苏幕遮课件.ppt

1、 温馨提示温馨提示课前准备：课前准备：课本、课本、导学案、双色笔导学案、双色笔释放你的激情：释放你的激情：大声朗诵大声朗诵苏幕遮苏幕遮课堂目标：课堂目标：激情高效激情高效惜时高效惜时高效全力以赴全力以赴 学习目标：学习目标：1、了解作者，理解词意，熟读背、了解作者，理解词意，熟读背诵，准备默写诵，准备默写2、合作探究，感受作品意境，理解诗歌情感3、激情投入，享受诗歌诵读之美作者简介作者简介 周邦彦周邦彦(1057-1121):(1057-1121):字字美成美成, ,号号清真居士清真居士, ,中国中国北宋北宋词人词人, ,妙解音律妙解音律, ,善于作词善于作词, ,作品多写闺作品多写闺情、羁旅

2、情、羁旅, ,也有咏物之作。也有咏物之作。格律谨严格律谨严, ,语言曲丽语言曲丽精雅精雅。长调尤善铺叙。为后来。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗格律派词人所宗。旧时词论称他为旧时词论称他为“词家之冠词家之冠”。有。有清真居士清真居士集集, ,后人改名为后人改名为片玉集片玉集。一生在仕途上不得意，几度奔一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，于是滋味，于是羁旅愁思羁旅愁思成为他词作的成为他词作的重要题材。重要题材。苏幕遮苏幕遮 周邦彦周邦彦 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一檐

3、语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。蓉浦。 lili o orkukujjpp【感悟情感】【感悟情感】【合作探究合作探究】 （一）词的上片写景。上片的景中有哪些（一）词的上片写景。上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？ （二二）词的下片诗人抒发了他的思乡之情，）词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？ （三）词的下片抒

4、情。这首词上片写景，（三）词的下片抒情。这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？片之间感情的是哪个意象？ （四）品读本词，一定有令你怦然心动之（四）品读本词，一定有令你怦然心动之处，试举一例进行赏析。处，试举一例进行赏析。内内容容合作探究题合作探究题要要求求1.1.先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控和记先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控和记录，确保实效。录，确保实效。2.2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。积极参与，针对疑惑点讨论，

5、提高效率。3.3.讨论形成的答案要条理化，注重文本。讨论形成的答案要条理化，注重文本。目目标标参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！评评价价1.小组长做好过程管理，发挥好协调作用，根据每个学生投小组长做好过程管理，发挥好协调作用，根据每个学生投入程度和目标达成情况，划好等级，纳入小组量化。入程度和目标达成情况，划好等级，纳入小组量化。题目题目展示小组展示小组方式方式点评点评 展示要求展示要求探究探究1 11 1组组书面书面2 2组组展示人及时展示人及时到位，规范快到位，规范快速速。答案答案条理，条理，要点明确，标要点明确，标清题号清题号组长搞好调组

6、长搞好调控。控。探究探究2 22 2组组书面书面3 3、4 4组组 探究探究3 33 3、4 4组组书面书面5 5、6 6组组 探究探究4 45 5、6 6组组书面书面1 1组组非展示同学要求：非展示同学要求： 大声朗读大声朗读苏幕遮苏幕遮点评同学注意黑板上的展示内容，准备点评点评同学注意黑板上的展示内容，准备点评 意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花 消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升

7、的太阳着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）。觉）。整幅画面清新自然，从容淡雅。整幅画面清新自然，从容淡雅。巧妙地表巧妙地表现出作者的情感变化：由燎香消暑的沉闷到鸟雀现出作者的情感变化：由燎香消暑的沉闷到鸟雀呼晴的欢快直至风荷摇曳的欣喜。呼晴的欢快直至风荷摇曳的欣喜。（一）词的上片写景。上片的景中有哪些（一）词的上片写景。上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？燎香消暑图燎香消

8、暑图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图风荷摇曳图风荷摇曳图叶上初阳干宿雨，叶上初阳干宿雨， 水面清圆水面清圆， 一一风荷举一一风荷举小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，打着朵儿的；正如一粒粒

9、的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。 从对面落笔，设想对方的言行心理来反衬自己的从对面落笔，设想对方的言行心理来反衬自己的情感。情感。本词本词从故乡的朋友从故乡的朋友( (渔郎渔郎) )对自己的想念来对自己的想念来写思乡之情。写思乡之情。 补充：不直接写自己忆旧友，而是用设问补充：不直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友的思念之情表达得更细腻真切，对故乡，对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。王国维因此称赞周邦彦：而且不落俗套。王国维因此称赞周邦彦：“词词中老杜，非先生不可。

10、中老杜，非先生不可。” （二）词的下片抒情，抒发了他的思乡之情，那（二）词的下片抒情，抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？么他抒发情感的方式有什么特别的地方？ 明确：情与情的关系：见景生情（触景抒情）。明确：情与情的关系：见景生情（触景抒情）。 风荷。词人从眼前的风荷。词人从眼前的“风荷风荷”想到有荷花的家想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境乡，转入虚构的梦境“芙蓉浦芙蓉浦”的描写。词人的的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红日荷花别样红”。这样就由描写。这样就由描写“风荷风荷”很自然很自然地过渡到抒发怀乡

11、之情，而不着痕迹。地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。（三）这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，（三）这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？联系两片之间感情的是哪个意象？ 这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。纸上。 首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，“清圆清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉

12、立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维“大大漠孤烟直，长河落日圆漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。的精髓。 第二，这两句炼字的功夫了得。第二，这两句炼字的功夫了得。“一一一一”把荷叶在水面上错把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个一个“风风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。动声色地勾勒出来了。“举举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的

13、精气神表现的淋漓尽致。气神表现的淋漓尽致。“风风”造成了左右摇摆的力，造成了左右摇摆的力，“举举”代代表向上的力，荷在风中表向上的力，荷在风中“举举”，具有动感，尤见精神。，具有动感，尤见精神。王王国维认为这两句词，国维认为这两句词，“真能得荷之神理者真能得荷之神理者”。 （四）（四）佳句赏析。找出你认为这首词写得最好的句子，佳句赏析。找出你认为这首词写得最好的句子，细细品味它妙在何处。（细细品味它妙在何处。（“水面清圆，一一风荷举水面清圆，一一风荷举”） 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, ,抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身. .想得家中夜深坐想得家中夜深坐,

14、 ,还应说着远行人还应说着远行人. . 作者宦游在外作者宦游在外, , “每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”, , 作者通作者通过设想家中亲人深夜难眠念叨自己这个过设想家中亲人深夜难眠念叨自己这个“远行人远行人”来表达自己思家的复杂细腻情感来表达自己思家的复杂细腻情感. .拓展延伸拓展延伸 学而时习学而时习月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒香雾云鬟湿，清辉玉臂寒何时倚虚幌，双照泪痕干何时倚虚幌，双照泪痕干今夜的鄜州，妻子独自一人在家今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己，以此表达表乡赏月，

15、思念自己，以此表达表达作者对妻子的思念。达作者对妻子的思念。可惜儿女还很小，还不懂得思念可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，表达诗人对儿女的自己的父亲，表达诗人对儿女的思念。思念。对写法，或曲笔。对写法，或曲笔。词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。下片由荷花生发开去，梦回故乡。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。从作者从作者对故乡的强烈思念对故乡的强烈思念中，中，对小楫轻舟对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依中，也能依稀地感到作者稀地感到作者对官场生活的厌倦对官场生活的厌倦，对回归自然对回归自然的宁静生活的向往的宁静生活的向往。