《促进民族团结》中华一家亲PPT课件.pptx

1、第四单元第四单元 和谐与梦想和谐与梦想第七课第七课 中华一家亲中华一家亲第1课时 促进民族团结导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族？上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族？蒙古族和藏族蒙古族和藏族上面图片中的节日分别属于少数民族哪个节日？上面图片中的节日分别属于少数民族哪个节日？藏族的雪顿节和回族的开斋节藏族的雪顿节和回族的开斋节新课探究新课探究目标导学一：民族大家庭 在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。

2、我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 （1 1）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。的基本原则。 （2 2）形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民）形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。族关系。 对口援疆是国家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民对口援疆是国家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民族关系的重要举措。自族关系的重要举措。自201

3、12011年起，山东重点援助喀什四县。年起，山东重点援助喀什四县。“十二五十二五”期间共投入援助资金期间共投入援助资金50.9550.95亿元，实施项目亿元，实施项目453453个，个，带动对口四县带动对口四县6.16.1万人就业。坚持民生优先，八成援疆资金用万人就业。坚持民生优先，八成援疆资金用 于安居房、学校、医院等建设，并无偿捐助资金物资于安居房、学校、医院等建设，并无偿捐助资金物资3.73.7亿元，亿元，让当地群众切实享受到对口支援带来的实惠。让当地群众切实享受到对口支援带来的实惠。材料呈现：材料呈现：材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？ （1

4、1）加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利）加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。益。 （2 2）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。同发展、共同富裕、共同繁荣。鄂温克族抗日骑兵队鄂温克族抗日骑兵队云南各族同胞修筑滇缅公路云南各族同胞修筑滇缅公路新疆总动员新疆总动员 ：誓与国人共同奋斗：誓与国人共同奋斗 日本发动全面侵华战争后，新疆各族人民立即在迪化（今日本发动全面侵华战争后，新疆各族人民立即在迪化（今乌鲁木齐）成立民众抗日救国后

5、援会，在各地区设立分会、各乌鲁木齐）成立民众抗日救国后援会，在各地区设立分会、各县建立抗日救国团体，并组织了商会、妇女协会、学生联合会、县建立抗日救国团体，并组织了商会、妇女协会、学生联合会、工人救国联合会等群众团体。从工人救国联合会等群众团体。从19381938年起，抗日救国后援会把年起，抗日救国后援会把募集抗日捐献作为经常性活动。在募集抗日捐献作为经常性活动。在“一切为着抗战的胜利一切为着抗战的胜利”和和“有钱出钱，有力出力有钱出钱，有力出力”的号召下，迪化裕丰隆商号拍卖的号召下，迪化裕丰隆商号拍卖3 3天货天货物，货款全部捐作抗日经费。一位泥水匠在给抗日救国后援会物，货款全部捐作抗日经费

6、。一位泥水匠在给抗日救国后援会的信中写道：的信中写道：“爱国有心，捐款无力，仅将今天劳作所得省票爱国有心，捐款无力，仅将今天劳作所得省票35003500两捐两捐30003000两，留两，留500500两买两个馕充饥。两买两个馕充饥。”短短几句话，反映短短几句话，反映出新疆劳苦大众对抗战救国大业的万分关切。出新疆劳苦大众对抗战救国大业的万分关切。新疆各族人民为捐款购买的战斗机举行命名仪式。新疆各族人民为捐款购买的战斗机举行命名仪式。目标导学二：家和万事兴（1 1）新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。）新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。（2 2）加快民族地区经济社会文化发展，逐步

7、缩小发展）加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。展社会主义民族关系的必由之路。 国家主席习近平在广西考察时强调，广西是革命老区，是国家主席习近平在广西考察时强调，广西是革命老区，是贫困地区，也是边境地区、民族地区。脱贫攻坚工作做好了，贫困地区，也是边境地区、民族地区。脱贫攻坚工作做好了，边疆稳定、民族团结就有了坚实基础；边境建设搞好了，民族边疆稳定、民族团结就有了坚实基础；边境建设搞好了，民族事业发展了，对打赢脱贫攻坚战也是极大促进。当前，脱贫攻事业发展了，对打赢脱贫攻

8、坚战也是极大促进。当前，脱贫攻坚形势依然严峻，必须倒排工期，落实精准扶贫精准脱贫方略。坚形势依然严峻，必须倒排工期，落实精准扶贫精准脱贫方略。要针对致贫原因分类施策，戒搞形式，戒做虚功，下一番绣花要针对致贫原因分类施策，戒搞形式，戒做虚功，下一番绣花的功夫。对贫中之贫、困中之困，要采取超常规措施。要加快的功夫。对贫中之贫、困中之困，要采取超常规措施。要加快老区建设和发展，让老区人民尽快摆脱贫困，过上幸福日子。老区建设和发展，让老区人民尽快摆脱贫困，过上幸福日子。材料呈现：材料呈现：为什么要落实精准扶贫精准脱贫方略？为什么要落实精准扶贫精准脱贫方略？经济社经济社会方面会方面 民生方民生方面面 文

9、化方文化方面面 加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力 支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度 大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展（1 1）阅读教材第）阅读教材第94959495页页“探究与分享探究与分享”；（2 2）结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？）结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？

10、 采取的措施有：利用当地的草场优势，发展畜牧采取的措施有：利用当地的草场优势，发展畜牧业、旅游业；推行电商销售模式销售当地的特产；等业、旅游业；推行电商销售模式销售当地的特产；等等。等。 借鉴意义：要因地制宜地发展经济；要大力发展借鉴意义：要因地制宜地发展经济；要大力发展网络经济；要大力发展集体经济；要坚持改革开放；网络经济；要大力发展集体经济；要坚持改革开放；等等。等等。课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练随堂训练见学练优对应课时练随堂训练见学练优对应课时练习习 激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时

11、间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才

12、于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年

13、头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到

14、知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。