新教科版八年级上册物理2.3测量物体运动的速度 教案（优秀）.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 3 节 测量物体运动的速度 【知识与技能】 1知道匀速直线运动的概念 2学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解 3能用速度公式进行简单的计算 【过程与方法】 1掌握使用物理仪器 停表和刻度尺的基本技能 2使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程 3体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 【情感、态度与价值观】 1通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正 确、实事求是记录测量数据的严谨作风 2培养学生与他人的合作精神 【重点】 1了解用实验测量物体运动的速度的基本方法 2了解匀速直线运动

2、和变速直线运动的概念及特点，并会判断物体是匀速直线运动状态还是变速直线运动状态 3了解平均速度的含义，能用公式进行有关平均速度的简单计算 【难点】 了解匀速直线运动和变速直线运动的概念及特点，并会判断物体是匀速直线运动状态还是变速直线运动状态 知识点一 实验探究：气泡的速度 【自主学习】 阅读课本 P27 28，完成以下问题： 1测量气泡上升速度的测量原理是 v st. 2测量气泡上升速度的实验中需要的实验器材有： 长约 80 cm、内径 10 mm的均匀玻璃管 、 米尺 、 停表 、记号笔 =【 ;精品教育资源文库 】 = 【合作探究】 演示一 气泡上升的速度 1根据测量原理及提供的实验器材

3、设计实验过程 答： (1)向玻璃管内注满水，留一个小气泡，两端密封 (2)倒转玻璃管，保持竖直，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每 2 s在玻璃管上用记号笔记录小气 泡的位置，最后用米尺测量小气泡运动的路程记录数据如下表所示： 时间 /s 路程 /cm 速度 /(cms 1) 2 10 5 4 20 5 6 30 5 8 40 5 10 50 5 (3)以时间为横轴、路程为纵轴，描出气泡运动的 s t图像，如图所示 2由所描绘的 s t 图像可得出什么结论？ 答：由图像可以看出，气泡运动 s t 图线是一条直线，它表示气泡在任意相同的时间内通过的路程始终相等 【教师点拨】 做此

4、实验时，管内小气泡的 直径不能太大 ，小气泡的直径越大，受到的阻力越大，对实验的干扰就越大，记录小气泡位置的误差就越大为使结论具有普遍性，应改变时间间隔重复实验 知识点二 匀速直线运动 【自主学习】 阅读课本 P28 29，完成以下问题： 1在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为 匀速直线运动 和 变速直线运动 . 2物体 沿着直线且速度不变 的运动叫匀速直线运动 【合作探究】 演示二 如图所示，记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间内通过的路程 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1观察比较甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？ 答：甲图中小汽车在任何相等的时间内

5、，通过的路程是相等的；乙图中小汽车在相等的时间内，通过的路程不一定相等 2能否由此总结出匀速直线运动的定义？ 答：能物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动 3能否由此总结出变速直线运动的定义？ 答：能物体沿着直线且速度变化的运动叫做变速直线运动 知识点三 平均速度的计算及其测量 【自主学习】 阅读课本 P29，完成以下问题： 1在变速直线运动中，用来描述运动的 快慢的物理量，叫平均速度 2测量平均速度的实验原理 v st. 3实验器材： 小车、长木板、垫块、金属片、铅笔、刻度尺、停表 . 【合作探究】 演示三 变速直线运动的快慢可如何描述？ 答：变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，

6、也可以用 v st来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度 演示四 测量平均速度 有一斜面长 1.6 米，用秒表测出小车从斜面顶端滑到底端所用的时间 t1；再将金属片装在斜面的中点，如图所示，用秒表测出小车从斜面顶端滑到中点的时间 t2；根据测 出的时间，在下表填出小车通过斜面全程的平均速度 v1、通过上半段的平均速度 v2、通过下半段的平均速度 v3. 路程 /m 运动时间 /s 平均速度 /(ms 1) s1 1.6 t1 v1 s2 0.8 t2 v2 =【 ;精品教育资源文库 】 = s3 s1 s2 t3 t1 t2 v3 1.使用刻度尺时应注意什么？ 答：观察刻度尺的分度值、

7、量程和零刻度线，使用时要放对、读对、记对 2要使用秒表前应观察什么？ 答：观察秒表的分度值、量程和零度刻线秒表的最小刻度是 0.1秒，读数时准确到十分位即可 3小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？ 答：将一小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读秒： “ 5、 4、 3、 2、 1、0” ；读到 “0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表这种操作方法使学生分工协作的准确性更高 【教师点拨】 1做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等， 平均速度描述的是做变速运动的物体，在 s这段路程或在 t这段时间内的平均快慢程度 .严

8、格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的 因此，求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间 【例】 小明是一名跑步运动爱好者，只要条件允许，他每天都要坚持慢跑 30 min.如果他在一次测试中以平时慢跑的速度沿直线跑完 30 m，用时 10 s，求： (1)小明慢跑的平均速度的大小 (2)若小明用以上的速度连续跑 30 min，他通过的总路程 解： (1)小明慢跑的平均速度： v s1t1 30 m10 s 3 m/s. (2)小明用以上的速度连续跑 30 min，他通过的 总路程： s vt 3 m/s 30 60 s 5 400 m.

9、2如图，在 “ 测平均速度 ” 的实验中： (1)斜面的作用是 使小车获得运动的动力 . (2)金属片的作用是 使小车在同一位置停下 . (3)下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整 . 路程 运动时间 平均速度 1 s1 75 cm t1 2.6 s v1 28.85 cm/s 2 s2 75 cm t2 2.5 s v2 30.00 cm/s =【 ;精品教育资源文库 】 = 3 s3 75 cm t3 2.4 s v3 31.25 cm/s 【跟进训练】 某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的

10、数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示根据图像可知， 2 s 5 s 内，小车的平均速度是 0 m/s. 知识拓展 动物世界里的速度之最 (a)猎豹是陆地上的短跑冠军，速度可达 31 m/s (b)藏羚羊善于奔跑，是长跑冠军，速度可达 22 m/s (c)冲刺速度最快的鸟是游隼 (一种猎鹰 )，能以 98.6 m/s 的速度从空中向下俯冲 (d)雨燕是天空中长距离飞行最快的鸟，速度约 48 m/s (e)鸵鸟是跑得最快的鸟，速度达 20 m/s =【 ;精品教育资源文库 】 = (f)旗鱼是海洋中的游泳冠军， 速度能达到 28 m/s 1实验探究：气泡的速度 2匀速直线运动 (1)定义 (2)特点 3平均速度的计算与测量 (1)平均速度的计算公式 (2)测量平均速度 完成本课对应训练