1、 单 位 科 目 心理健康 教 师 课 题 5、学会尊重 课时 第 1 课时 教 具 多媒体课件 教 学 目 标 1、让学生了解和认识尊重,明白它的重要性。 2、通过学习，掌握尊重别人的基本行为。 3、体会尊重别人，快乐自己的意义。 重 点 通过学习，掌握尊重别人的基本行为。 难 点 在生活学习中学会如何尊重他人,知错就改，真诚道歉。 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 补充、学法或反思 视频导入 联系生活 一、导入新课 1、师温情导入，我们已经在心理健康课上解决了很多问题，这节 课我们继续探讨学会尊重。（揭示课题） 2、出示视频，看看视频中有哪些做的不对的地方？ 3、出示图片，捕捉生活
2、中的瞬间，谈一谈你们是怎样表现对他人 的尊重的？ 用多媒体展示不 尊重行为和学生 平时行为形成鲜 明对比。更能加深 印象，激发兴趣。 细读诗句， 赏析理解 指导朗读 二、理解尊重 什么是尊重？ 尊重：尊敬、重视 尊重的解释：照顾他人的体面，不做伤及他人自尊心的行为就叫 做尊重。 三、为什么要尊重呢？我们来做个游戏吧！ 游戏：照镜子 游戏规则： 一位同学根据提示做表情，另一位同学假设是镜子中的影 像，尽力地模仿出来。 1、生气皱眉 2、指责对方 3、怒目圆睁 4、微笑 5、友好地握手 游戏感悟： 在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我 们的态度，你生气皱眉，镜子里的人也生气皱眉；你
3、对着镜子大 喊大叫指责对方，镜子里的人也会冲着你大喊大叫指责你；你笑 时，镜子里的人也笑。因此，你尊重他人，他人也会尊重你；你 尊重他人而感到快乐，他人也会因尊重你面感到快乐！ 四、 尊重不仅能让你收获快乐， 还能让你体会到人生意外的惊喜， 不信大家一起来看看。 尊重的力量 故事片断一：在美国，一个颇有名望的富翁在散步时，遇到一个 瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他在寒风中，缩着身子啃着发霉 的面包。富商出于同情，将 8 美元塞到年轻人手中，头也不回地 走了。 （富翁出于什么心理帮助年轻人？ ）同情、施舍 故事片断二： 没走多远， 富翁忽又返回， 从地摊上捡了两本旧书， 要鼓励学生多参 与到游戏中
4、去，展 示自己。让学生通 过这个游戏都能 得到智慧的启迪 与美好的记忆。实 践研究证明了游 戏是小学生心理 健康教育的主要 模式，能有效地解 决学生的情绪调 控、人际交往、自 我意识以及心理 健康成长等方面 的问题。 故事部分环环相 并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” （富翁为什么改变主意了？）平等和尊重。 故事片断三：两年后，富翁应邀参加一个慈善募捐会时，一位年 轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆 摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才 使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩” （那位年经的书商为什么要感谢富翁？）是因为获得了
5、尊重才让 他有信心，有勇气。 故事片断四：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，“我和你一 样都是商人。”这位富翁当初即使给年轻人再多钱，年轻人也不 会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！ 五、尊重是一种崇高的美德，古今中外都很重视这一美德。让我 们来看看，名人是如何认识尊重的吧. 课件出示尊重的名言。 扣，让学生进一步 体会尊重的力量 引导孩子发现其 中人物的闪光点 进行赞美，让孩子 在 “ 润 物 细 无 声”之中学会了 尊重。 活动实践 活动一：动手制作调色板 对他人表示尊重的行为就像漂亮的颜色，能为你增添美丽的 光彩。把尊重他人的行为写到调色盘里，然后与同学们交流一下 吧！ 活动二：推荐小
6、明星 向大家推荐一位尊重他人的小明星，谈谈与他交往时的感受 吧！尊重是动人心弦的乐章！只要用心去做，你也会成为一名尊 重他人的小明星。 活 动 是 小 学 生 最 熟 悉 、 最 喜 欢 的 一 种 发 展 身 心 的 活 动 方 式 ， 也 是 将 学 生 的 内 心世界 投射出的一种心 理教育方法。 总结收获 写心语卡： 回想一下，自己与同学相处的过程中，有过说人坏话、给同 学起外号等不尊重人的行为吗？我们不怕做错事，知错能改还是 好样的。写下此时最想说的话，安慰曾经被你伤害过的同学，好 吗？ 为了让学生的心 灵再次受到强烈 的启迪，改正错 误，才能收获快 乐。 板 书 设 计 5、学会尊重 尊敬、重视 尊重别人，快乐自己
