的歌声是不是悦耳动听，此刻这个舞台这首音乐就是专属于你的。优美动听是你在梦 想的路途中坚定而顺利，吃力恰恰证明你正在向上攀登一个新的高度，相信自己有这份坚持和能力。 继续的舞动，眼神里充满了对美好未来的期待，你期待自己成为谁呢？ 随着不断的舞动，你的身体越来越轻盈，梦想越来越清晰。你来到 20 年之后的今天。此刻，你看 到自己正自己正在做什么呢？ 看到你的画展正在举办，你在向来宾介绍自己的作品； 看到演唱会后你被粉丝们包围着要签名； 看到你是一名的佩枪站岗的军人，英姿飒爽； 看到你正在会议室里和股东们讨论公司的发展； 或者你也像我一样正站在三尺讲台上面对祖国的未来

7、。 也许是一份从未有人体验过的新奇事业，而你就在那里. 我看到了你们每一个人梦想实现的样子！尽管我已不再年轻，但我感觉如此的幸福。让我们深深的吸 气，都把这份成功和快乐储留在身体里，享受这种感觉。这份有力量的感觉，任何需要的时候，它都 会来支持我。 心情渐渐的平静，力量慢慢的升起。 四、分享梦想四、分享梦想 在梦想舞台上,你看到了未来的自己是什么样的? （你可以继续闭眼享受，同时描述给大家，我 们一起来分享这美好的时刻。 我轻轻叫到你的名字， 你坐在位置上就可以开始， 你也可以举手示意我） （说自己的梦想画面）（说自己的梦想画面） 我祝福你们。 每个人都有一个属于自己的梦想和职业， 我也很好奇

8、，你做了什么或是提升了什么才能让自己如此幸运呢？ 我推测： 外交家是不是练习了口才， 军人是不是锻炼了身体， 做老师是不是储备了知识， 爱哭鼻子的你在生活上先成为一个强者，或者让自己变得更加乐观宽容 请每个人先自己梳理然后告诉你的同伴，也许他还会有一点提醒和建议帮助你更完善。可以的 话你把它记下来，会更加清晰。慢慢地慢慢地开始在心中形成一个详细的实施步骤计划，你的成长目 标就展现在你的眼前。 五、五、 制定计划制定计划 将你的梦想和准备提升的能力写下来将你的梦想和准备提升的能力写下来 ，贴在你经常看到的地方，以此提醒激励自己不忘初心。，贴在你经常看到的地方，以此提醒激励自己不忘初心。 20 年后的今天，梦想成真的你，想对曾经的自己说些什么呢？ 你也许会说：亲爱的你真了不起，你实现了梦想，值得尊重。 你也许还会说：谢谢爸爸妈妈关心支持，谢谢老师同学陪伴鼓励。 你也许还会说：谢谢我自己，在每一个能够起舞的日子我都竭尽全力，人生没有遗憾。 是的，最应该感谢你自己，你的努力和坚持，才让你梦想实现。 课程接近尾声，老师有三句话送给大家，创造梦想、实现价值、相信自己。 让我们在杨培安的我相信歌声中结束这节课。