1、拒绝马虎 细心做事 活动目标： 、培养学生做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习 习惯。 、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎的方法。 、让学生体验做事认真的快乐。 适合年级：四年级 教学过程： 课前热身游戏： 请同学们在屏幕中出示的汉字中， 快速找出与之不同的汉字。比 一比谁的速度最快。 怎样才能又快又准的找到它呢？（仔细、认真） 一、导入 、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。 （板贴：丁丁的卡通画及 “ 丁丁 ” ） 丁丁非常喜欢画画，他画了兔子和螃蟹，我们来说一说你观察 到的兔子和螃蟹的特点吧？ 下面请同学们一起来看看丁丁画的画吧。 （课件出示有关小白兔、螃蟹的错误图）
2、 设计意图：以生活原形 “ 丁丁 ” 的形象引入，既在课的开 始激起了学生的兴趣，又贴近了学生的生活，还保护了学生的自尊。 、引导找出图中错误 说说你从图中发现了什么？（指名答） 3 、引出 “ 小马虎 ” 你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的小朋友） 他画画的时候太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做 “ 小马虎 ” ，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们 来看一看，他还做了哪些马虎事呢？ 二、展示故事 故事梗概：有一天丁丁起来晚了，快要迟到了。他用毛巾胡乱抹 了把脸，拔腿就往学校跑，但他忘了拿书包。在跑往学校的路上，又 跑错了路口，只得往回跑，终于到了教室门口，却看见同学
3、们指着他 的脚大笑，原来他慌乱之中又穿错了鞋子，你说他做事马虎不马虎。 1、提问：你是从哪些地方可以看出丁丁做事马虎的？ 2、学生说：由于丁丁的马虎，不仅上课迟到，而且还穿错了鞋， 引出学生大笑。 3、师小结：像丁丁这样，没把要做的事情放在心上，做事不认 真，粗心大意就是马虎，这样会给自己带来许多麻烦。 三、寻找马虎事 、其实啊，在我们的学习、生活中，你肯定也做过许多马虎的 事，现在请和小组成员说一说？（学生结合自身生活经历，小组合作 交流） 学生集体汇报、交流 、由于你的马虎，带来了什么烦恼？请跟小组成员演一演当时 的情景。 （演一演） 3、其实马虎是可以避免的，我们能不能给以上的事例提出一些 建议，纠正自己的马虎行为。 生结合事例具体谈方法 、小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事 情做不好，还会带来许多的麻烦，所以我们要拒绝马虎，细心做事。 四、我们怎样才能不与马虎交朋友呢？ 、交流方法，随机运用方法 （如：写纸条提醒） 设计意图：我们讨论方法，目的是运用方法。在课堂上直接运用 可以更好地指导学生如何把所学的方法用来指导实践。 、学做卡片，检验效果 请做的好的小朋友说说是怎样做的。 （看、记、写） 五、小结 好的习惯不仅能提高我们在学习和生活中的效率， 还是成功的捷 径，所以我们要自觉养成细心做事好的习惯，拒绝马虎。
