拟行路难其四-课件.ppt

1、人生像一条船，人生像一条船，世界像大海，开船世界像大海，开船要选好水流和风向要选好水流和风向；人生像一条小溪，人生像一条小溪，离不开溪水，又逃离不开溪水，又逃不过水下布满的礁不过水下布满的礁石；石；人生像一条路，人生像一条路，看起来很长，走到终看起来很长，走到终点时发现原来很短。点时发现原来很短。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。人的每一步行动都在书写自己的历史。人生之路难行，无才难行，有才亦难行。人生之路难行，无才难行，有才亦难行。拟行路难（其四）鲍照试结合之前一定量的诗歌学习，归纳鉴赏诗歌的一般步骤。读懂大意读懂大意知人论

2、世知人论世领悟情感领悟情感赏析技巧赏析技巧读懂大意聆听你的声音读懂大意之体裁行路难是乐府杂曲是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。 鲍照拟行路难共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。本文是第四首。请好好读请好好读13遍给自己听，看看自己哪遍给自己听，看看自己哪些读得还行，哪些还需要改进。些读得还行，哪些还需要改进。 请把你最好的朗读奉献给你的同桌请把你最好的朗读奉献给你的同桌， 并且让他并且让他/她给你评一评，出出主意她给你评一评，出出主意， 改进一下。改进一下。 最后再读一遍给自己听。最后再读一遍给自己听。读懂大意之读音、节奏拟行路难拟行路难（其四）（其四）【

3、南朝【南朝宋】鲍照宋】鲍照泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。联想比较，就全诗或自己感受最深的某联想比较，就全诗或自己感受最深的某句诗谈一谈自己的理解，并通过朗读体现自句诗谈一谈自己的理解，并通过朗读体现自己的理解己的理解。读懂大意之文句理解译文：译文：往平地上倒水，水会向不同方向往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自

4、怨自哀。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己，歌唱喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难行路难，歌，歌唱声因举杯饮酒而中断。唱声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。还休，欲行又止，不再多说什么。知人论世说出你的理解 鲍照，南朝宋文学家。字明远。鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东本籍东海海.鲍照一生沉沦下僚鲍照一生沉沦下僚,很不得志很不得志,但他的诗文，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、重大影响。诗、赋、骈文骈文都不乏名篇，都不乏名篇，而

5、成而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。而且多传诵名篇。最有名的是最有名的是拟行路难拟行路难18首。首。鲍照擅长诗鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，作品风格俊逸，对唐对唐代诗人李白等很有影响代诗人李白等很有影响。知人论世之诗人鲍照知人论世之诗人鲍照 鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他的作鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他的作品品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风，诗风雄健奔放，俊逸潇洒雄健奔放，俊逸潇洒，其诗文与谢灵，其诗文与谢

6、灵运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道为之叹道“才秀人微，故取湮当代！才秀人微，故取湮当代！” 鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中最高的则是诗歌，其中乐府诗乐府诗在他现存的作在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是有名的是拟行路难拟行路难1818首。首。知人论世之时代背景 我国魏晋南北朝，

7、是一个特殊的时期。实我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱，统贵贱，“上品无寒门，下品无世族上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。色。领悟情感秀出你的思考思考问题1、领悟作

8、者的剧烈情感变化，把握诗人情感变化的过程、领悟作者的剧烈情感变化，把握诗人情感变化的过程2、具体品味诗人是如何表现这种矛盾的思想情感的？、具体品味诗人是如何表现这种矛盾的思想情感的？第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？第三句中的第三句中的“命命”是指什么？结合全诗看，作者对此有是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？怎样的看法？第五、六句塑造了一个什么样的形象？第五、六句塑造了一个什么样的形象？第七、八句写出了什么感情？第七、八句写出了什么感情？ 全诗中诗人的感情经历了一个怎样的变化发展全诗中诗人的感情经历了一个怎样的变化发展过程？过程？平静

9、恬淡平静恬淡开始开始自我宽慰自我宽慰发展发展借酒浇愁借酒浇愁转折转折倾泻悲愤倾泻悲愤高潮高潮思考问题赏析技巧提高你的能力 此诗起句用了比兴此诗起句用了比兴的手法，此后直抒胸臆的手法，此后直抒胸臆，语言近似口语，明白，语言近似口语，明白晓畅。诗歌的情感时而晓畅。诗歌的情感时而压抑，时而奔放，将复压抑，时而奔放，将复杂的心理历程表现的曲杂的心理历程表现的曲折婉转。折婉转。尝试概括本诗的写作风格知识拓展知识拓展你还能想到哪些怀才不遇的文人的诗词？你还能想到哪些怀才不遇的文人的诗词？体会他们对待人生之路的艰难有怎样不体会他们对待人生之路的艰难有怎样不同的态度。同的态度。 路就在脚下，你的人生之路走的是

10、否顺畅，你的人路就在脚下，你的人生之路走的是否顺畅，你的人生之路是否宽广，你的人生之路是否花团锦簇，就看你生之路是否宽广，你的人生之路是否花团锦簇，就看你是怎样的走过了，看你的脚步是否扎实，你的信心是否是怎样的走过了，看你的脚步是否扎实，你的信心是否坚定。坚定。 人生之路曲折如藤人生之路曲折如藤,人生之诗壮丽如虹人生之诗壮丽如虹.正因为人生的正因为人生的坎坷曲折才会留下许多美丽动人的故事坎坷曲折才会留下许多美丽动人的故事,才需要我们去努才需要我们去努力奋斗力奋斗.不要为昨天的不幸叹息不要为昨天的不幸叹息,也不要为明天的命运担也不要为明天的命运担忧，我们应该更好的把握现在。不要被风沙眯了我们的忧，我们应该更好的把握现在。不要被风沙眯了我们的眼，不要让河流阻挡了我们前进的脚步，不要被沿途的眼，不要让河流阻挡了我们前进的脚步，不要被沿途的美景所迷惑而忘了目的地，不要被山路的高远险恶所吓美景所迷惑而忘了目的地，不要被山路的高远险恶所吓倒，要相信自己，相信用自己的勤劳和汗水，荒凉的沙倒，要相信自己，相信用自己的勤劳和汗水，荒凉的沙漠也会长出新绿，我们的人生之树会越长越枝繁叶茂，漠也会长出新绿，我们的人生之树会越长越枝繁叶茂，我们的人生之花会越开越娇艳！我们的人生之花会越开越娇艳！