学前教育与户外教育精品PPT课件.pptx

1、学前教育就业指导与规划就业指导与规划ID：驴行山野 “小林”2003-2004年开始家教、发传单、产品展销、中介、服装销售2005年开始接触户外露营，了解了户外运动，装备2006年开始当领队，边学习边带队2007年毕业后成为一名中学生物教师2008年创办驴行山野户外装备店，发起夜登笔架山活动2009年发起潮州首届徒步节2010年取得红十字会急救证，探路船底顶西南峡谷2014年成为深圳登协领队；成为汕头大学户外协会的野外教练；亚洲户外展的城市（潮州）宣传大使；开始专注户外教育2015年成为巅峰户外运动学校领队，取得中国登山协会户外指导员证书，注册了“聚快乐户外活动策划有限公司”。2016年参加自

2、然导师培训，获得“自然导师”证书十年不间断宣传推广安全、健康、环保的户外运动，长期参与部分户外装备的设计与改良，是山力士品牌、火枫、FENIX的产品测评师，户外装备品牌的推广者学前教育相关行业 与学前幼儿为服务对象的行业与学前幼儿为服务对象的行业幼儿教育（幼儿园、托管中心、培训机构、幼儿心理辅导中心、户外教育、自然教育）幼儿用品公司：婴幼儿用品、幼儿智力用品开发（儿歌创作、舞蹈编排、美术作品）等幼儿服务中介一项调查数据显示，去年国庆黄金周，全国83.84%的国内游游客“甩”开了旅行社，通过自助或自驾的方式出游。选择短途自助游、自驾游的人更是激增，达到近90%。以自助和自驾方式出游的老百姓，逐年

3、呈上升态势。在户外用品消费占比年龄比例户外活动类型占比未来市场分析市场规模户外用品占国家GDP户外，是一个新兴的行业 户外与教育结合，更具吸引力 景中玩，玩中学 所以：户外教育，应运而生户外与教育的发展规律 大城市-中小城市-乡镇 经济条件好-经济条件一般-经济条件差 人的认识：观望-质疑-效果-相信-接受 普遍认识：再穷不能穷孩子；再穷不能穷教育 户外教育：家-孩子-教育-户外我国的户外教育发展户外教育在中国虽然是一个新生的名词，但是最近几年再国内的发展却异常的迅速，其巨大市场需求的背后有以下几个因素的影响:国家政策的影响-计划生育政策，这个政策为我们缓解了很大一部分人口压力，但是弊端很多。

4、在One Child Policy的影响下，独生子女在社会上的成长遇到了种种现实问题，如来自家庭的溺爱过多，造成孩子肥胖，体质差，心理问题增多，思维能动性减少，缺乏个人创新和创造的冲动，社交能力偏弱，意志力薄弱等等。传统学校教育的不足，目前传统学校教育在升学压力面前几乎只注重学生的课程成绩而忽视了学校教育最重要的部分-德育和批判性思维。德育教育是育人教育，引导学生如何成为一个人而不是考试机器，而批判性思维是一种敢于挑战权威的精神，有利于创新和促进社会的进步，但是传统的学校教育并不鼓励这些。中国户外产业的兴起，户外产业的在国内近几年的兴起使第一代户外玩家意识到大自然是一个十分理想的课堂，会教会自

5、己很多，也会有意愿把自己的孩子带入到回归大自然的行列之中。户外教育举例 北京 上海 香港 深圳 高校：高校：北京大学、清华大学、中国地质大学、沈阳体育学院、厦门大学、武汉体育学院、北师大珠海分校、汕头大学 单位：单位：深圳万科、凯乐石、巅峰探游、小路自然教育、谷朵、朴门 近两年来，国家旅游局近年来致力于露营旅游发展与营地建设，制定发布了露营地建设标准，并组建了协会，每年召开12个论坛或研讨会，积极协调推进相关政策落实，引导成为投资重点，明确十三五期间实现建设1000个营地目标。10月13日，休闲露营地建设与服务规范也将正式出台。户外教育 户外教育通常是指发生在户外的预先组织的学习。户外教育课程

