1、 (辽大版)二年级心理健康教育/不做“小马虎”教学设计 教学设计正文 学情分析: 低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。在日常生活中也常因马虎 做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力差,另一方面则是由于缺乏 责任心,没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。本课针对学生中存在的这 些问题,渗透责任心的教育,使学生懂得马虎危害大,学习、做事时不能马虎, 要认真、细心。 活动目标: 1、培养学生做事认真态度。 2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯,使其能够做到做事认真、细心, 不马虎,形成习惯。 3、帮助学生克服做事粗心,马虎、无耐心 4、让学生体验做事认真的快乐,尝试用不同的方法
2、做到办事细致。 活动重点:培养学生做事认真。 活动难点:帮助学生掌握克服做事粗心的方法。 活动资源与工具:多媒体课件 教学策略:大量的活动性内容,让学生在课堂中真正动起来。教师把学生放在主 角的位置,让他们在自己的生活中了解自我,把握自我。 活动过程: 一、导入 活动:听唱粗心的小画家 (1) 、教师过渡语:小朋友们,今天老师给大家带来一位新朋友,他呀可喜 欢画画了。有一首歌唱的就是他,会唱的小朋友一起唱起来,跳起来吧! 同学们你们听的真够认真,唱的也非常好听。 (2) 、说一说 丁丁是怎样一个孩子呀?你是从哪儿看出来的? 二、边听故事边思考(幻灯片出示) (1)丁丁挺马虎的,于是人们给他起了
3、一个名字叫小马虎。他的马虎都出了 名了,瞧,马虎过的大臣都请他来做客了。我们来听故事。 3、议一议 (1)小马虎在马虎国遇到了哪些马虎事呢?(把他的名字写错、厨师把盐当成 糖、设计师忘记设计电梯) (2)小马虎有哪些感觉呀? 同学们你们看设计师厨师的马虎给别人带来了那么多的麻烦。 (3)他们马虎会带来怎样的后果呢? 同学们发表自己的意见。 (4)儿歌 马虎 马虎做事真可怕, 处处不便危害大, 害己害人真麻烦, 我们坚决不学他。 三、找一找、写一写 自己、同伴以及老师身上的马虎,怎样帮他改掉。 (忘带文具、忘关煤气灶书包乱丢东西了等等) 四、小朋友把自己的马虎写下来,折成飞机,让我们和马虎说再见吧。 五、教师小结。 结束语 :我们小朋友真棒,不光自己不马虎,还帮助别人做到学习做事细致认 真,相信从今以后,我们都能远远地离开马虎,永远地告别马虎,让我们一起大 声马虎,再见! 六、作业 请同学们认真的给爸爸妈妈讲一讲今天所学的小马虎的故事, 可不要偷懒呀! 板书设计 不做“小马虎” “马虎”害处大 丢掉“马虎”坏习惯 争做细心好孩子