辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第五课 学会尊重-教案、教学设计-(006).doc

1、学会尊重的教学设计学会尊重的教学设计 【教材分析】 尊重他人是小学四年下册心理健康教育第五课，本课的内容 是让学生感受到什么是尊重，在理解尊重的价值基础上，介绍如何做 到尊重他人的几点要求，帮助学生养成尊重他人的品德。学好本课内 容，有助于学生学会怎样尊重他人，学生自觉遵守社会交往中的各种 规则，做一个受人欢迎的人 【学情分析】 四年级的学生已经有分辨是非的能力了，通过这节课的学习，是 帮助学生梳理尊重他人的好做法，把所学知识运用到社会生活中，养 成尊重他人的良好品德，自觉遵守各种规则，构建和谐人际关系。 【教学目标】 1懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊 重的道理。 2

2、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。 3养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 【教学重点】 帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。 【教学难点】 把尊重运用到日常生活中去。养成尊重自己尊重他人的习惯。 【重点、难点突破】 用图片、文字资料，通过学生表演的短剧、心理体验来引导学生学会 尊重他人的方法。 【教学过程】 一一 图片图片激情导入激情导入 欣赏漫画 先声夺人 ， 分析画中时髦女士的言行。 说说漫画 先 声夺人中时髦女士的言行是一种什么行为的表现。 生：答略。 师： 类似漫画中的女士不尊重他人劳动成果这种现象在现实生活 中还大有人在，今天我们就一起来

3、探讨一下有关尊重方面的内容，这 节课我们就来学习第五课学会尊重。板书课题。 【设计意图】通过漫画图片的导入，让学生切身体会尊重他人的重要 性，起到一个导入铺垫新课的作用。 二学文明理。二学文明理。 师： 谁来用自己的话理解一下尊重一词的意义。 （尊重指敬重;重视。 ） 师：尊重是人与人交往之间最重要的美德。尊重一个人对自身来说， 是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。 师：1、接下来，我们看一个小故事，我先来问问同学们，你们听过 回声吗？谁来说说，回声是怎么回事呢？（回声是在一个比较大的空 间，四周有障碍。比如在大的山谷，你大叫一声，声音以声波的形式 向外传播，遇到对边的山壁，又反射

4、回来，进入你的耳朵，你就再一 次听到你的声音，这就是回声。） 2、有一个孩子第一次听到山里的回声你们想知道发生了怎样的 故事吗？请同学们看书 26 页，找同学来读一下这个小故事，听之前 老师还有一个要求：听完这个小故事请说说它的主要内容？ 生：答略。 师：老师还有个任务，猜猜妈妈对孩子可能说些什么？请大家展开丰 富的想象力，同桌的先互相议一议，再来回答。 生：答略。 师：听了妈妈的回答，你又有怎样的感受呢？ 生：答略。 【设计意图】通过故事的呈现，母子对话引出尊重的意义，让学生从 山谷的回音中体会出尊重他人互相的行为， 从而让学生明白尊重在现 实生活中的重要性。 三分享交流三分享交流 1、师：

5、尊重是相互的，你尊重人家，人家尊重你。尊重他人自古以 来就是我们中化民族的传统美德，那么我们先来看看古人是怎么做 的？下面请欣赏视频宋濂的故事，（播放小视频）看完这个视频，说 说你的想法。 生：答略。 2、师：古人做的那么好，请大家回想一下，你平时在生活中有没有 见到尊重别人的或被别人尊重的事例， 跟大家分享一下好吗？同桌先 交流一下。 3、师：你们真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，咱 班里谁是尊重他人的小明星呢？你能推荐一下吗？为什么？你与他 交往时感受如何呢？ 生：答略。 师： 请把掌声送给他， 采访一下此时此刻你心情如何？ （高兴、 激动、 幸福）再次把掌声送给他。 4、师：

6、下面我想请各小组互动一下，每组出一个有关尊重他人方面 节目，形式可以是故事呀、情景剧呀，也可以是小品等等。下面各小 组准备一下，一会到前面来表演，好吗？ 5、师：从以上事例大家总结一下，如何去尊重别人呢？（要尊重他 人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征思想情感、宗教信仰民族习惯和 生活方式等； 不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人； 不轻视或歧视他人； 尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解 他人；） 生：答略。 【设计意图】通过交流、分享、表演，让学生谈身边的事，通过身边 事例引导启发他们学会尊重他人。用这种小组合作形式情景再现，使 学生养成尊重他人，尊重自己的良

