(全套课件)新人教版二年级下册数学全册课件ppt.pptx

1、调查与收集数据数据收集整理绿色圃中小学教育网http:/问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？红 黄 蓝 白绿色圃中小学教育网http:/（一）借助动画，分项计数并记录红 黄 蓝 白绿色圃中小学教育网http:/（二）整理记录，动态呈现统计表9人 6人 15人 8人红 黄 蓝 白绿色圃中小学教育网http:/问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？ （2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？ （3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？颜色红

2、色黄色蓝色白色人数96158绿色圃中小学教育网http:/不同方法整理数据数据收集整理绿色圃中小学教育网http:/问题：（1）从老师的话中你知道了什么？ （2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？绿色圃中小学教育网http:/（一）借助动画，用自己的方法记录绿色圃中小学教育网http:/（二）记录方法对比，完成数据整理问题：你喜欢哪种记录方法？绿色圃中小学教育网http:/（二）记录方法对比，完成数据整理问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。 15 22姓名王明明陈小菲票数绿色圃中小学教育网http:/问题：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学

3、缺勤没能参加投票，如果他们也投了票， 结果可能会怎样？ 15 22姓名王明明陈小菲票数绿色圃中小学教育网http:/问题：（1）把记录的结果填在下表中。15124 （2）这个月共有多少天？ 比 多几天？ （3）这个月是夏天还是冬天？右面是小明记录的一个月的天气情况。 绿色圃中小学教育网http:/完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点地点植物园植物园动物园动物园游乐园游乐园森林公园森林公园河滨公园河滨公园人数人数（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。（3）你最喜欢去（

4、 ），喜欢去这里的同学有（ ）人。绿色圃中小学教育网http:/问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？ （2）你打算怎样调查？ （3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？ （4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。 （5）看一看调查的结果，你还知道了什么？ 绿色圃中小学教育网http:/完成建议 ：（1）默读，想一想应该怎样做。 （2）请一位同学带着大家完成题目。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节季节春春夏夏秋秋冬冬人数人数（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？绿色圃中小

5、学教育网http:/数据收集整理方法调查记录整理分析用符号代替法画正字法(简便易数)第二单元：表内除法（一）用26的乘法口诀求商（1）绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L填一填，并说说用哪句口诀填一填，并说说用哪句口诀2（ ）=10 3（ ）=9 4（ ）8（ ）4=12 （ ）3=18 （ ）5=15532363一、情境导入一、情境导入12个桃，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？ 123=绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中

6、小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L二、探究方法二、探究方法：1239：936： 633：330123=4二、探究方法二、探究方法3+ 3+ 3+ 3=12123=4二、探究方法二、探究方法123=4 4 三（四）十二，商是4。3 ( )=12三、巩固练习三、巩固练习2（ ）=8 3（ ）=9 5（ ）1082=（ ） 93=（ ） 105=（ ）432432三、巩固练习三、巩固练习126= 62= 124= 82= 93= 105=233432三、巩固练习三、巩固练习 102= 126= 84= 55= 42= 93= 62= 124= 82= 105= 1

7、22= 63=513222362342绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、巩固练习三、巩固练习一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了多少份？ （ ）（ ）=（ ）12412 4 3用用2626的乘法口诀求商的乘法口诀求商（2 2）第二单元 表内除法（一）绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L用26的乘法口诀求商 126 102 124 57= 62

8、 84 93 56= 48=25335323303246=24244=246=64想：四（ ）二十四六想：（ ）六二十四四可以装成6屉每屉4个乘法口诀：四六二十四164= 想：（ ）四十六，商是（ ）。305= 想：五（ ）三十，商是（ ）。306= 想：（ ）六三十，商是（ ）。 做一做 14四46六65五5绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L做一做 254=20204=205=63=18183=186=35=15153=155=546353练习四452020452054练

9、习四练习四416208436302412614526542绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L练习四第二单元第二单元“平平均分均分”例例1 1例例2 2绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L二（1）班明天去参观科技馆，咱们看看他们都准备了些什么。 创设情境动手操作动手操作把 分成3份，分一分。操作要求：1.用 代替 分一分。2.分完以后在小组内交流分的方法。3

