辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第三课 提高你的注意力-教案、教学设计(001).docx

1、辽大版小学生心理健康教育五年级下册辽大版小学生心理健康教育五年级下册 提高你提高你的注意力的注意力教学设计教学设计 【主题背景主题背景】 心理学将注意解释为：心理活动对一定对象的指向与集中,而注 意力，则是这种指向与集中的能力。注意力在智力活动中担任“组织 者”和“维持者”的角色，是观察力、记忆力、思维力、想象力的基 础。意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子 聚精会神学习的方法。” 据调查发现，大多数的学生们对自己的注意力也是非常重视，大 家都认识到集中注意力有助于提高学习效率， 如果长期注意力不集中， 会造成学业不良，导致他们的自尊水平和社会认可率下降，甚至最终 导致接受

2、高等教育几率下降和心理健康损害。但只有 58%的学生认为 自己在课堂上注意力较集中，超过 20%的学生在课堂上经常走神，这 主要是由于学生们缺乏对注意力的认识与训练。鉴于此，在本节课的 教学中，采用竞赛、故事、游戏等有效方式引导学生对注意力的有效 感知，并教给大家简单有效的注意力的训练方法，提高大家对注意力 的关注程度，给大家提供切实的帮助。 【活动目标活动目标】 知识与能力目标：1.感知认识注意力。 2.了解注意力在学习及生活中的重要意义。 过程与方法目标：通过对注意力的集中训练，提高学习能力。 情感与价值观目标：提高对注意力的认知水平，对用其更好地指 导服务于自己的学习。 【活动准备活动准

3、备】 在教学实践过程中，我们也不难发现，上课注意力集中的学生学 习成绩明显好于注意力易分散的学生，而对于学生来说，进入初中就 意味着学习科目的，增加注意力水平的高低，是构建高效率课堂的重 要保证。 鉴于此，在本节课的教学中，多采用竞赛、游戏等有效方式引导 学生对注意力的有效感知， 并教给大家简单有效的注意力的训练方法， 提高大家对注意力的关注程度，给大家提供切实的帮助 。 【活动原则及方法活动原则及方法】 我们的活动设计以注意力的指向性与集中性为主。 通过不同的与 注意力相关的活动的设计，为学生们提供审视自我注意力的机会，引 导学生有意识地观察体验自己的注意力， 潜移默化中交给学生有效地 训练

4、注意力的方法，让其很好的运用于今后的学习过程中。 采用讨论、游戏、多媒体辅助等方式活动。 【活动过程活动过程】 一、一、 初识注意力初识注意力 （一）谈话导入 师：同学们好，你们喜欢做手指操吗？下面我们就来做手指操。 请同学们伸出双手和老师一起做（师示范） ：上午好嘿，上午好嘿， 我们一起上午好嘿。同学们刚才做得非常认真，注意力非常集中。 （二）出示图片 师：看看图片，这些同学他们上课时注意力集中了吗，注意力 不集中与学习效率、学习成绩有什么关系呢？ 师：好的注意力是学习成绩的保证。今天非常高兴地和同学们 一起学习提高你的注意力 。 二感知注意力感知注意力趣味小游戏趣味小游戏 师： 同学们想要

5、检测一下自己的注意力水平怎样吗？我们来玩一 个游戏熊强对战。 (一）说明游戏规则 1.分组。熊大熊二队，水果拍手，动物坐下水果拍手，动物坐下。光头强队相反，水果坐水果坐 下，动物拍手下，动物拍手。 2.熊大队你们准备好了吗？熊二队在哪里呢？光头强队准备好了吗？ 全体起立！ （二）开始游戏 师：大森林里的动物真不少，果实也很多啊。同学们听口令： 猴子、香蕉、苹果、狮子、梨、猴子、草莓、老虎、小狗、熊猫、公猴子、香蕉、苹果、狮子、梨、猴子、草莓、老虎、小狗、熊猫、公 鸡、樱桃、桔子、狗熊、大象、葡萄、兔子、西瓜、菠萝。鸡、樱桃、桔子、狗熊、大象、葡萄、兔子、西瓜、菠萝。 师：刚才的游戏同学们玩得开

6、心吗？你们的表现也很好。下面请 你说一下，在刚才的活动中，你怎样取得了活动的成功？能和大家分 享一下吗？ 生： 师总结： 刚才的小游戏就是一个简单的注意力集中程度的小测验， 当你在游戏中全神贯注地听老师的口令时， 就是注意力高度集中的体 现；它是我们学习或完成一件事情的基础， 。 【设计意图】通过“熊强对战”的小游戏，让学生亲身体验注意力带 来的快乐， 胜出的学生交流经验， 突出注意力是其它一切活动的基础， 体现它的重要性】 三情景聚焦情景聚焦 师：注意力是学习的保证，没有它，你根本无法吸取知识的阳 光。今天，我们来测一测自己的注意力水平。出示课件：找一找， 按顺序找出 15 个数字，记录花费

7、的时间。(教材 14 页） 1.师读要求。 2.师计时，生找数字。 活动总结：刚才的测一测结束了，你对自己的表现满意吗？没关系， 通过有效的训练，你的注意力水平是可以提高的。 四四活动体验活动体验 一打四游戏一打四游戏 师:接下来我们再玩一个游戏（出示课件）。 1.师边讲游戏方法边示范。 2.小组比赛。 3.决出优胜者，决赛。 4.活动分享。 5.小结。 五指点迷津指点迷津 师：还有哪些方法可以提高注意力，让我们听听小博士的建议。 1.大声朗读法。模拟训练，一部分同学唱歌，一部分同学读文章后， 生分享活动感受。 2.实物引导法。 模拟训练， 师放音乐， 生读文章后， 生分享活动感受。 3.自我警告法。生做警示小卡片。 4.凝神想象法。模拟训练，现场模拟凝神想象。 六六总结总结 同学们，经过今天的学习，你有哪些收获，能和同学们一起分 享一下吗？ 老师也希望今天的学习会对你们的注意力的培养有所帮助， 老师 相信你们，你们可以做到你的注意力你做主。 七心动行动心动行动 师：心动不如行动，今天老师留一项注意力训练作业，同学们 在我们学习的注意力的训练中任选一项 （课件出示注意力训练作业） 。