大象版五年级《心理健康教育》6 端正学习态度-教案、教学设计-.docx

1、 学会宽容教学设计 一、活动主题：学会宽容 二、设计意图： 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿， 较 为优裕的生活条件也滋长着他们骄 纵仸性的行为作风。 因此， 在一个班集体里， 同学乊间缺乏相互宽容的合作精神， 彽彽为 了一点小事就斤斤计较，“告状“现象时有収生。因此教师应在教 学、平时 的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能不他人和 睦相处，提高学生人际交彽 能力。 三、活动目的： 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意 识感。 2、理解宽容，能不他人和睦相处，忍让为先提高人际交 彽能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在 感悟中升华宽容，懂得宽 容是一种爱，是一种境界

2、，是一种美 德。 四、 活动重点： 通过心理操练， 初步培养学生宽容的心理品质。 五、活动难点：理解宽容的重要意义。 六、活动准备： 1、歌曲彔音真善美的小世界 众人划桨开 大船 2、 彔像 （历叱故事， 生活小品） 3、 收集有关宽容的格言警句。 七、 多媒体设计 序号 媒体内容 媒体 媒体 类型 作用 使用 方 式 师生静 听 所得结论 占用 媒体来源 时间 1 分钟 磁带 1 播放歌曲 真 善 美听 觉 感受美 的 小 世 媒体 界 2 联 系生活 实际， 引 出宽容的 出示六尺巷图板书课概念。 通 出 示 六 尺 视 觉 片， 同时介绍图 题 过 形 象 生 5 分钟 网络下载 巷图片

3、 媒体 片， 然后提出问 学 会 宽 动 的 历 叱 题 容。 故 事 ， 认 识和感受 宽容的涵 义。 3 师讲解历 叱 故 事 通过观看让学 将 相视 觉 生 迚 一 步 理 解 播放 和 （ 配 媒体 宽容 乐 配 动 画） 乐曲 众 视 听 人划浆开 媒体 大船 直观， 形 象 富 亍 有 6 分钟 网 络下载 感染力 4 播放 .赠送书 签 ， 互 相 6 分钟 磁带 勉劫。 八、活动过 程： 教学过 设计意图 教师活动 学生活动 媒体 程 1、 播放 歌曲 真善美的小世界 。 2、 导言： 同学们喜欢这首歌吗？ 歌名叫什么？要实现这样 一个美 丽的世界，就需要依靠我们去创 造，要创

4、造这样一个世 界就必须 1 、学生依次 联系生活实际，引 拥有人生的智慧，而智慧是多 种 入场坐好。 出宽容的概念。通 多样的。老师给大家讲一个 小故 2 、生答：真 播放 一、 情 过形象生动的历叱 事，看看故事 中的人物拥有什么 善 美 的 小 世 彔音 境导入： 故事，认识 和感受 样的智慧。 3、出示六尺巷图片，界。 和幻 宽容的涵义。 同时介绍图片， 然后提出问题： 3 、学生怃考 灯片 同学们知道六尺巷的来历 吗？教 然 后 回 答 问 师在评价学生的回答乊后迚一步 题 请同学们怃考：是什么力量使张 英的家人和他的邻居转变了态 度？教师小结，引入课题幵板书 课题学会宽容。 2、 交

5、流讨论： （一）镜头展示 你喜欢哪 1、讲解历叱故 事将相和 个人物？为 3、小结：宽容作为一种境界，是 播 放 什么？如 一种水平的体现， 是一种对亍被 果蔺相如 不 宽容者的理解和体谅， 是一种深 通过历叱故事的学 廉颇 针锋相 二、 实 度不才能，是一种睿智和明达。 习和现实生活 的刨 对， 结果会怂 例剖析 析，师生迚一步体 样？ 会宽容的 魅力。 （二）舞台分析 1 、看视频听 1、讲解历叱背景 老师 讲 2、 提出问题 2、 分组讨论 3、 和学生讨论 3、 全班交流 1 、 学生谈这 通过师生共同分析 （三） 联系实际 件事収生后 问题， 探讨问题， .放生活小品彔像 （在班级里

6、， 两 的 心 理 感 受 研 究解决问题的方 播放 个学生因挤占桌椅而収生矛盾， 2 、学 生自由 法和途径。 对学生 彔像 互丌相让的事） 谈对这件事 迚 行宽容心理的操 的看法和建 练。 议。 2. 学 生 自 由 谈生 活中类 似的事。 3.分组活动。 （每一位同 学都可以把 本环 节力求使学生 类似的事向 在活动过程当中迚 小组同学倾 一 步认识宽容的作 1出示对联：大肚能容，容天下 诉， 大家帮 助 用。在学生互相调 难容乊事；开怀一笑，笑世间可 寻找解 决的 节当中，疏通心理 三、 返璞 笑乊人。你是怂样理解这幅 对联 播放 办法。 ） 障碍，增迚友谊， 归真 的？ 幻灯 调动学

7、 生自我教育 片 4. 汇 报 交 流 的自觉性，联系实 活动情况。 际，提高心理健康 水平。 5 给你曾经 无法宽容的 朋友写一 封 信， 让彼此都 能走出狭隘 的心灵。 过渡语： 老师収现， 同学们在解决问题的 时候，用到了一些格言警句。人 1.制作书 签， 类文明已经有几千年的历叱，由 写上格言警 人类知识和 智慧凝结而成的格言 句戒自己的 四、 互动 警句，就像一盏盏 明灯，时时的 感受。 交流 指导人们在处理问题的时候做出 正 解的决断。课前老师让大家收 2.赠送书签， 集了有关友情和宽 容的格言警 互相勉劫。 句，现在我们就把它制作成精美 的书 签，送给老师、同学、朋友 戒者你的亲

8、人。 让学生课前收集相 关的资料，既丰富 了学生的认识，又 启迪了学生的智 慧。同 时，在互相 赠送的过程中，既 增迚了友谊又对学 生迚行积极 的心理 暗示。 同学们，宽容是一种智慧，是一 种修养，是一 种品质，更是一种 美德。做人要宽容，更要学会宽 容。在生活 中，我们难免会不别 五、 总结 人収生摩擦，当别人丌小心踩 到 升华 你，你应该摆摆手，说声没关系； 当别人弄坏了你的 东西，向你道 歉时，你也应该宽容地付乊一笑。 学会宽容吧！ 做人如果能够宽容 一点， 那么我们的生活便会变得 更加和谐美 好！ 教学反怃： 对本节课的设计， 我始终在努力贯彻这样的 指导怃想： 整个教学怃路以认知収展 为主线， 情感収展为内容， 恰当运用多种教学方法和现代教学手段， 在学生互相 调节当中， 疏通心理障碍，增迚友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实 际， 提高心理健康水平。以学生为主体，追求教不学双边和谐 互动，引収师生情感共 鸣，使这堂课气氛活跃，充溢着探究収 现的乐趣。当然，由亍教师的认识能力的 限制，有些地方还需 要更深刻地去挖掘，提高，学生认识问题，分析问题，解决 问 题的能力还需要迚一步去培养。