2017年杭州师范大学考研专业课试题853科学教学论.doc

1、杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸杭 州 师 范 大 学 2017 年招收攻读硕士研究生入学考试题 考试科目代码： 853 考试科目名称： 科学教学论 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、单项选择题（每题3分，共30分） 1我国有句谚语说：“下雪不冷化雪冷”。你认为以下几个说法中一定错误的是（ ）A.冷与不冷是将下雪过程中与下雪过后的温度进行对比来说的B.冷气流的北上导致气温的降低C.雪的熔化、熔化后水的蒸发以及雪的升华都需要吸热导致气温的降低D.人们感觉的“冷”与“不冷”除与温度有关之外，还受空气湿度的影响 2小明坐在前排听讲座时，用照

2、相机把由投影仪投影在银幕上的彩色图像拍摄下来。由于会场比较暗，他使用了闪光灯。这样拍出来的照片：( ) A.比不用闪光灯清楚多了 B.与不用闪光灯的效果一样 C.看不清投影到屏幕上的图像D.色彩被“闪”掉了，拍到的仅有黑色的字和线条 3. 摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少落地时向前翻车的危险，则落地时应采取的措施是：( ) A.仅前轮制动 B.仅后轮制动 C.前、后两轮均制动 D.前、后轮均不制动4公路交通标志由基板和附着其上的反光膜组成，夜晚它可以反射汽车射来的灯光，使司机看清交通标志。下图所示的反光膜横截面的结构示意图中，设计最合理的是（ ） A.球形小凹面 B.三角形小平面 C.球形小

3、凸面 D.玻璃微珠 5用手提起如图甲所示长细金属链的一端，使金属链的另一端接触玻璃杯底部，然后逐渐将长金属链顺序地盘入玻璃杯中，直到金属链几乎能装满玻璃杯。将玻璃杯放置在水平桌面的最左端，使金属链的另一端伸出玻璃杯外，然后用手指按住金属链，如图乙所示。若将手指放开，将会出现下列哪种现象（ ）A没有变化B金属链会回到玻璃杯中C金属链会下落一段距离后停止滑出杯子 D金属链会下落直到玻璃杯清空 6用普通光学显微镜观察未经染色的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是（ ） A从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋可上升显微镜镜筒 B为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向右下方移动 C在低倍镜

4、视野中可以观察到红细胞数量最多、有细胞核、呈鲜红色 D白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中最容易找到它 7下列与人体健康相关的叙述正确的是（ ） A抽血化验时，针头刺入的血管是动脉 B测量血压时，通常测得的是上臂静脉血管中血液的压强 C小脑病变时，可能会出现走路不稳、动作不协调的现象 D大量出汗时，肾小管对水分的重吸收量减小 8为了探究硝酸钾溶液能否导电，实验步骤如下：(1)将硝酸钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中；(2)连接如图电路；(3)闭合开关，观察小灯泡能否发光。针对该实验目的，下列评价或改进正确的是（ ） A实验步骤正确、完整 B应补做硝酸钾晶体能否导电的实验 C应将自来水改为蒸馏水

5、D应分别补做硝酸钾晶体、蒸馏水能否 导电的实验 9月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）A空气 B水 C腐殖质 D矿物质 10有A,B,C三种常温下不与水反应的金属，为了比较它们金属活动性的强弱，有人设计了下列四种实验方法，下列方法最准确可行的是（ ） A把它们分别和盐酸溶液反应，观察是否发生反应及产生气体的快慢 B把它们分别和盐酸溶液反应，观察是否发生反应及产生气体的多少 C

6、把三种金属分别在空气中加热，观察它们的颜色变化程度D把三种金属和它们的可溶性盐溶液之间两两反应，观察金属表面是否有金属析出二、解答题（每题15分，共60分）1眼镜是我们十分熟悉的光学器件，由镜片和镜架组成（如图所示）。眼镜可分为矫正视力的近视眼镜、远视眼镜、老花眼镜及散光眼镜等；保护眼睛的防风眼镜、太阳眼镜、游泳眼镜等；具有矫正视力和保护眼睛双重功能的眼镜。请分别从力学、光学等不同角度，说出至少三条上述各种眼镜中包含的物理知识。2参加拔河比赛前老师告诉同学们应注意以下技巧：挑选体重大的同学参赛；穿较新的有花纹的橡胶底运动鞋；拔河时身体要往后倾斜适当角度，两腿前伸两脚用力蹬地，重心落在脚掌后面；

7、发力时，绳子一定要拉直，听到口号一起用力往后拉。请你分析并说出3条上述技巧背后蕴含的物理知识。3.结合实例简述概念图在科学教学中的应用。4.简述STS教育的内容特点。三、案例分析题（共30分）请结合科学学科核心素养发展对下面的教学案例进行评析。案例：温度计的读数为什么会变小今天，我给学生上蒸发这一课。我们知道：液体蒸发时，温度要降低，于是要从外界吸收热量。为了使学生确认这一点，我让学生做如右图的实验：将温度计先浸入酒精中，然后从酒精中提出，观察温度计读数的变化。学生看到的现象是：温度计的读数降低。这是因为液体蒸发时，本身温度要降低。从而也说明液体蒸发时，会从外界吸收热量。 实验之后，我问学生：

8、在实验中你们看到什么现象？大家都说：温度计的读数变小了。我又问：谁能解释温度计的读数为什么会变小？军军同学把手举得高高的，我请他来解释。你知道他怎么解释吗？他说：因为酒精蒸发时，吸收了室内空气的热量，使室温降低了。怪了！军军怎么会这样去解释呢？以前从来没有人这样解释过。但既然他有这样的想法，而且似乎有道理，我难以回避。 我对学生说：军军说是因为酒精蒸发时吸收了室内空气的热量，所以温度计的读数才变小。你们认为他的解释合理吗？ 很多同学说“不合理”。我叫当中的亚明同学来说说自己的意见。亚明说：我认为军军的解释不合理，因为就那么一点点酒精蒸发，不可能使那么多的空气温度降低得那么多。说得不错，我进一步

9、激励他们：你们能够用实验来证明军军的解释是否正确吗？经过一番议论，不少同学又举手，这里面也有亚明。 我仍然请亚明回答。亚明说：只要用两支温度计就行了。其中一支的玻璃泡是干的，将另一支从酒精中取出后，看看两支温度计的读数是不是都会变小。 学生都认为亚明设计的实验方案不错，我让学生做一下这个实验。亚明的观点很快在实验中得到了证实。四、教学设计题（共30分）请根据所示的教材内容（七年级上），完成以下各题：1.写出本部分内容的学习目标。（6分）2.结合新课程理念，写出与学习目标相一致且较为完整的教学过程。（20分）3.写出板书设计。（4分） 2017 年 考试科目代码 853 考试科目名称 科学教学论 （本考试科目共 5页，第5 页）