2018年山东普通高中会考生物真题及答案.doc

1、2018年山东普通高中会考生物真题及答案一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1下列与细胞相关的叙述，正确的是A.大肠杆菌细胞具有核膜 B.叶肉细胞的叶绿体中含DNAC.酵母菌细胞内不含RNA D.蓝藻细胞有氧呼吸的场所是线粒体2使用光学显微镜不能观察到的是A.黑藻叶片中的叶绿体B.好氧细菌聚集在水绵的光照部位C.哺乳动物红细胞在蒸馏水中涨破的现象D.口腔上皮细胞的细胞膜有两层磷脂分子3下列有关水对生命活动影响的叙述，错误的是A.自由水可作为细胞内化学反应的反应物B.水分减少是细胞衰老的特征之一C.水分子通过细胞壁的扩散称

2、为渗透作用D.结合水是细胞结构的重要组成成分4下列与蛋白质结构和功能有关的叙述，正确的是A.载体蛋白不具有特异性B.不同蛋白质分子中肽键的结构不同C.蛋白质结构多样性决定了其功能的多样性D.蛋白质中不同氨基酸的区别在于氨基的数目不同5下列关于细胞膜的探索历程中相关实验与结论之间对应关系错误的是选项实验结论A荧光标记的人鼠细胞融合实验细胞膜具有选择透过性B红细胞膜中脂质铺展成单分子层后是红细胞表面积的2倍细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层C蛋白酶处理细胞膜后细胞膜通透性改变细胞膜中含蛋白质D脂溶性物质更易通过细胞膜细胞膜是由脂质组成的6下列有关唾液淀粉酶合成与分泌的叙述，错误的是A.合成需要核糖

3、体参与 B.加工需要内质网参与C.分泌需要高尔基体参与 D.以主动运输方式从细胞内排出7ATP能直接给细胞的生命活动提供能量。下列生命活动中，不需要消耗ATP的是A.肌细胞收缩 B.萤火虫发光C.甘油进入细胞 D.大脑思考8下列关于酶的叙述，正确的是A.酶的化学本质都是蛋白质 B.不同细胞中可存在相同的酶C.酶为其催化的反应提供能量 D.低温能破坏酶的空间结构9下列关于人体肌肉细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B.无氧呼吸过程中不会生成ATPC.还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D.葡萄糖只能作为有氧呼吸的底物10稻田长期不排水，可造成水稻幼根的腐烂，主要原因

4、是A.水稻无法进行光合作用 B.必需的营养物质严重缺乏C.有氧呼吸产生的热能无法消失 D.无氧呼吸的产物对根产生毒害作用11下列材料中，适合观察植物细胞有丝分裂的是A.豌豆叶肉细胞 B.小麦叶片表皮细胞C.蚕豆根尖分生区细胞 D.洋葱根尖成熟区细胞12下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是A.细胞凋亡是正常的生理过程B.幼儿的体内也存在衰老的细胞C.植物细胞经组织培养可以形成新个体D.细胞分化的原因是细胞的遗传物质发生改变13下列有关细胞癌变的叙述，错误的是A.健康人的染色体上无原癌基因B.癌症的发生与个人的身心状况有关C.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少D.皮肤细胞长期接触紫外线易发生癌变14与

5、高等动物受精作用有关的叙述，错误的是A.受精卵形成后进行有丝分裂B.受精卵中的DNA一半来自来卵细胞C.受精卵与亲代体细胞中的染色体数目相同D.受精作用需要精子和卵细胞间的相互识别15右图为哺乳动物细胞分裂的示意图，下列有关该细胞叙述错误的是A.存在两对同源染色体B.可能为次级精母细胞C.处于减数第二次分裂后期D.分裂后的两个子细胞基因组成不同16与有丝分裂相比，减数分裂特有的是A.DNA复制 B.同源染色体联会 C.着丝点分裂 D.纺锤体形成17下列有关基因突变的叙述，正确的是A.基因突变必须用物理因素诱发B.基因突变可发生在个体发育的不同时期C.体细胞发生基因突变，一定能传给后代D.DNA

6、分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变18下列能正确表示DNA片段中脱氧核苷酸连接方式的是19下列有关遗传信息的叙述，错误的是A.遗传信息可以准确的复制B.遗传信息可以从DNA传到RNAC.DNA分子的任一片段都有遗传效应D.烟草花叶病毒的遗传信位于RNA上20豌豆的红花和白花是一对相对性状，由一对等位基因控制。以下杂交实验中，能判断显隐性的是A.红花红花全为红花 B.白花白花全为白花C.红花白花红花：白花=1:1 D.红花红花红花：白花=3:121两只黑毛豚鼠，生了一只白毛豚鼠。若再生两只豚鼠，都是黑毛的概率是A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.9/1622下列关于纯合子与杂

7、合子的叙述，错误的是A.杂合子自交后代会出现性状分离 B.纯合子杂交后代可能是杂合子C.杂合子的亲代一定为杂合子 D.基因组成为AA的个体是纯合子23下图是一个红绿色盲遗传病的家系图，中一定携带致病基因的个体是A.-1 B.-2 C.-3 D.-424人类染色体异常遗传病产生的原因主要有染色体结构变异和染色体数目变异两种。下列遗传病由染色体结构变异引起的是A.猫叫综合征 B.苯丙酮尿症C.21三体综合征 D.镰刀型细胞贫血症25下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是A.地理隔离一定会导致生殖隔离B.生物进化不一定导致新物种的形成C.进化的实质是种群基因型频率的改变D.无自然选择时种群基因频率