6、有时涉及到离家住宿或基于旅行的体验，在这些体验中参与者参加各种各样具有挑战性的户外活动，如:徒步旅行，攀岩，皮划艇，绳索课程和集体游戏等。丛林学校(Forest School)和约翰缪尔奖(John Muir Award)是其中的户外教育组织，它们鼓励和提供户外学习的机会。户外教育是体验式教育和环境教育哲学，理论和实践的综合体。户外教育的目标户外教育的一些典型的目标是:学习如何克服逆境提高个人和社会的发展发展与自然环境更深的关系户外教育主要跨越3个维度:自我，他人，自然世界。不同的教育项目对这三个维度的侧重点各不同。一个户外教育项目可以完全跨越这个三个维度，例如，着重于一个(或更多)的目标:教

7、户外生存技能提高解决问题的能力减少累犯增强团队精神发展领导技能了解自然的环境促进灵性常见户外教育活动l 速降 (Abseiling）l 历险公园 (Adventure Park)l 背包旅行 (Backpacking)l 露营 (Camping)l 独木舟 (Canoeing)l 皮划艇 (Kayaking)l 自然研究 (Nature Study)l 探路 (Questing)l 漂流 (Rafting)l攀岩 (Rock Climbing)l绳索课程 (Rope Course)l 航海培训 (Sail Training)l单板滑雪 (Snowboard)l 野外定向/寻路 (Oriente

8、ering/Wayfinding)户外教育机构l 爱丁堡公爵奖(The Duke ofEdinburghs Award)-用来奖励个人成就，包括户外活动l 美国户外领队学校(NationalOutdoor Leadership School)l 自然教室(NaturesClassroom)-美国的环境教育项目l 户外教育组织(OutdoorEducation Group)-澳大利亚的教育机构l 户外拓展(Outward Bound)-国际性教育机构l 巅峰历险(Summit Adventure)-户外教育和领导力l 磐石户外部门(Solid RockOutdoor Ministries)-基督

9、教的户外领导力及教育机构l 约翰缪尔奖(John Muir Award)l 丛林学校(Forest School)l Everkid儿童户外教育-位于北京，专注于3-12岁儿童户外教育课程提供及国际旅行户外教育主题l 历奇休闲 Adventure Recreationl 历奇治疗 Adventure Therapyl 历奇旅行 Adventure Travell 深层生态学 Deep Ecologyl 生态心理学 Ecopsychologyl 教育进化 Educational Progressivisml 环境心理学 Environmental Psychologyl 远征教育 Expedit

10、ionary Educationl 体验式教育 Experiential Educationl 体验式学习 Experiential Learningl 丛林学校 Forest Schooll 绿色运动 Green Exercisel 环保守则 Minimal Impact Codel 自然环境 Natural Environmentl 夏令营 Summer Campl 荒野治疗 Wilderness Therapyl 丛林幼儿园 Forest Kindergarten亲子活动 亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识

11、更多的好朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。活动分类 根据国内领先的亲子活动的分类，亲子活动可以分为:户外亲子、亲子体验、主题活动、家庭游戏等。具体表现为:宝宝爬行比赛，小小搬运工比赛，宝宝扭扭车比赛，宝宝保龄球比赛，宝宝生日会，儿童科普活动，童心梦想秀，亲子读书会，户外郊游，亲子体验等等内容。 爸爸去哪儿带火了中国的户外亲子节目夏、冬令营 夏、冬令营是暑寒假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义。 夏令营(Summer Camp) 起源于美国。1861年夏天，一位来自康涅狄格州的教师肯恩(Frederic

12、k W. Gunn)，率领孩童进行为期两周的登山、健行、帆船、钓鱼等户外活动，来均衡孩童身心。户外基础 户外基础知识与技能的学习与培训 初级户外班-中级户外班-领队班 红十字会急救证或WMA野外急救课程 户外活动实践 经验积累 LNT环保课程 自然教育 自然教育，基于生物遗传动力反馈簇理论体系，自然教育是解决如何按照天性培养孩子，如何释放孩子潜在能量，如何在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养的均衡发展的完整方案，解决儿童培养过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者。 从教育形式上说，自然教育，是以自然为师的教育形式。人，只是作为媒介存在。 自然教育是以