10、.组长统计本组一共有几种分法，看哪组的分 法多。绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L分糖果做一做 哪些分法是平均分？在括号里画 “” 。（ ）做一做 哪些分法是平均分？在括号里画 “” 。（ ）做一做 哪些分法是平均分？在括号里画 “” 。（ ）做一做 哪些分法是平均分？在括号里画 “” 。（ ）说一说 一共有（ ）个胡萝卜，每（ ）个一份，平均分成了（ ）份。1535绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/

11、www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L做一做 一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。1644 把18个 平均分成6份，每份几个？（分法一）分一分 把18个 平均分成6份，每份几个？(分法二)分一分 把18个 平均分成6份，每份几个？（分法三）分一分做一做把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。5巩固练习把8根 平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“ ”。（ ）（ ）（ ）巩固练习把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴（ ）个。3巩固练习把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。说一说你是怎样分的。4平均分（2）表内除法（一）绿色圃中小学教育网http:/哪些

12、分法是平均分？在括号里画“”。（ ）（ ）（ ）（ ）绿色圃中小学教育网http:/（ ）把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。（ ）（ ）绿色圃中小学教育网http:/8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（一）解读题意“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？绿色圃中小学教育网http:/（二）感知不同分法乘法意义乘法意义乘法算式乘法算式画画摆摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。绿色圃中小学教育网http:/（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4返回返回画画8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。绿色圃中小学教育网http:/（二）感知

13、不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。返回返回摆摆8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4绿色圃中小学教育网http:/（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2个2个地数，8里面有4个2。返回返回乘法意义乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4绿色圃中小学教育网http:/（二）感知不同分法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。248，4个2合起来是8。返回返回乘法算式乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4绿色圃中小学教育网http:/（三）提炼不同分法的共通8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4也就是问8里面有几个2。乘法意义乘法意义

14、乘法算式乘法算式画画摆摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。绿色圃中小学教育网http:/（一）基本练习12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。4612里面有6个2。绿色圃中小学教育网http:/（二）提升练习16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。4绿色圃中小学教育网http:/（2）用这些木块摆5个一样的长方体， 每个长方体用（ ）个木块。（1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）个长方体。（二）提升练习有15个木块。53思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？绿色圃中小学教育网http:/情境情境 请你试着分一分，并思考

15、问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：1243读作：12除以4等于3。二、认识除号，读除法算式除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示？可以用除法表示。绿色圃中小学教育网http:/www.L 三、除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的代数一书中，第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。除法算式：1243读作：12除以4等于3。除

16、号3绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L除法算式：1243四、理解除法算式的含义124表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。除号把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。61226除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。4123421262五、改写中深化除法意义的理解六、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1. 读出下列除法算式，说一说算

17、式的意思。84215536231644933读作： 读作： 读作： 读作： 读作： 8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于42. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。七、练习深化除法意义的理解（二）基本练习15533绿色圃中小学教育网http:/www.L（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10 （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10 八、练习深化除法意义的理解（三）辨析练习分一分，填一填。552252除法算式各部分的名称表内除法（一）绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/同学们，15个扣子，平均分成3份

18、，每份（ ）个。51535怎样列算式来表示？绿色圃中小学教育网http:/同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。思考问题：（1）我们要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。“每4个放一盘”是什么意思？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/分的结果是什么？你是怎样分的？20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。（一）汇报交流5绿色圃中小学教育网http:/除法算式：除法算式：20204 45 5这个算式表示什么意思？我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放（

19、）盘。5（二）探讨新知绿色圃中小学教育网http:/2020个竹笋，每个竹笋，每4 4个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。（三）认识除法算式各部分的名称5 5除法算式：除法算式：20204 45 5看算式，记住算式中各部分的名称。被除数除数商绿色圃中小学教育网http:/2020个竹笋，每个竹笋，每5 5个放一盘，能放（个放一盘，能放（ ）盘。）盘。4 4除法算式：除法算式：20205 54 4（四）深化除法算式中各部分的理解同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。被除数除数商绿色圃中小学教育网http:/每份2