8、不发生变化二、非选择题：本大题共4个题，共50分。26.（10分）现有无标签的新制蔗糖溶液、淀粉酶溶液、稀蛋清溶液、葡萄糖溶液各一瓶，某兴趣小组尝试用双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的Na0H溶液；B液：0.01g/mL 的CuSO4溶液）、斐林（班氏）试剂和淀粉溶液对四瓶溶液进行鉴定，设计方案如下。回答问题：（1）用双缩脲试剂将上述4种溶液区分为两组，其中不发生颜色反应的一组是_和_。用双缩脲试剂检测时，应先加入_（填“A液”或“B液”）。（2）用_（填所给试剂名称）区分不发生颜色反应的一组溶液。（3）进一步区分（1）中发生颜色反应一组溶液的方法及流程：将_分别与发生颜色反应的两种溶液混合；

9、到时间后，用斐林（班氏）试剂分别处理上述两种混合液，水浴加热；观察到出现砖红色的溶液是_，另一种溶液是_。（4）稀蛋清中的蛋白质只能被蛋白酶催化水解，而不能被淀粉酶催化水解，说明酶具有_。27.（14分）下图是光合作用过程的图解，图中甲、乙、丙、丁表示能量或物质，、表示过程。据图回答：（1）甲表示 ，它可转变为储存在丙中的 。（2）物质乙是 ，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法进行探究，证明了光合作用产生的乙全部来自 。（3）物质丁是 ，过程叫做 ，过程所需的还原剂是图中的 。突然停止光照，短时间内叶绿体中C5的含量 （填“增加”“不变”或“减少”）。（4）写出光合作用的总反应式： 。（5）

10、植物光合作用强度受多种环境因素的影响。冬季蔬菜大棚主要是通过改变 来提高光合作用强度。为提高蔬菜产童，菜农常向大棚内施加有机肥以增加 和 的供应。28.（13分）下图所示为细胞核DNA遗传信息的传递过程，甲、乙表示物质，、和表示过程。据图回答：（1）细胞分裂过程中，过程发生的时期是 ，该过程利用细胞中的四种 为原料，按照 原则合成子链。（2）过程是 ，发生的场所是 ；过程需要的模板甲是 ，所需原料由 运输。通过、产生物质乙的过程合称为 。（3）已知甲的部分序列为CUGGCUUCU，则合成甲时作为模板的DMA单链上相应的碱基序列是 。核糖体在甲上的移动方向是 （填“向左”或“向右”）。（4）由于

11、基因突变，甲中的一个碱基A变为G，而乙并未发生变化，其原因最可能是 。29.（13分）某植物花色有红花和白花两种，茎色有紫茎和绿茎两种。花色由基因R、r控制，茎色由基因Y、y控制。某研究小组进行了两组杂交实验，结果如下表所示。分析回答：实验亲本杂交组合子代表现型及所占比例红花紫茎红花绿茎白花紫茎白花绿茎一白花紫茎红花紫茎3/81/83/81/8二白花紫茎白花绿茎1/81/83/83/8（1）根据上述实验结果判断，花色中隐性性状为_，茎色中显性性状为_。控制花色与茎色的这两对基因遵循_定律，该定律的实质是_。（2）实验一中，亲本为紫茎，后代出现了紫茎和绿茎两种性状，这种现象在遗传学上称为 。亲本

12、红花紫茎植株的基因型是 ，子代中白花紫茎的基因型有 种。（3）实验二中，亲本白花绿茎植株产生的配子类型有 种；子代白花绿茎的植株中，纯含子所占比例为 。欲探究子代中白花紫茎植株的基因型，将其与隐性纯合植株测交，若测交后代的表现型及比例为 ，则其基因型为RRYy。（4）将实验二子代中茎色基因型为yy的种子，在黑暗条件下培养，所得幼苗的茎均呈白色，这说明该性状是 和 共同作用的结果参考答案 （此参考答案不是官方答案，仅供参考） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.B 2.D 3.C 4.C 5.A 6.D 7.C 8.B

13、 9.A 10.D 11.C 12.D 13.A 14.B 15.A 16.B 17.B 18.B 19.C 20.D 21.D 22.C 23.C 24.A 25.B二、非选择题：本大题共4个题，共50分。26.（10分）（1）蔗糖溶液 葡萄糖溶液 A液 （2）斐林（班氏）试剂（3）淀粉溶液 淀粉酶溶液 稀蛋清溶液（4）专一性27.（14分）（1）光能 活跃的化学能（2）O2 H2O（3）C3 CO2的固定 H 减少（4）（5）温度 矿质元素 CO228.（13分）（1）分裂间期 脱氧核苷酸 碱基互补配对（2）转录 细胞核 mRNA tRNA 基因的表达（3）GACCGAAGA 向右（4）遗传密码的简并性29.（13分）（1）红花 紫茎 自由组合 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（2）性状分离 rrYy 2（3）2 1/3 白花紫茎：白花绿茎=1:1（4）基因型 环境