北师大版六年级下册《心理健康教育》第12课 我的未来-教案、教学设计-(003).doc

1、课题名称： 我的职业梦想 活动目标：活动目标： 1. 通过活动让学生体验到目标的重要性，激发树立人生目标的愿望。 2引导学生认识自我，尝试探索自己的职业规划，树立人生的职业目标，更加 了解自己的职业目标的价值， 3引导学生为了自己的职业目标付出行动，丰富对生命追求的认识和感悟。 教学准备：教学准备： 1. 熟悉歌曲大梦想家 。 2. 两名同学讲述朗朗的故事；问清楚讲故事的同学的名字并提前听听讲述的效 果；给 6 人小组编号；提醒宣言书同组 5 个同学都要签字。 3. 梦想宣言书每人一份（课前发放） 。 4. 秒表一个，详案 5 份，简案 30 份。 5. 板书提前打好，现场贴，带磁铁。 教学步

2、骤：教学步骤： 一、破冰引入：体验目标的重要性： （一、破冰引入：体验目标的重要性： （5 分钟）分钟） 1. 1. 第一次游戏（第一次游戏（PPT1PPT1：起立，双腿并拢屈膝，两手掌心向下平伸向前方） 师：师：好，现在我们开始上课。全体同学起立，双腿并拢屈膝，两手掌心向下 平伸向前方。 （观察学生的反映，记下第一个动的同学坚持的时间。 ） （1 1）谈活动感受）谈活动感受 师：师：好，停。请大家坐下。刚才我们做的这个动作的时候，你在想什么？ 生：生：23 人（预设：莫名其妙，不知道要干什么；什么时候才结束啊） 师：师： 嗯， 不知道要干什么， 确实， 老师没有讲做这个动作的活动要求是什么，

3、 目标是什么，也就是在做这个动作的时候我们没有目标，所以在完成这个伸臂动 作的时候同学们很随意，有的同学交头接耳，有的同学双手无力，有的同学眼神 涣散， 有的仅仅坚持了 X 秒就已经不想参与这个活动了，这都源于我们没有活动 目标。 2 2第二次游戏（第二次游戏（PPT2PPT2：规则：规则：起立，双腿并拢屈膝，两手掌心向下平伸向 前方，比赛谁能动作标准地坚持 2 分钟。 ） 师：师：起立，开始计时。 （PPT3PPT3 时钟） （观察学生的反映，记下本次第一个动的同学的时间。 ） （1 1）谈谈第）谈谈第 2 2 次活动的感受次活动的感受 师：师： 好。 停。 全体坐下。 这一次的活动过程中，

4、 你又有什么不一样的感受呢？ 你达到游戏目标了吗？ 生生 1 1：酸软，想放弃，坚持，疼，难受 师：师：你知道要坚持 2 分钟，就很努力让自己加油，坚持，因为有了目标，遇 到困难也要坚持， 生生 2 2：没有达到目标就放弃了， 师：师：身体原因？目标不够强烈？对游戏不在乎？ 师：师：看来，在活动过程中，我们不仅需要确立目标，还需要具备达到目标的 条件，这样才能将活动完成得更好。 （由近及远，自然过渡，由活动过度到生活职业目标） （2 2）联系生活实际谈目标的重要性。）联系生活实际谈目标的重要性。 师：师：目标仅仅存在于活动中吗？你还有什么想说的？ 生生 3 3：预设：一个小小的游戏活动都需要有

5、目标才能完成得更好，所以我们 生活当中的许多事同样也需要设定目标；有了目标，就能坚持得更久了；会朝着 目标去努力 师：师：是的，目标真的很重要。 （PPT4PPT4：目标很重要）有了活动的目标，我们 会努力坚持达到活动目标；有了人生目标，人生的梦想，我们也会更加坚定，努 力去实现我们的梦想， 同学们，那你想过自己的人生目标，人生梦想吗？你长大想成为什么样的 人？从事什么职业？也许你已经想好了，也许你暂时还没有想好。无论怎么样， 今天，我们都需要再一次认真地思考这个问题。 （PPT5PPT5，板书：我的职业梦想） 这也是我们今天上课的主题，让我们一起来读一读。 二、自我探索：寻找自己的职业目标（

6、二、自我探索：寻找自己的职业目标（1010 分钟）分钟） 1.1.了解职业。 （了解职业。 （2 2 分钟）分钟） 师：师：说到职业，你都知道些什么职业呢？ 生：生：45 个回答 师：师：同学们，你们知道吗？中国职业分类大典中一共收录了 1481 种职 业，而且近年来这个数目还在不断攀升。 2.2.寻梦之旅（寻梦之旅（3 3 分钟）分钟） （PPT6PPT6） （师配乐语言引导，唤醒学生内心的思考。 ） 师：师：同学们知道这么多的职业，那究竟哪一种职业是你的人生梦想呢？接下 来，就让我们先开始一段寻梦之旅吧。 （板书：寻梦）好，现在请同学们尽可能 放松。在你的位子上调整一个你觉得最舒服的姿势，