20、个，分成了（ ）份。 12 每份3个，分成了（ ）份。每份6个，分成了（ ）份。 1. 分一分，填一填。6624431221262绿色圃中小学教育网http:/2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。各部分的名称。1052 1535 18294886 5678 2847绿色圃中小学教育网http:/20 3. 圈一圈，填一填。24里面有（ ）个4。66420里面有（ ）个5。24445 绿色圃中小学教育网http:/解决问题表内除法（一）绿色圃中小学教育网http:/？只蚕宝宝问题：1. 你知道了什么？ 问题是什么？2. 怎样列算式？ 为什

21、么用乘法算式？3. 解答正确吗？5315（只）或3515（只）有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。绿色圃中小学教育网http:/把12块糖平均分成3份，每份有几块？123=4（块）把12块糖，每份分4块，可以分几份？124=3（份）看图列式84=282=4（一）解决“均分”问题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？你知道了什么？要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。15只蚕宝宝？只？只？只绿色圃中小学教育网http:/1535（只）因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。1535这个算式表示什么意思？怎么解决？为什么要用除法？（一）解决“均分

22、”问题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只绿色圃中小学教育网http:/1535（只）口答：每个纸盒放5只。解答正确吗？每盒5只，3盒就是15只，5315。对啦！（一）解决“均分”问题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只绿色圃中小学教育网http:/15只蚕宝宝（二）解决“包含”问题15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？个纸盒你知道了什么？每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。绿色圃中小学教育网http:/1553（个）1553这个算式表示什么意思？怎么解决？为什么要用除法？15只蚕宝宝（二）解决

23、“包含”问题15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？个纸盒求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。绿色圃中小学教育网http:/口答：要用3个纸盒。解答正确吗？3个纸盒，每个里有5只，一共有15只，5315。对了！15只蚕宝宝（二）解决“包含”问题15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？个纸盒1553（个）绿色圃中小学教育网http:/（三）体会内在联系，理解数量关系15只蚕宝宝？只15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？只？只1535（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒1553（个）比较上面两道题，你能发现什么不同的地方

24、和相同的地方？绿色圃中小学教育网http:/再次体验。1262（个）1226（筒）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?？个12筒茶叶12筒茶叶？筒？筒绿色圃中小学教育网http:/12 2=6（个）12 6=2（个）3、每个热气球上有3人，6个热气球共多少人？36=18（人）18人坐6个热气球，平均每个热气球上有几人？186=3（人）18人，每3人坐一个热气球，需要几个热气球？183=6（个）绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/c

25、z.L一共有15张画片，平均分给3个人，每人得几张？一共有15张画片，每人分5张画片，能分给几个人？153=5（张） 答：每人得5张画片。155=3（人） 答：能分给3人。有3个人，4、整理和复习表内除法（一）绿色圃中小学教育网http:/（一）举例说明“平均分”的含义什么是平均分？用自己的方式举例说一说。9根小棒分3份，每份3根，是平均分。我画了两组圆，每组6个，是平均分。请你也试着说一说！绿色圃中小学教育网http:/（二）写算式，说除法各部分名称根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。93312261262？为什么只有一个算式？试着说一说每个算式表示的意义。绿色圃中小学教育

26、网http:/（一）复习26的乘法口诀将下面的乘法口诀补充完整。一（ ）得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二（ ）得六二四得八二五一十三三得九（ ）四十二三五十五四四十六四五（ ）五五二十五一六得六二六（ ）三六十八四六二十四五（ ）三十 （ ）六三十六一三十二三二十六六你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。绿色圃中小学教育网http:/（二）巩固用乘法口诀求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六根据乘法口诀说出乘法算式和

27、除法算式。你有什么发现？我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！绿色圃中小学教育网http:/（三）应用口诀求商看谁算得都对。 62 123 3667150186179164306306 33255 82 45244205183124621384365130420646绿色圃中小学教育网http:/1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？（一）列式计算2. 被除数是30，除数是5，商是几？3. 25里面有几个5？142730562555绿色圃中小学教育网http:/（二）解决问题有24本练习本。2464（本）2446（人）1. 读一读，你知道了什么？2. 能列出算式吗？3.