13、自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。真实有效的大自然教育，应当遵循融入;系统;平衡的三大法则。 自然教育着重品格、品行、习惯的培养;提倡天性本能的释放;强调真实、孝顺、感恩;注重生活自理习惯和非正式环境下抓取性学习习惯的培养。 作为原创教育理念的代表，自然教育是一种实证科学，有极强的针对性和实用性，120注意记忆力课程正是自然教育理论体系的一大实践成果，最高能实现120分钟的注意记忆力。自然教育带来的是什么 真爱真信真实的教育，是释放孩子本源天性的教育。 自然教育是生物

14、遗传动力反馈簇在人类活动中的表达，在教育领域的应用。由于这个应用在幼儿阶段有着特别的价值，因此我们重点应用在幼儿园阶段。自然教育的原理虽然很复杂，但是操作原则却很简单，效果也非常好。自然教育经过五年的实证发展历程，在幼教领域取得了一系列教育成果: 1.注意力时长达到120分钟以上; 2.记忆宽度和多任务处理能力普遍提升; 3.达到自我管理、自主学习、自我驱动; 4.组织指挥协调能力的典型表现为能够指挥小队完成任务，并主动汇报请示; 5.运动能力和耐力普遍达到一般同龄孩子所不能及的水平; 6.健康状况极大提升; 7.日常生活基本可以自理; 8.社会交往能力的进展表现在有修养、有礼貌，能够发现并叙

15、述别人身上的闪光点; 9.自信心的典型表现为儿童可以在任何场合自由展现; 10.抗挫折能力表现在儿童犯错后可以互相认错道歉，请求原谅; 11.才艺的典型表现为儿童可以根据文章内容自己创编动作，自编自导，完成节目的创作过程; 12.讲礼貌懂礼仪的高素质公民的典型表现为发现不良行为主动制止; 13.孝顺和感恩的典型表现为儿童反哺父母;自然教育需要的积累 植物种类、动物种类 植物分类基础 动物分类基础 自然教育的表现方法 可参加自然教育培训有孩子的地方， 就有我们的事业 机会很多，大家准备好了吗？亲子营地教育活动方案 活动目标：亲近自然，提高孩子的观察、沟通能力，培养孩子的探索乐趣活动项目：科普植物

16、，亲子互动游戏，制造小火箭活动场地：沐野农庄活动费用：1大1小 168元，2大1小 238元，2小1大266元费用包含：午餐(窑鸡、烤地瓜、特色农家菜)、自然导师、领队、协作、安全保障、保险交通方式：自驾年龄限定：5-13周岁人数限定：30个小孩活动时间：09:00-17:00集合地点：东山路金山中学门口（聚快乐旗帜）集合时间：08:50活动流程：08:50 集合09:00 出发09:30 到达沐野农庄09:45 破冰游戏10:00 亲子互动游戏10:30 植物科普11:00 自由活动11:30 开始午餐（十人一桌）13:30 制作演示小火箭14:00 独立制作小火箭14:30 分组发射小火箭

17、（每次5人）16:00 分享活动感受、收获16:30 自由活动17:00 离开营地，各自回家户外写生与自然教育一天安排活动亮点：亲近自然、感受初夏、亲子互动、探索自然魅力、农庄特色美食活动指导：专业美术老师指导；自然导师带领；中国登山协会户外指导员、领队；幼儿教师；红十字急救员；心理辅导专员活动对象：3-12周岁，限30个小孩活动安排：08:00 集合08:15 出发08:35 到达农庄09:00 分年龄段开展破冰游戏09:30 美术写生创作11:00自由活动11:30 午餐13:00 五感自然观察13:30初夏的感知：新叶拓印14:30 亲子互动游戏15:00 户外风险提示、环保普及15:3

18、0 自由活动16:00 集合，合影留念，回程间隔年 间隔年(Gap Year)是西方国家的青年在升学或者毕业之后工作之前，做一次长期的旅行，让学生在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。期间，学生离开自己国家旅行，通常也适当做一些与自己专业相关的工作或者一些非政府组织的志愿者工作。这样可以培养学生的国际观念和积极的人生态度，学习生存技能，增进学生的自我了解，从而让他们找到自己真正想要的工作或者找到更好的工作，更好融入社会。53写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal