1、我的责任我承担 一、教学目标： 1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。 2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。 3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。 二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。 三、教学过程： （一）导入: 1、尽管我们的肩膀还很稚嫩，但也能承担一些责任了。在任何时候任何地 方， 只要我们生活在一个集体中， 我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人， 要为这个集体的发展做出贡献。 2、学生们说说我的理解：什么是责任？ （二）新课学习 1、我们是主人 案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的
2、电视时会怎样？ （维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负 责任，对其他的事就不一定这样关心了。 ） 2、责任从哪里来的？ 看下边这些现象：出示课件展图。责任从哪来呢？ 总结： 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要 对新闻保持敏感性。 法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。 传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常 给父母报平安。 公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。 许多责任不只有一个来源， 责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该 做的事。 （三）我们的责任 1、课件出示五幅图片分小组讨论：在责任面前，我们应该怎么做？ 学生小组讨论 全班集体交流讨论成果 老师总结：承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。 2、活动体验 全班以小组为单位做游戏。每组拥有相同数目的纸杯，用以建塔。在规定 的时间内，比一比那组同学最先将“责任之塔”建成。在建塔过程中，若倒塌了， 小组内讨论，责任在谁？ 教师总结（出示课件） ， 故事启示 3、思考：怎样为集体做贡献？ 要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事； 根据自己的特点， 找准自己在集体中的位置， 主动为集体做力所能及的事。
