（精品）小学六年级全册体育教案（表格式图文版）.doc

1、1 小学 教 案 本 姓 名        学 科   体育    年 级  六年级   时 间        2 教 学 计 划  2018-2019 学年度第一学期  科目体育 班级六年级 学生现状 分   析 1、六年级学生一般为 1112 岁，属于人体发育的少年时期， 总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段。 2、速度、腰腹力量、 柔韧、 速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期， 既关键发展时期。  因此，适当加大运动量，

2、会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著 发展。 主要任务 和要求 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法， 巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方 式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本 技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本 活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强， 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 教材重点 难  点 1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体

3、的知识及方法， 培养坚持锻炼身体的习惯。 2.初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技 术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活 动能力。 提高 质量 措施 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任 务，掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而 采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、 教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做 好妥善安排。 4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生 多受表扬和鼓励

4、要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的 耐心，爱心，责任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求 和努力。 备  注 3 2018-2019 学年度第一学期 六年级体育教学 进度表 周次 起止时间 内      容 周课时 备 注 1 8.30-9.1 课堂常规 队列队形练习 游戏 1  2 9.3-9.7 广播操预备节、第一节、第二节 4  3 9.10-9.14 复习广播操预备节至第五节动作 新授 第六至八节动作 4  4 9.17-9.21 简单的图形走 变队形 游戏：捕鱼 4  5 9.24-9.3

5、0 投轻物   掷准   叫号赛跑 4  6 10.1-10.5 投掷轻物比赛 单双脚跳 迎面往返接力  7 10.8-10.12 单脚跳接力  游戏：巧过拦截区 4  8 10.15-10.19 立定跳远   游戏 4  9 10.22-10.26 技巧：前后滚动  前滚翻 4  10 10.29-11.2 技巧：前滚翻 各种追逐跑 4  11 11.5-11.9 中   考 3  12 11.12-11.16 各种姿势的自然走跑 4  13 11.19

6、-11.23 30 米快速跑  短距离快速跑 4  14 11.26-11.30 攀爬  爬越障碍 4  15 12.3-12.7 拍球比多小跑 4  16 12.10-12.14 自然地形走 运球接力 4  17 12.17-12.21 游戏：木头人    地滚球 4  18 12.24-12.28 换物接力地滚球 4  19 12.31-1.14 游戏：跳过跑绳  技巧：前滚翻考核  20 1.7-1.11 期  末  复  习  

7、21 1.14-1.18 期  末  复  习  周次：第一周周次：第一周   课次：第课次：第 1 1 课次课次                      _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。 2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。 3、培养学习的兴趣。 学习 内容 课堂常规 注意力游戏 学习 重点 记住并遵守课堂教学常规 学习 难点 注

8、意力不能保持高度集中 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、调整队形 由两路纵队变成 二列横队 （如图）  2、师生问好 3、 排列四列横队 4、 游戏： 我的位 置在哪里？ 一、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师让学生由两列横队变回两路纵队， 再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。 （2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列 横队，个别调整位置。 （3）选表现好的学生当小小路队长，提高他 们的责任心。 （4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习

9、， 看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、 三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游 戏。 3、预期目标： 让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能 形成较强的记忆表象。 老师 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基 本 部 分 一、学会课堂 常规的有关内 容 二、游戏：注 意力游戏 组织、练习队形： 教与学的方法： （1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安 排相对静的活动。 （2）教师讲解体育课堂常规。 （3）教师讲解示范游戏方法。 （4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快， 动作又正确。 （5）学会对齐。 3、预期目标： 学会体育课堂常规，集中注意力练

10、习。 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法： 1、教师示范放松动作，学生模仿。 2、师生共同放松。 3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。  教 学 反 思 老师 周次：第一周周次：第一周   课次：第课次：第 2 2 课次课次                      _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。 2、在游戏中快速找到