28、为什么用除法算？怎样算的？4. 解答正确吗？问题：比较两道题，你能发现什么不同和相同？绿色圃中小学教育网http:/（三）辨析练习解决下面的问题。5420（根）2464（个）1025（根）1064（根）（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个 花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？算式：算式：算式：算式：绿色圃中小学教育网http:/对称图形的运动（一）绿色圃中小学教育网http:/游乐场里都有哪些游乐

29、项目？这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。绿色圃中小学教育网http:/观察这些图形有什么共同点。说一说生活中还有这样的图形吗。图形两边一样。剪纸 的两边也一样。我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。绿色圃中小学教育网http:/像这样画一画，再沿画的线剪一剪。和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。剪一剪。把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。绿色圃中小学教育网http:/对称轴对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。两边一样，中间都有折痕。我们把这条折痕叫作对称轴。请你仔细观

30、察这些对称图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？绿色圃中小学教育网http:/你能画出这些图形的对称轴吗？绿色圃中小学教育网http:/想一想，后两个图形的对称轴还可以怎样画？还可以横着画或者斜着画。下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。绿色圃中小学教育网http:/4条2条无数条动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。绿色圃中小学教育网http:/第第29页页“做一做做一做”。 第第33页练习七，第页练习七，第1题。题。绿色圃中小学教育网http:/平移 图形的运动（一） 绿色圃中小学教育网http:/这些运动都

31、是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？绿色圃中小学教育网http:/生活中你还见过哪些平移现象？请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。拉抽屉是平移现象。推开窗户的动作是平移现象。拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/1. 用学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？小汽车的大小和方向不变。三、知识应用连一连。2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。绿色圃中小学教育网http:/把通过平移拼成的火箭圈起来。3. 哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼成的？

32、绿色圃中小学教育网http:/我们在学习美术时，也能用到平移。绿色圃中小学教育网http:/这些都是旋转现象。二、探究新知观察这些游乐项目，它们有什么共同点？它们都是围着中心转动。三、知识应用三、知识应用旋转平移平移旋转旋转下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 用教材第121页中的学具照样子做陀螺。做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。绿色圃中小学教育网http:/钟表指针钟表指针停车场道闸停车场道闸生活中的旋转现象。绿色圃中小学教育网http:/15550三、知识应用你能写出分针从12旋转到下面各个

33、位置所经过的时间吗？绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L我们的美术课中，也应用到了旋转。你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？ 三、知识应用绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L五、走近生活，欣赏图形的运动解决问题图形的运动（一） 绿色圃中小学教育网http:/说说这些都是什么。 你能画出对称图形的对称轴吗？绿色圃中小学教育网http:/旋转平移

34、平移旋转下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。绿色圃中小学教育网http:/你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？从题中你都知道了什么？你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？每个小人都是对称图形。要剪出4个一样的小人，还不能剪断。剪出的怎么是两个半人？我试试剪2个手拉手的小人。你画的时候出问题啦。我知道1个小人怎么剪。画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。绿色圃中小学教育网http:/我是这样做的。看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。我是这样做的。绿色圃中小学教

35、育网http:/看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！对折1次对折2次对折3次对折4次想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！绿色圃中小学教育网http:/仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？绿色圃中小学教育网http:/游乐场里藏着这么多的对称、平移和旋转，请你开动脑筋，希望你能利用我们学习的知识，设计出更多好玩的游戏。绿色圃中小学教育网http:/第第35页练习七，第页练习七，第11题。题。 第第36页练习七，第页练习七

36、，第13题。题。绿色圃中小学教育网http:/教学要求：1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。教具准备：1、多媒体课件，实物展示台。2、学生准备水彩笔。3、爬山虎实物。教学过程：引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了瑰丽无比的五彩瑶池；感受了高大的皂夹树给我们带来的欢乐今天老师带同学们观赏一种植物爬山虎。一、请同学们观看大屏幕。1、你看到了什么？2、有什么特点？3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗

37、读第二自然段。5、读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？7、老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。8、作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）思考：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察：a、脚的样子；b、脚的形状；c、颜色1、谁来告诉老师你观察的结果。2、书上

