1、我为集体添光彩我为集体添光彩 教学目标 1知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。 2学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。 教学准备 1动员学生搜集为班集体服务的同学的事例。 2教师准备一些有关学生在各项集体活动中的照片或影像资料。 3与老师联系，了解班集体存在的主要不足。 教学过程 1导入。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。引导： “集体取 得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光 彩呢?” 2阅读讨沦：阅读教科书第 10 页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需 要做的事情” “我能为集体做的事情” 。帮助学生学会观察，并尽自己的所能
2、为 集体贡献力量。教师进一步提问学生： “为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板 报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些?” 3小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书第 10 页的四个问题，并 交流各自的看法。教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分 析“很少有人做的原因” ，认识到关心集体需要坚持，需要付出。 4自由讨论。阅读教材第 10 页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体 的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。在此过程中，教师要注意引导和 归纳整理。要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀 班集体的差距、为争取优秀班集体应当做些什么等。
3、 5教师总结： “建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。今天许多 同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我 们的集体会更加进步。 ” 给教师的建议 1 搜集一些需要在课上展示的集体活动的资料， 以强化学生的集体荣誉感。 2在分析“有些事情很少有人做”的原因时，应使学生了解到有些事情大 家没有注意观察，而有些事情可能是学生力所不能及的 3在组织学生了解“班里经常有人做的事情”这一环节时，生说出经常为 集体做事情的学生的姓名，在集体中树立榜样。 家庭作业 请学生整理、归纳为争当优秀班集体提出的建议，开展一次“我为班建设 出主意”的班队会。 评价建议 教师还可以引导“我为班级建设出主意” 。观察学生在课堂发言和小组讨论 时的表现，表扬发言积极的学生。