11、自己的位置，培养学习的兴趣。 3、学会简单的口令动作。 学习 内容 队列队形练习 游戏 学习 重点 认清自己在四列横队中的位置 学习 难点 认明“参照物” 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、调整队形 由两路纵队变成 二列横队 （如图）  2、师生问好 3、 排列四列横队 4、 游戏： 我的位 置在哪里？ 一、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师让学生由两列横队变回两路纵队， 再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。 （2）让学生 1 到 4 报数，组

12、织学生排成四列 横队，个别调整位置。 （3）选表现好的学生当小小路队长，提高他 们的责任心。 （4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习， 看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、 三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游 戏。 3、预期目标： 让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能 形成较强的记忆表象。 老师 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基 本 部 分 一、学会立正、 稍息的动作姿 势。 二、游戏：看 谁反应快。 组织、练习队形： 教与学的方法： （1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安 排相对静的活动。 （2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学

13、生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。 （3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快， 动作又正确。 （4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观 察后模仿练习。 （5）学会对齐。 3、预期目标： 学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各 种对齐动作。 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法： 3、教师示范放松动作，学生模仿。 4、师生共同放松。 3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。  教 学 反 思 老师 周次：第一周周次：第一周   课次：第课次：第 3 3 课次课次       &nb

14、sp;              _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、学会向右（左）转，能认清左右方向。 2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。 3、学会简单的口令动作。 学习 内容 队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布 学习 重点 认清自己左右方向 学习 难点 左右“转法” 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、调整队形 由两路纵队变成 二列横队 （如图）  2

15、、师生问好 3、 排列四列横队 4、 游戏： 我的位 置在哪里？ 一、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师让学生由两列横队变回两路纵队， 再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。 （2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列 横队，个别调整位置。 （3）选表现好的学生当小小路队长，提高他 们的责任心。 （4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习， 看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、 三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游 戏。 3、预期目标： 让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能 形成较强的记忆表象。 老师 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法

16、 教学随想 基 本 部 分 一、队列：向 右（左）转 二、游戏：石 头、剪刀、布 组织、练习队形： 教与学的方法： （1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安 排相对静的活动。 （2）教师示范左右转法的动作技术，学生观 察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？ 后模仿练习。 （3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快， 动作又正确。 （4）学会对齐。 3、预期目标： 学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法： 5、教师示范放松动作，学生模仿。 6、师生共同放松。 3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同

17、学。  教 学 反 思 老师 周次：第二周周次：第二周    课次：第课次：第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。 2、通过观摩学生上体育课，激发上课兴趣。 3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。 学习 内容 认真上好体育课 学习 重点 为什么要上体育课 学习 难点 课前、课上、课后的要求 场地 器材 无 教 学 理 念 用提问

18、的形式，引导学生想象体育课是怎么一个样子的，知道体育课的目标是锻 炼身体，让学生树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为 祖国服务。 通过观摩学生上体育课，引导学生思考上体育课要注意什么？ 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一、 理论学习 1、导入： 什么是体育 课呢？ 2、怎样上好 体育课呢？ 一、1、老师问： “同学们，什么是体育课呢？”  小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、 跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家 这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积 极地参加各种各样的

19、练习活动，有刻苦锻炼、 不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活， 动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力 一定会提高得很快； 适应气候变化的能力也强， 而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻 炼成健康的身体。 同学们从小学一年级开始就应树立“健康 第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更 好地为祖国服务。 2、怎样上好体育课呢？ 课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、 平底胶鞋；清理衣兜，不带尖、硬的东西；协 助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上 课。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 观摩学习 三、 实践练习 四、 结束 3、 集合排队。 &nb

20、sp;4、观摩的学 生上体育课。  1、集合 2、游戏： 1、小结 课上，积极主动地参加各种活动。上课铃 响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动， 不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力， 不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结 合作，并能创造出新鲜的玩法。 课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻 吃东西。 3、老师带学生按要求（快、静、齐）排队，  老师表扬动作快，站得好的同学，检查同学们 立正姿势。 4、教师带学生安静地走出教学区，观摩学 生上体育课，边看边听老师讲解，了解上课过 程和激发上课兴趣。 三、1、快速集合，看谁快。 2、动作快的集体先进行游戏，激励先进。

21、  3、教师与学生共游戏。 1、小结； 2、集合带回教室。 教 学 反 思 周次：第二周周次：第二周    课次：第课次：第 2 2 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、学会广播操基本动作，感知体操美。 2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。 3、培养学生审美能力。 学习 内容 广播操预备节、第一节、第二节 学习 重点 动作到位、有力度 学习 难点 动作位置概念 场地 器材 篮

22、球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、 集合队伍： 由 二路纵队变四列 横队。 2、师生问好。 3、 简要评讲路队 行走情况，表扬 学 生 进 步 的 同 学。 4、宣布课的内 容、任务。 5、注意力练习： 看谁反应快 组织：练习队形（如图） ： 教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整队，复 习各种转法。 （2）师生问好，教师简评路队行走情况， 表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。 老师 （3）教师宣布课的内容、任务。 （4）教师叫口令，学生快速反应做立正、 稍息动作。 预期

23、目标： 强化常规，提高注意力和反应速度，养成 良好学习习惯。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基 本 部 分 三、 结 束 部分 一、广播操预备 节动作 二、广播操第一 节、第二节动作 学习 小结 二、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）学生成四列横队散开站立，每个同学 找到一个蓝色的点，对齐站立。 （2）教师做各种广播操的基本动作，学生 快速反应模仿老师做动作，看谁动作快，又到 位，有力度。 （3）老师做各种动作让学生分析，哪些动 作美，哪些动作不够美，他们的区别在哪里， 为什么美？为什么不美？ （4）老师继续做动作，学生模仿，并将今 天要学的基本动作

24、分解学习。 （5）广播操第一节、第二节学习：将基本 动作整合成节，学生模仿老师做动作，到自己 独立完成动作练习。 1、小结。 2、变成二路纵队，带回班级。 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 教 学 反 思 周次：第二周周次：第二周    课次：第课次：第 3 3 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学 习 目 标 1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术， 。 2、初步学会第三、四、五节动作技术，继续探索学

25、习跑跳步动作技术。 3、提高动作完成质量要求，动作到位。 学习 内容 熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作 学习 重点 动作到位 学习 难点 跑跳步 场地 器材 篮球场 教 学 理 念 复习广播操第一节、第二节、第三节、第四节内容，并提高完成广播操动作技 术要求，使动作更加到位，完成动作更加熟练，通过模仿老师做动作，学习第五 节广播操动作，逐步到独立完成动作练习，通过小篮球的练习，减少做操带来的 枯燥，以培养学生对体育的兴趣。 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 1、 开始部分 1、 集合队伍： 由

26、二路纵队 变四列横队。  2、 师生问好。  3、简要评讲 路队行走情 况， 表扬有进 一、1、练习队形（如图） ： 老师 步的同学。 4、说说今天 我们要学什 么？ 5、小游戏： 看谁动作快 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整队。 （2）师生问好，教师简评路队行走情况， 表扬坚持做表现好的同学，激励同学们向他们 学习。 （3）教师宣布课的内容、任务。 （4）教师叫口令，学生快速反应做立正、 稍息动作（小游戏） 。 （5）游戏：快快集合、解散。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 准备部分 基本部分 三、 结束部分 1、

27、复习广播 操预备节、 第 一节、第二 节： 2、新授广播 操第三至五 节动作 3、放松小游 戏： 剪刀、 石 头、布 1、小结 3、预期目标： 强化常规，养成良好学习习惯，提高注意 力和反应速度。 二、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）学生成四列横队散开站立，每个同学 找到一个蓝色的点，裱齐。 （2）教师领做预备节、第一节、第二节的 动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师， 自己独立完成动作练习。 （3）老师不再领做，学生独自完成动作， 老师视学生练习情况，再决定增加示范次数。 （4）老师示范领做第三至五节动作，学生 模仿练习，到独立完成动作练习。 （5）复习若干遍后，进行放松小游戏

