辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第三课 提高你的注意力-教案、教学设计-(018).doc

1、提高你的注意力提高你的注意力教学设计教学设计 课题：课题：提高你的注意力 版本版本 辽大版 年级年级 五年级下 学校学校 教师姓名教师姓名 课课 时时 1 一、 教材简析：教材简析：本课的学习主题是培养学生养成在学习和生活中集中注意力的习惯。通过本课 教学，使学生反思学习和生活中不集中注意力的种种行为，认识到集中注意力是提高学习效 率的重要途径和方法。更重要的是，学会提高注意力的方法和技巧，在以后的学习和生活中 能够逐渐养成集中注意力的习惯，从而提高学习效率。 二、二、 学情分析：学情分析： 五年级的学生，他们在许多能力上都有了很快的发展，如动手能力、想象能力等，同学们在 平时的学习生活中接触

2、的东西比较多，再加上自控能力比较弱，容易被外界的一些事情所吸引。 在这样的一个阶段，是学生养成良好学习习惯和行为习惯的一个重要节点，这对以后的学习和 生活都将产生很大的影响。 三、教学目标：三、教学目标： 1. 知识与技能：知识与技能：让学生认识注意力，并掌握集中注意力的方法；在活动中体会注意力对我们的 影响。 2.过程与方法：过程与方法： 帮助学生创设情境，以学说绕口令的形式导入，激发学生学习兴趣，让学生初步认识注意力； 引导学生看心理剧场中的小主人公平时做事不集中注意力的事例，让学生猜想不集中注意力的后 果，从而认识到集中注意力的重要性； 通过水平自测、训练活动、游戏闯关等形式，让学生对自

3、己的注意力水平有所了解，在能使用方 法帮助他人提高注意力的基础上， 也能进一步地将所学的方法运用到自己的生活中， 做到学以致用。 2.情感态度价值观：情感态度价值观：通过课程学习，培养学生做事专一、认真的态度，从而形成良好的意志品质。 三、三、 教学重点与难点：教学重点与难点： 让学生体会注意力对我们的影响，掌握集中注意力的方法并学会在实践中应用。 四、四、 现代信息技术资源：现代信息技术资源： 本课中运用一体机播放相关图片，引导学生对课堂中的相应环节有更透彻地了解，使教学过程 更清晰，更饱满。 五、五、 教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程： （用红颜色作为教学亮点的画线） 教

4、学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学媒体（资源）教学媒体（资源） 设计意图设计意图 游戏导入游戏导入 1、学生表演绕口令 2、提问：你们是怎样做 到既快速又流利地说出 这个绕口令的呢？游戏 取得胜利的关键是什 么？ 3、师小结，引出课题 1、观看表演 2 2、生回答 多媒体图片 以说绕口令的游戏导 入，激发学生的学习兴 趣，让学生初步认识注 意力。 心理剧场心理剧场 1、师：在我们的学习生 活中，如果注意力不集 中会给我们带来什么样 的后果呢？ 2、师出示小心理剧 3、师：故事中的主人 公，长此以往，结局会 是什么样的呢？ 4、师：同学们有什么锦 囊妙计可以帮助小主人 公提

5、高自己的注意力 呢？同学们来讨论一 下。 5、师小结 1、生读小心 理剧 2 2、学生小组 讨论 3 3、生出谋划 策 让学生了解在学习生活 中注意力不集中会产生 什么样的后果？初步思 考一下提高注意力的方 法。 水平自测水平自测 1 1、师：持久的注意力是 学习的保证，没有它， 我们根本无法吸取知识 的阳光，那究竟我们的 注意力能达到什么水平 呢？接下来，让我们一 起去测一下吧。 2 2、师小结 1 1、生参加活 动 让学生按照书上的方法 进行注意力自测，让学 生对自己的注意力水平 有初步的了解。 训练活动训练活动 1、师：现在同学们都对 自己的注意力水平有了 大致的了解，接下来让 我们去做

6、一些注意力训 练吧。 2 2、师小结。 1 1、生参加活 动 让学生通过注意力训练 的方法去了解注意力可 以从稳定性、注意力的 广度和分配性上进行训 练，初步掌握注意力训 练的方法。 训练方法训练方法 1、师出示四名学生上 课注意力不集中案例 2、提问： 在你们的学习生 活中，你们遇到过类似的 干扰吗？你们是怎么解决 的呢？大家一起来讨论一 下。 3、师小结 1、生讨论 2、 生帮忙彼此 解决问题 让学生利用所学到的方 法来帮助自己及他人解 决问题。 游戏闯关游戏闯关 1、师：其实克服干扰， 提高注意力的方法有很 多，只要我们选择适合 自己的方法，每天坚持 练习，我们的注意力一 定会提高。今天

7、我们一 起分享了这么多好的方 法，你们觉得自己的注 意力提高了吗？接下 来，老师就来考一考大 家， 下面让我们进入 “注 意力大闯关。 ” 2 2、师小结 1、生 参 加 活 动 2、生谈感想 让学生将学过的知识来 更进一步地用在自己的 生活中， 做到学以致用。 总结总结 师总结。 生听讲。 升华情感 板书设计：板书设计： 明确目标 提高自己的注意力做一个聪明人 积极训练 / 教学反思：教学反思： 在本课的教学过程当中，我通过一个游戏引入，接着是一个个生动有趣的活动、故事来吸引学 生，充分体现了“心理健康教育活动课”的活动特点，让学生在整个活动中体验到集中注意力带来 的乐趣并尝试到成功的喜悦，感受集中注意力的重要性；从而更加积极主动地去调整自己，并能联 系实际找到生活中、课堂上自己不专心的各种因素，想办法克服。 从游戏到练习实际生活是让学生们每时每刻做到注意力集中，生活得更有意义。教学过程中的 整个活动顺应心理特点，游戏贯穿整个课堂，学生畅所欲言自己的想法。使学生能够把自己的实际 生活与知识结合起来充分让学生在活动中体验注意力集中于不集中的利弊。 从本次活动课看，学生思维活跃，参与度高，合作意识强，也能深刻地体会到本课的主题。