1、 教学设计模板 1、教学内容 :第四课赢得友谊 2、教材分析 （1）教材内容结构特点:本课内容选自辽宁大学出版社小学生心理 健康教育四年级下册第四课，是小学生人际交往的心理范畴。 （2）在教材中的地位和作用:虽然当今的孩子生活条件优越， 备受几 代亲人的宠爱和呵护， 可特殊的家庭结构和狭窄的生活空间也使他们 的内心产生孤独感，很多孩子不善于与他人相处，不懂得与人交往的 技巧。同时进入中年级的小学生，他们又渴望交朋友，获得友谊。因 此让他们懂得如何赢得友谊恰恰满足了学生人际交往的心理需求， 对 小学生健康的心理发展具有非常重要的作用。 3、学情分析 （1）学生的认知基础:低年级学生把朋友看作是可
2、以与之共同活动 的游戏伙伴或者邻居的小朋友。到了中年级，对朋友的概念表现为强 调共同的价值观和品位，也提高了互惠性的成分。但有部分学生因为 胆小内向或有自闭倾向， 不懂得如何交朋友， 不知道如何来维护友谊。 （3）学生的活动经验基础：中年级学生具有初步的自主、合作、探 究经验和能力，也有一些交友经验积累，能够在教师引导下完成本课 目标。 （4）学生学习遇到的困难:小学生的辩证思维还没有充分发展， 缺乏 社会经验，较容易受性格及其它环境因素影响，所以对本次活动内容 的理解可能仅限于表面，但真正懂得与同学友好相处，建立友谊的方 法，还需更多的亲身经历、活动体验以及教师的引导。 4、教学目标 （1）
3、知识与技能：理解友谊的真谛，了解交往的学问，懂得与人交 往的技巧，初步学会处理同学间矛盾，提高交际能力。 （2）过程与方法:本课采用情境教学法、自主探究法、合作学习等方 法，通过创设情境、角色表演、小组合作讨论等活动引导学生积极参 与活动，强调学生的自主性。 （3）情感态度与价值观（核心素养） ：引发学生探索的欲望，体会友 谊带来的快乐，初步树立正确的友谊观、朋友观。 5、教学重点难点 (1)教学重点:认识同学间为什么要友好相处的道理。 (2)教学难点:懂得和同学友好相处的方法。 6、教学方法（个性化的教学） (1)情境教学法:为激发学生的学习兴趣，增强学生的心理体验，让学 生通过表演认识人与
4、人的交往和生活中的朋友。 (2)自主探究法：对于如何赢得友谊，学生不容易概括，采取小组成 员探究的方式努力调动学生的学习积极性，引发他们探索的欲望，让 他们主动参与到活动中去， 在课堂上有自己的思维与活动的空间和时 间，使学生初步树立正确的友谊观、朋友观。 7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT 课件 flash 课件 ） 8、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 1、谈话:同学们， 今天我们用一种 有趣的方式问好 可以吗?请同学 们在左手大拇指 上画笑脸。 2、师生用笑脸问 好。 3、课件播放歌曲 朋友 ，引导学 生谈感受。 4、引导思考:你
5、的 好 朋 友 是 谁?(出示课件) 5、出示课件:有 的 同 学 好 朋 友 多，有的同学好 朋友少，这是为 什么呢? 1、画笑脸 2、用笑脸问好 3、 欣赏歌曲， 谈感 受:怎样理解朋友 这两个字? 4、 写并说出好朋友 的名字。 5、 独立思考， 自由 交流。 通过游戏和歌曲欣 赏，为学生创设轻松愉 快的学习氛围，吸引学 生积极参与活动，激发 探索的欲望，同时营造 畅所欲言、自由表达的 心理环境。 通过说说自己的好 朋友引导学生了解自己 的交往现状， 引起思索， 并为领悟如何赢得友谊 做铺垫。 探究新知 1、引导思考:你 喜欢和什么样的 人做朋友，不喜 欢和什么样的人 做朋友呢?(结合
6、汇报板书)出示课 件 2、指导表演 3、引导总结赢得 友谊的好办法(出 示课件) 4、启发思考:如 果你是小梅或乐 乐，会怎么做?板 书 5、课件出示小故 事记住的和忘 却的 ，指名朗 读，引导思考， 点拨 1、 小组讨论后代表 汇报交流 2、 小组合作， 自由 选择一个情境，表 演:怎样赢得友谊? 3、总结 4、 看书(案例分析) 思考，自由发言 5、 听故事， 畅谈感 想 营造宽松、和谐的 气氛，让学生能积极地 参与、配合。 针对学生爱动、活跃的 性格特点，以游戏、角 色表演的形式让学生回 归现实生活，在活动中 去体验，去认知，去感 悟。教师则注重引导学 生如何认识和交往朋 友，从而形成和
7、发展自 己良好的品质，改善独 生子女身上自私冷漠、 斤斤计较等不良个性， 学会处理朋友之间的矛 盾。突破重点难点。 巩固应用 1、课件出示名人 名言，指名读。 2、布置学生做友 谊卡(课件播放歌 曲友谊地久天 长) 3、引导分享:友 谊卡是谁送的? 收到卡有什么感 受? 1、读记名言 2、做友谊卡 3、 互赠友谊卡， 分 享感受 优美的音乐营造美妙和 谐的气氛，净化心灵， 学生完全释放，尽情表 达，享受友谊带来的快 乐。 课堂总结 总结提升，提出 希望与祝福 谈谈收获 板书设计 4 赢得友谊 受人欢迎: 善良 宽容 理解 诚信 乐助人 不受欢迎: 嫉妒 自私 任性 说谎 欺负人 发生矛盾: 真诚面对 主动和解 学会遗忘