38、又是怎样写的呢？找出写脚的句子读一读。3、你还有什么不明白的地方吗？4、根据你们观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。（教师巡视，拿一张好的评价）5、这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察？（注意）因为作者注意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领，想尽快知道答案吗？那就请你们赶快学习第四自然段吧。聪明的你一定会找到答案的。三、根据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得认真，学得更快。（老师巡视）a、找出爬山虎爬的句子来；b、找出爬的动作词；c、自己演示爬的过程（怎样爬）1、谁来告诉老师你们学懂了些什么？（学生自由发表意见，其它学生补充，教师充分表扬）2

39、、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗？你们同意他的这种爬法吗？（抽表演得不同的同学演示）口语交际，我们的奇思妙想1激趣导入： 同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从呼唤雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特殊乘客等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。2小组交流： 前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。3全班交流： 每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的

40、到班上交流，共同探讨，进行评价。4小结延伸： 同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。 如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。 第二课时第二课时习作指导写一篇想象作文一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求：1想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。2教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3习作方法指导：叙述想象的事物，要有一定的

41、顺序。记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。4学生自己交流习作，教师巡视指导。5学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。6教师选出有特色的习作讲评。7学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。 第三、四课时第三、四课时一、教学“我的发现”1学生自由读词语。2教师指名读词语，注意正音。3符合词义，说说带点的词的意思。4思考：你发现了什么？广告乱改成语。5小结：注意区分同音字。二、教学“日积月累”1学生读科学名言2交流：你从科学名言中了解了什么？3小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。三、教学

42、“宽带网”1朗读宽带网中的内容。2你在生活中还收集了哪些信息？3学生展开收集资料。4举办世界地图引出的发现世界地图引出的发现一、教材解读一、教材解读1课文简说。本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是”“魏格纳并不是一

43、个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。2词句解析。（1）魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：由于病

44、房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。（2）突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！“不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。（3）他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据

45、，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。二、教学目标二、教学目标1认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。三、教学建议三、教学建议1课前准备世界地图或地球仪。2这是一篇略读课文，教学时可以先引导学生自读，要求学生边读书边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。学生自学后，可以通过检查朗读和提出疑难问题的方式

46、进行反馈。对学生提出的问题，有的可以同学间相互解决，有的可以留待深入阅读时理解。接着，按照课文前的阅读提示，让学生边读书边思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？学生充分读书后，同桌之间或小组内相互交流。最后，要求学生用自己的语言简要地复述故事，并能把读后的感受与同学进行交流。3学生交流读书所得时，教师可以重点指导以下几个方面。（1）指导学生观察世界地图或地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。（2）反复读第5自然段，了解魏格纳的“假想”是什么，理解“大陆漂移”的意思；并联系上文，体会魏格

47、纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后得出来的。（3）读第7自然段，要让学生理解，魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的。可以引导学生在阅读中理解作者是如何进行推理的中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在同一块大陆上的。所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。4学生在交流读书感受时，教师可以参与其中，以一个读者的身份，围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”这一问题与学生进行平等交流，让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。在学生情感升华、意犹未尽之时，可以鼓励

48、学生继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料，以激发学生继续探索科学的兴趣和愿望。四、相关链接四、相关链接魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。大陆漂移说是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲

49、东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前，地球上的陆地是一块统一的连续体，叫“泛古陆”。由于地球自西向东转，加上日、月引潮力的作自2亿年前的中生代开始，漂浮在硅镁层上的硅铝层逐渐自动向西移动。到第四纪初期，形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后，并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后，大陆漂移说重新被人们所重视。科学在身边手抄报。 第四单元：表内除法（二）用7、8的口诀求商绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色

50、圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L一、激活经验，复习铺垫 1填出括号内的数，并说说用了哪句口诀。 3（ ）=21 （ ）6=48 77=（ ） 88=（ ） 2将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？ 784912 4 = 3 （个）64二、二、激发兴趣，情境展开激发兴趣，情境展开 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？三、三、类比迁移，建构方法类比迁移，建构方法 1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么