28、。 1、小结。 2、变成二路纵队，带回班级。 教 学 反 思 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 周次：第三周周次：第三周    课次：第课次：第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学 习 目 标 1、复习广播操预备节至第五节动作技术，巩固技术。 2、初步学会第六至八节动作技术，探索性学习跑跳步动作技术。 3、提高动作完成质量要求，动作到位。 学习 内容 复习广播操预备节至第五节动作 新授第六至八节

29、动作 学习 重点 动作到位，学会跑跳步 学习 难点 跑跳步 场地 器材 篮球场 教 学 理 念 复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节内容，通过叫个别做得比较好的学 生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会 分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进 师生情感。 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 1、 开始部分 1、 集合队伍： 由二路纵队 变四列横队。  2、 师生问好。  3、简要评讲 路队行走情 况， 表扬一直 做得比较好 的

30、同学。 4、说说今天 我们要学什 么？ 5、小游戏： 看谁动作快 一、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整队。 （2）师生问好，教师简评路队行走情况， 表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学， 激励同学们向他们学习。 （3）教师说今天学习的内容和任务。 （4）小游戏：快快找点，散开站好。 3、预期目标： 强化常规，养成良好学习习惯，提高注意 老师 力和反应速度。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 准备部分 基本部分 三、 结束部分 1、复习广播 操第一节、 第 二节、第四 节、第五节：  2、新授广播 操

31、第三节动 作 3、小游戏： “剪刀、石 头、 布” 擂台 赛 1、小结 二、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）学生成四列横队散开站立，每个同学 找到一个蓝色的点，裱齐。 （2）教师领做第一节、第二节、第四节和 第五节的动作三遍，学生随老师做动作，尽量 不看老师，自己独立完成动作练习。 （3）老师不再领做，学生尝试独自完成动 作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定 增加示范次数。 （4） 老师示范领做第三节动作， 学生观察、 模仿练习，到独立完成动作练习。 （5）复习若干遍后，教师观察到表现较好 的同学进行表演， 随后进行分组互帮互助学习， 老师巡视，参与、引导学生学习。 1、小结。

32、2、变成二路纵队，带回班级。 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 教 学 反 思 周次：第三周周次：第三周    课次：第课次：第 2 2 课次课次                     _ _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、复习广播操全套动作技术，巩固技术。 2、进一步学会整套广播操的动作技术。 3、提高动作完成质量要求，动作到位。 学习 内容 复习广播操雏鹰起飞全套操的动作  学习 重点 动作到位，节拍一致 学习 难点 跑跳

33、步 场地 器材 篮球场 教 学 理 念 复习广播操内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极 性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳 步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进师生情感。 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 1、 开始部分 1、 集合队伍： 由二路纵队 变四列横队。  2、 师生问好。  3、简要评讲 路队行走情 况， 表扬一直 一、1、练习队形（如图） ： 老师 做得比较好 的同学。 4、说说今天 我们要学什 么？ 5、小游戏：

34、 看谁动作快 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整队。 （2）师生问好，教师简评路队行走情况， 表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学， 激励同学们向他们学习。 （3）教师说今天学习的内容和任务。 （4）小游戏：快快找点，散开站好。 3、预期目标： 强化常规，养成良好学习习惯，提高注意 力和反应速度。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 准备部分 基本部分 三、 结束部分 1、复习广播 操： 2、小游戏： “剪刀、石 头、 布” 擂台 赛 1、小结 二、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）学生成四列横队散开站立，每个同学 找到一个蓝色的

35、点，裱齐。 （2）教师领做动作三遍，学生随老师做动 作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。 （3）老师不再领做，学生尝试独自完成动 作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定 增加示范次数。 （4）复习若干遍后，教师观察到表现较好 的同学进行表演， 随后进行分组互帮互助学习， 老师巡视，参与、引导学生学习。 1、小结。 2、变成二路纵队，带回班级。 教 学 反 思 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 周次：第三周周次：第三周    课次：第课次：第 3 3 课次课次               &nbs

36、p;     _年级年级  教师教师_  学习 内容 青蛙过河 学 习 目 标 1、通过练习，使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法； 2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质； 3、培养胆大心细，勇敢顽强的良好意志品质。 学习 重点 连续单、双脚跳，不失误 学习 难点 踩点不准 场地 器材 小篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 做好预备 二 集中注意 激发兴趣 1、两路纵队变四 列横队 1、换位游戏 一、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）体

37、育委员带队到小篮球场成两 路纵队。 （2）教师调整队伍成四列横队，整 队。 （3）教师宣布课的内容、任务。 3、预期目标： 集中注意力，为进一步学习做好准 备。 二、1、教与学的方法： （1）教师将学生分成八路纵队散开 站立。 （2）教师简要宣布游戏的规则与方 老师 顺序 时间 课的内容与方法 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 趣味练习 快乐学习 1、青蛙过河 学生在圆圈内跳跃 过 “河” ， 但不能踩 到圆圈外。 法， 并先试练习 2 次， 随后组织学生练习。  （3）教师以各种方法干扰学生的判 断，提高游戏的难度和趣味性。如：手指 反方向；声东击西；快速下口令等。 （4）

38、学生快乐游戏。 2、练习队形（如图） ： 3、预期目标： 集中注意力，发展灵敏素质，提 高反应力。 三、1、练习队形（如图） ： 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 四 收回身心 1、放松、小结 2、教与学的方法： （1）教师引导学生联想青蛙时怎样 过河的？ （2） 教师带同学们到已画好的场地， 出示“有荷叶的池塘”场景。 （3）请个别同学进行试练习，与同 学们一起评述。 （4）引导同学们当一只小青蛙在荷 叶间跳跃着过河，但不能掉到水里，可以 运用多种跳跃方式。 3、预期目标： 让学生创想小青蛙的多种跳跃方式， 运用练习，发展

39、创造思维和下肢力量素 质。 四、1、集合队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师引导学生对练习的情况一 起互评。 （2）学生对别人的长处进行肯定， 对自己的不足也可以提出改进意见。 3、预期目标： 互评，取长补短 老师 课 后 反 思 周次：第四周周次：第四周    课次：第课次：第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学习 内容 简单的图形走 变队形 学 习 目 标 1、学会在沿简单的图形的路线走

40、，初步掌握简单的队形变换。 2、学会正确的走的姿势，会把握前后间的间距。 3、培养安全意识及隅事沉着冷静的意志品质。 学习 重点 沿图形路线走 学习 难点 变队形 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 一 强化组织 纪律 提高集中 注意 1、集合队伍：由 二路纵队变四列 横队，放随身物 品，检查服装。 2、师生问好。 3、简要评讲路队 行走情况，激励学 习。 4、宣布课的内容、 任务。 5、注意力练习： 看谁反应快 一、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，

41、整 队。 （2）师生问好，教师简评路队行走 情况，表扬常规好的同学，激励同学们向 他们学习。 （3）教师宣布课的内容、任务。 老师 二 热身活动 1、慢跑： 绕小篮球场慢 跑一圈 2、游戏：三个字 （4）教师叫口令，学生做快速反应 游戏。 3、预期目标： 强化常规，提高注意力和反应速度。  二、1、练习队形： 一路纵队随老师慢跑。 2、教与学的方法： （1）教师讲解游戏的方法，同时与 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 三 实践练习 培养速度 感 在一定范围内， 由一名或两名同 学“抓人” ，抓到 即换之，其他同学 跑，当快被抓到 时，可以说任意的 三个

42、字，随后两手 交叉抱胸前不动， 表示成为“猎物” ， 但可被未被抓人 同学触及而激活。 1、简单图形走； 2、讲解练习方法；  3、师生练习； 4、集中评讲； 5、再练习。 几名学生进行小范围的示范。 （2）学生认真观看，注意听讲。 （3）教师讲解分组的方法和练习的 场地范围，并对学生进行分组，指定组长 协助老师组织游戏。 （4）教师巡视、指导，与学生共游 戏，关注安全，当好裁判。 3、预期目标： 活跃课堂气氛，提高学习兴趣性，发 展学生奔跑能力。 三、1、练习队形（如图） ： 2、教与学生方法： （1）教师讲： “同学们可以沿篮球场 的有交叉的画线走” ，“注意前后之间的间 距，保

43、持前进的速度。 ” （2） 教师带领学生一路纵队开始沿画 线走。 （3）学生可以按自己喜欢的画线走， 保持前进速度，做到队伍间距合理。 （4）教师集中评讲第一次练习情况，  学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 四 认清队伍 辨别方向 协作学习 1、变队形走； 2、讲评； 3、小结。 学生提出改进意见，教师总结，引导下一 次练习方法。 （5）教师组织学生再一次练习。 3、预期目标： 学会正确的走姿，培养速度感，提高 组织观念。 四、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师领学生在小范围交叉、圆 形、方形等队形变换走。 （2）学生随老师走变化

44、队形。 3、预期目标： 学会各种变化队形走，协作学习。 课 后 反 思 周次：第四周周次：第四周    课次：第课次：第 2 2 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学习 内容 耍棒穿过小树林 学 习 目 标 1、通过手持棒在小树林中穿梭，学会认知棒的特性，养成动脑的好习惯。 2、通过在自然地形中、小树林里的跑动，发展在野外的奔跑能力。 3、学会安全地活动，培养克服困难的意志品质。 学习 重点 安全过小树林 学

45、习 难点 顺利穿过小树林 场地 器材 短棒 36 根 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 课堂常规 二 集中注意 活跃身心 1、集中注意力 1、 “踩”脚游戏 一、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）体育委员带队到小篮球场成两 路纵队。 （2）教师调整队伍成四列横队，整 队。 （3）教师宣布课的内容、任务。 3、预期目标： 集中注意力，为进一步学习做好准 备。 二、1、教与学的方法： （1）教师讲解注意力集中游戏的规 则，与一名同学示范练习方法。 （2）教师组织学生成一臂距离散开。 &

46、nbsp;（3）教师以各种口令，让学生练习，  老师 教学环节 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 探索自然 认识自然 1、 耍棒穿过小树林 并利用自己的动作来干扰。 （4）学生听老师的口令快速反应做 动作。 （5）教师以脚来假意踩动作较慢的 一只脚，使学生为避免被“踩”快速做 动作。 2、练习队形（如图） ： 3、预期目标： 集中注意力，提高反应速度，发展 灵敏素质。 三、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师先带学生绕小篮球场周围 慢跑二圈。 （2）随后学生靠拢在老师的周围如 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想

47、四 总结经验 回味快乐 1、发言，说出自 己在练习的过程 中出现的问题，自 己是如何把它解 决的。 2、回班级 图： 老师说： “老师带同学们去探索大自然， 去看看我们美丽的校园，好不好？” （3）教师讲述在自然地形跑的过程 中应注意的事项。 （4）教师带学生成一路纵队慢跑到 沙坑草地小山包林间。 （5）教师让学生每人带上一根小短 棒。 （6）学生可以做任何动作，但前提 是注意安全。 （7）教师在同学出现通不过障碍的 时候组织学生对这位同学进行帮助。 四、1、集中队形（如图） ： 老师 老师 课 后 反 思 学校的树林较宽，练习效果不是很理想，对学生的障碍作用不大。 周次：第四周周次：第四周

