1、奇异的奇异的“海怪海怪”岭南美术出版社第二册第岭南美术出版社第二册第 10 10 课课 由于人类在陆地上不断的砍伐树木，破坏环境，由于人类在陆地上不断的砍伐树木，破坏环境，把垃圾扔进大海里，把垃圾扔进大海里，海洋遭到了严重的污染，大海的水突然变臭了。海洋动物们海洋遭到了严重的污染，大海的水突然变臭了。海洋动物们连呼吸都感到困难，生命受到了威胁连呼吸都感到困难，生命受到了威胁.就在这时候，出就在这时候，出现了一只奇怪的海洋生物，一下子就把大海里的垃圾清理干现了一只奇怪的海洋生物，一下子就把大海里的垃圾清理干净了净了.动物们高兴极了，大声喊：动物们高兴极了，大声喊：“我们有救了，我们我们有救了，我
2、们有救了！有救了！”。正当大家要向这位大英雄道谢时。正当大家要向这位大英雄道谢时. 同学们，我们开始潜入海底世界咯。同学们，我们开始潜入海底世界咯。 为了更快找到它，柴老师打听到了很多为了更快找到它，柴老师打听到了很多关于关于“海怪海怪”的消息的消息。古希腊陶瓶上的古希腊陶瓶上的“海怪海怪”现代画家现代画家路今方路今方叔叔画的：科幻故事中的叔叔画的：科幻故事中的“海怪海怪” 太空章鱼（绘画）太空章鱼（绘画）现代台湾画家现代台湾画家刘宗铭刘宗铭叔叔的作品叔叔的作品 海兽海兽（陶瓷）（陶瓷）小朋友发现的小朋友发现的“海怪海怪”小结小结 试着将老师准备好的海生动物特征组成试着将老师准备好的海生动物特
3、征组成自己心中的自己心中的“海怪海怪” 原来啊！原来啊！ “海怪海怪”之所以奇异，是因为之所以奇异，是因为每个人看到它的样子都不一样。每个人看到它的样子都不一样。 你们想知道老师看到的你们想知道老师看到的“海怪的样子吗？海怪的样子吗？（2 2）加器官）加器官（1 1）画身体）画身体（3 3）添花纹）添花纹（4 4）涂色）涂色彩色的彩色的“海怪海怪” ：颜色丰富、有点、线、颜色丰富、有点、线、面面奇异的螃蟹奇异的螃蟹 单色的单色的“海怪海怪”线条有疏有密、有粗有细线条有疏有密、有粗有细1.两人合作画出一只大两人合作画出一只大“海怪海怪”2.能讲出你的能讲出你的“海怪海怪”的本领的本领3.给你的大
4、给你的大“海怪海怪”取名字取名字4. 将作品贴到展示区将作品贴到展示区海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百海洋就像是一个神奇的八宝箱，里面藏着千奇百怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的怪的海洋生物。让我们发挥想象的翅膀，把喜欢的海洋生物组合成一只大海洋生物组合成一只大“海怪海怪”，画在画纸上吧！，画在画纸上吧！四人小组根据下面几方面，说一说自己的四人小组根据下面几方面，说一说自己的“海怪海怪”。 1. 我们将评选出最受欢迎的我们将评选出最受欢迎的“海怪海怪”队长。你队长。你们都是们都是“海怪海怪”的队员，请四人小组讨论后，把票的队员，请四人小组讨论后，把票贴在你认为最奇异贴在你认
5、为最奇异“海怪海怪”下面。下面。 2. 请请“海怪海怪”队长介绍你的队长介绍你的“海怪海怪”，名字、由，名字、由什么组合、本领什么组合、本领.小结小结 短短的一节课，同学们都找到了短短的一节课，同学们都找到了“海海怪怪”，学会了把，学会了把不同海洋生物组合不同海洋生物组合成一成一个奇异的个奇异的“海怪海怪”。这个。这个“海怪海怪”不仅不仅有自己的有自己的名字名字，还有自己独特的，还有自己独特的本领本领。 你们真棒！掌声送给棒棒的自己！你们真棒！掌声送给棒棒的自己！ 1. 1.只靠只靠“海怪海怪”去帮助我们保护环境行不去帮助我们保护环境行不行？行？ 2. 2.编一个大编一个大“海怪海怪”的故事，和爸爸妈的故事，和爸爸妈妈一起分享。妈一起分享。
