1、我和诚实交朋友 一、学习目标： 1、借助故事学生懂得诚实是做人的基本原则，学生明白有了错误要勇于承认。 2、探讨培养学生良好的行为习惯，做诚实的孩子。 3、学会分辩是非，学会用诚实的行为解决生活的的问题。 二、评价方案：评价方案： 1、借助故事1讨论，学生懂得诚实是做人的基本原则，学生明白有了错 误要勇于承认。检测目标一的完成。 2、借助故事2学生合作探究，检测目标二的完成。 3、借助小组讨论和课堂辩论，检测目标三的完成 三、 教学准备： 1、制作课件：童话故事砍倒樱桃树的小男孩手捧空花盆的孩子。 2、学生搜集有关诚实的小故事 四、教学过程： 一、故事导入 活动一：故事引领，知道什么叫“诚实”
2、 1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。手捧空花 盆的孩子 2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？ 3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到 了国王的夸奖时，他的心里会怎样？ 5、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。 6、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗？（说真话，不撒谎； 做实事，不骗人等） 活动三：榜样激励，诚实待人好处多 1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人诚 实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故 事？ 2、明道理。诚实的孩子真多。
3、你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处 吗？（受人尊敬，得到人的信任，诚实的孩子更快乐等） 3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们把掌声送 给这些故事的小朋友吧！ 二：合作探究 1、今天，老师请来了一位外国小朋友，他给我们带来了一个故事砍倒樱桃树 的小男孩，听他在讲什么？看课件 2、师：听完了故事，这位小朋友要考考我们了。（教师模仿小朋友的语气问）： 华盛顿做了错事以后， 为什么受到父亲的赞扬？ （主动承认错误， 不说谎话） 学生回答。师：如果我们在学校了犯了错误，首先应该怎样做呢？ 活动四：读图明理，说谎的害处大。 1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，
4、因为我们年龄还小，偶尔 也会有说谎的小朋友，请同学们读一读 P59 中的两组图。说一说图中反映的豆豆 小朋友什么事呢？ 3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，还带来哪 些不好呢？ 3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者 是给自己带来严重的后果。你们听说过狼来了的故事吗？谁来讲一讲这个故 事。 4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？ 5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为 大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话， 在生活中做诚实的孩子。 说谎话，害处大，害自己，害大
5、家。 不说谎话不骗人，从小要说老实话。 活动五：实践导行，做诚实的好孩子 1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“诚实”，还 明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身 边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。 2、情绪体验。当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时 的心情是怎样的？ 3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友 吧。 4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办？ （1）在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了 5 分。 （2）下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。 （3）芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能 去。 5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。学习诚实 拍手歌 6、结束语。诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。诚 实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最 优秀学生。 7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺诚实星”活动。在今后的生活中， 当做一件诚实的事情， 就在 P60 下表为自己画一颗诚实， 学期结束， 再来比一比， 看谁得的“诚实星”多。