48、   课次：第课次：第 3 3 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、发展奔跑能力和躲闪能力。 2、体验体育的乐趣，培养体育兴趣。 3、培养团结协作精神。 学习 内容 游戏：捕鱼 学习 重点 游戏的快乐体验 学习 难点 团结协作的培养 场地 器材 小篮球场 1 个 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 提高

49、反应 速度 体验快乐 体育 1、集合队伍：由 二路纵队变四列 横队，放随身物 品，检查服装。 2、师生问好。 3、简要评讲路队 行走情况，激励学 习。 4、宣布课的内容、 任务。 一、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整 队。 （2）师生问好，教师简评路队行走 情况，表扬常规好的同学，激励同学们向 他们学习。 （3）教师宣布课的内容、任务。 老师 二 1、看讲解和示范：  2、游戏练习： 1）看示范 2）听讲解 3）总结道理 4）游戏练习 3、预期目标： 强化常规， 激励学习， 提高反应速度。  二、 1、讲解示范队形： 学习阶段

50、课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 放松总结 要求： 1）守规则。 2）注意安全，小 心碰撞。 3）团结协作抓捕。  4）想方设法躲闪。  1、放松。 2、自评、互评。 3、回教室。 2、练习队形： 3、教与学的方法： （1）教师先组织一队的同学进入场地示 范游戏的方法。 （2）其他同学到场地外看示范，并进行 监督，看到犯规的同学进行指正。 （3）教师让同学们对示范游戏评价，引 导学生得出游戏要守规则的道理。 （4）学生分成三组，到三个游戏场地游 戏。 （5）老师引导抓捕的同学应团结协作进 行抓捕。 3、预期目标： 发展躲闪能力，培养团结协作精神。 1

51、、深呼吸放松。 2、靠拢自评或互评。老师总评，对守规 则及活动积极同学进行表扬。 3、回教室。 课 后 反 思 学生还不懂怎样才能够较好而快地捕到鱼。多提示，让他们思考，并进行 实践练习，探索出好的“捕鱼”方法。 周次：第六周周次：第六周    课次：第课次：第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、发展上肢的爆发力，提高身体协调能力。 2、提高上肢力量调控能力。 3、培养学生善于反思，改

52、进技术的能力。 学习 内容 投轻物   掷准 学习 重点 善于反思，改进技术 学习 难点 上、下肢身体协调 场地 器材 乒乓球 8 粒  标志物 4 个 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 活动关节 试投轻物 探索练习 改进技术 1、活动关节 四列横队练习 2、投轻物 四列横队练习 投 过 一 标 志 物 。 （如图所示） 一、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师带学生做关节操。 （2）教师组织学生到练习区域，学 生成四列横队站立。 （3）教师示范练习方法，要求学生 投轻

53、物过标志杆。 （4）看谁投过的次数多，并思考什 么样的投掷姿势能取到较好的投掷远度。  （5）教师组织学生集中评价，学生 表演自己认为好的投掷方法，互相交流。  3、预期目标： 探索好的投掷方法，发展上肢爆发 力，和身体协调性。 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二 趣味投准 逐步改进 技术 三 总结评价 1、投准 学生成四列横 队站于标志物前 进行投准练习，如 图所示。 1、小结 2、回教室 二、1、练习队形（如图） ： 2、教与学的方法： （1）教师讲解练习方法、要求，按 要求范练习一次，组织学生练习。 （2）学生对标志物进行投准练习， 看

54、谁投中次数多。 （3）老师关注个体差异，对学生进 行分组时，若投不到则让其投的距离近一 些。 3、预期目标： 学会控制自己的力量，把握好准确 度。 三、1、学生互评、自评。 2、老师评价。 3、回教室。 课 后 反 思 周次：第六周周次：第六周    课次：第课次：第 2 2 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学 习 目 标 1、培养快速反应和快速奔跑能力。 2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。 3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。 学习 内容 叫号赛跑 学习 重点 发展快速反应和奔跑的能力 学习 难点 场地 器材 20 米宽操场 教 学 理 念 低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一， 综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定