7、好品质。 四、总结全文四、总结全文 师：通过本节学习，你有什么收获跟大家分享一下好吗？ 生：答略。 师总结：我们都渴望得到他人的尊重，那我们就要先学会尊重他人。 相信通过这节课的交流，我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。让 我们在交往中养成尊重他人的品德。 五、五、板书设计：板书设计： 学会尊重学会尊重 尊重他人 尊重自己 1、尊重的力量 一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞 给那人十元钱，走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，他返回 来， 从卖笔那儿取出几支铅笔， 并抱歉地解释自己忘取笔了， 末了说： “你跟我都是商人，你有东西要卖。”几个月后，再次相遇，那卖笔 人已成为推销

8、商， 并感谢纽约商人， “你重新给了我自尊， 告诉了我， 我是个商人。” 同学们，故事听完了，能不能谈谈你的感受？ 正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和 优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有 那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不 会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是 尊重的力量 ! 对呀，尊重别人，就是尊重自己！ 2 2、尊重是金钱买不到的、尊重是金钱买不到的 有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不 已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。某天在街上散步时，他看到 街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一

9、 枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生 气： “你眼睛瞎了 ? 没看到我给你的是金币吗 ? ” 乞丐仍是不看他一眼，答道： “给不给是你的事，不高兴可以要回去。 ” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想 他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。 富翁几乎要跳了起来： “我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一 下，道个谢你都不会。 ” 乞丐懒洋洋地回答： “有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。 ” 富翁急了： “那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我 呢 ? ” 乞丐翻着一双白眼看他： “给我一半财

10、产，那我不是和你一样有钱了吗 ? 为什么要我 尊重你。 ” 富翁更急起来道： “好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了。 ” 乞丐大笑： “你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么 来尊重你。 ” 同学们， 故事我们表演完了， 你们看明白了吗？说说你的看法吧。 （尊重是用钱买不到的。 ） 3、周恩来总理接见外宾的故事、周恩来总理接见外宾的故事 周恩来总理是一位极具风度的外交家。在一次会见中，周总理接 待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。 在见面 时，那位领导人竟然待着手套，主动要求与周总理握手。总理并没有 回避，也没有多言，而是应客人的要求，与对方握了手

11、。正当那位领 导人得意洋洋地认为，在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人 时，周总理则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕，轻轻地 擦拭着刚才握手的那只手，然后，当着那位领导人的面，将手帕丢进 了垃圾箱。周围的人，无不为总理这得体而又强有力的回击叫好。 4、鲁迅的故事 鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理 解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。” 曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客 人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说 乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬 过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎

12、么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说 不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子 的说的话啊！” 5、周恩来总理是一位极具风度的外交家。在一次会见中，周总 理接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。 在 见面时，那位领导人竟然待着手套，主动要求与周总理握手。总理并 没有回避，也没有多言，而是应客人的要求，与对方握了手。正当那 位领导人得意洋洋地认为， 在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导 人时，周总理则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕，轻轻 地擦拭着刚才握手的那只手，然后，当着那位领导人的面，将手帕丢 进了垃圾箱。周围的人，无不为总理这得体而又强有力的回击

13、叫好。 6、（突变）一天，一位 40 多岁的中年女人领着一个小男孩走进 美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园， 在一张长椅上坐下 来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位 头发花白的老人正在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一 甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。 老人诧异地转过头朝中年女 人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走 过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再 次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。 可是，老人刚拿起剪刀，第

14、三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上 就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有 因此露出不满和厌烦的神色。 “你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大 声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样 没出息，只能做这些卑微低贱的工作！” 老人听见后放下剪刀走过来， 和颜悦色地对中年女人说：“夫 人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。” “那当然，我是巨象集团所属的一家公司的部门经理， 就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝 老人晃了晃。 “我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老

15、人， 同时又不失时机地开 导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一 定要努力啊！” 老人打完电话后把手机还给了妇人。 很快一名男子匆匆走过 来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这 位女士在巨象集团的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！” 那人连声应道。 老人吩咐完后径直朝小男孩走去， 他伸手抚摸了一下男孩的 头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会 尊重每一个人”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼 前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管 任免各级员工的一个高级职员。 “你你怎么会对这个老园工那么 尊敬呢？”她大惑不解地问。 “你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女 人一下子瘫坐在长椅上。 这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、 尊重身边的每 一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。