1、人教版三年级语文下册第八单元人教版三年级语文下册第八单元 猪八戒吃西瓜 同学们都看过同学们都看过西游记西游记吧，谁来说一说给吧，谁来说一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留下深刻的印象呢？你留下深刻的印象呢？猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜课文朗读课文朗读读一读下列生字读一读下列生字猪八猪八戒戒(ji ji) 唐唐僧僧(sngsng) 荒荒 (hunghung)地地 馒馒(mmn n)头头 烫烫(t tngng)手手 包包袱袱(f f)脸脸肿肿(zhngzhng)了了 嘀嘀(d d)咕咕(gugu) 歇一歇徒弟筋斗嘴馋歇一歇徒弟筋斗嘴馋 舔嘴唇舔
2、嘴唇 倒霉倒霉 包袱包袱 磕头磕头 嘀咕嘀咕 跌倒跌倒 解渴解渴读一读读一读思考：这篇课文主要讲了一件什么事？思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 在去西天取经的路上，孙悟空在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种各样的理由，把整个馋得找出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，吃尽了苦头。吃尽了苦头。请思考请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西
3、瓜的经过？瓜的经过？59自然段自然段 其他自然段都写了些什么呢？其他自然段都写了些什么呢？14自然段：猪八戒吃西瓜的原因自然段：猪八戒吃西瓜的原因1014自然段：猪八戒吃西瓜的结果自然段：猪八戒吃西瓜的结果 猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的呢？么做的、怎么想的呢？第一次第一次 他忍不住举起刀来，边切边他忍不住举起刀来，边切边说：说：“我把这瓜切成四块，我先我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。吃自己的一块，也说得过去。”第二次第二次 只听见猪八戒说：只听见猪八戒说：“一块瓜一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了不解渴，我再把猴子的一
4、块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。说得过去。”第三次第三次 猪八戒几口就把那块西瓜啃猪八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说：完了，接着又说：“可越吃越想可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃吃了，嘿，我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。了吧，给师父留下一块。”第四次第四次 “师父，师父，不是老猪不师父，师父，不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我老猪代你吃了吧。就让我老猪代你吃了吧。”猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？ 猪八戒
5、连着四次踩到了自己猪八戒连着四次踩到了自己吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻青脸肿。是鼻青脸肿。 同学们，读完这个故事，你有同学们，读完这个故事，你有没有什么收获呢？能把这个故事讲没有什么收获呢？能把这个故事讲给别人听吗？给别人听吗？ 做人要勤奋，应先想到别人，否则不会做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果有好结果 由这个故事你由这个故事你想到什么？有什么想到什么？有什么收获？收获？ 拓展学习拓展学习1.找到名著找到名著西游记西游记读一读，再给好朋读一读，再给好朋友讲一讲。友讲一讲。2.仿照课文将仿照课文将西游记西游记里的小故事或其里的小故事或其他童话进行改编。他
6、童话进行改编。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