7、坐好。 闭上眼睛，吸气呼气吸气呼气吸气呼气，用心聆 听你内心的声音。 小时候， 你可能有过许多梦想看到老师， 你觉得他们是那么的博学多才， 于是便想成为一名教师看到医生，你认为他们是救死扶伤的白衣使者，于是 便想成为一名医生看到科学家，你发现他们居然可以探索浩瀚宇宙的秘密， 于是便想成为一名科学家看到艺术家，你感受到音乐与图画的无限魅力，于 是便想成为一名艺术家看到建筑师， 你惊叹他们可以设计出城市里林立的高 楼大厦，于是便想成为一名建筑师你的梦想，也许还有好多好多 你一天一天长大转眼已经六年级了，你即将迈进新的知识殿堂今 天， 让我们再来重新思考自己的梦想这一次的梦想，不再是你随口所说 而是

8、需要你从内心询问自己： 我长大了想成为什么样的人我的人生职业梦想 到底是什么 你今天的梦想，可能就是你未来的人生之路你，想好了吗？ 想好了就请大家慢慢睁开眼睛，回到我们的课堂上。 3. 3. 分享体会（分享体会（PPT7PPT7） （） （2 2 分钟）分钟） 师：师：刚才的寻梦之旅，你想到了什么？谁来说一说。 生：生： （34 人） （预设：我再一次认真地思考了自己的梦想；我更加坚定了 我追寻梦想的决心） 师：师： （预设反馈语：老师相信你已经更加明确你的人生目标了；老师相信你 已经开始聚合自己追寻目标的动力） 3 3写梦想（写梦想（3 3 分钟）分钟） 师小结：师小结：看得出同学们都对自己

9、的职业梦想有了更深刻的思考。接下来，就 请你拿出老师为你准备的梦想宣言书， （要有凝重的感觉）完成以下两步（PPT8PPT8 呈现） ，请看大屏幕： 在证书的标题处郑重地写下自己的名字。 用心写出 我的职业梦想是： 因为： （好，开始。音乐音乐） 三、分享梦想：为梦想付出行动（三、分享梦想：为梦想付出行动（2424 分钟）分钟） 1 16 6 人小组分享梦想（人小组分享梦想（2 2 分分钟）钟） 师：师：好，请停笔。接下来，请组长组织同学们在 6 人小组分享自己的梦想。 小组分享结束后，请每个小组推选一名代表在全班分享。请同学们注意大屏幕上 分享的要求： （PPT9PPT9） （1） 每个同学

10、在跟同组同学分享梦想的时候一定要起立并大声而庄重地 分享； （2） 同组同学一定要认真倾听同学分享梦想，不交头接耳。 好，开始。 2 27 7 名小组代表分享梦想。 （名小组代表分享梦想。 （3 3 分钟）分钟） 师：师：好，停。看到同学们充满自信的眼神，老师相信大家都在此刻明确了自 己的职业梦想。下面，我们请每组代表分享自己的职业梦想。 生：生： （学生站在自己的角度讲出自己对职业的认识。 ） 师：师： （预设反馈语：你对自己的梦想有清楚的认识，老师祝你梦想成真；比如 医生，将来我们就靠你了， （赋予社会责任感）你已经对自己的未来做好了规 划，老师相信你一定能成功；我们如果有什么需要，就要找

11、） 师：师：同学们，让我们对自己，也对同学致以最热烈的掌声，祝贺我们找到了 自己的职业梦想。 3.3.说说你为自己的梦想已经做了或者打算做的努力（说说你为自己的梦想已经做了或者打算做的努力（2 2 分钟）分钟） 师小结：师小结：现在请将梦想宣言书放在一旁。看到我们班那么多同学未来将来会 成为各行各业的顶梁柱，老师真为你们感到自豪。正如著名诗人流沙河所说， “梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮前 行的路。 ”同学们明确了人生的职业梦想，也就明确了我们未来的奋斗目标。 有了人生的目标，我们就会为目标实现更加努力，那你为你的职业目标已经 做了些什么呢？或者将要做什么呢？我

12、们请几位同学来分享一下自己的想 法。 生：生： （预设学生分享：看书，网上查资料，课外学习，努力考大学选专业） 师：很多同学都是因为自己的兴趣特长而有了现在的梦想，这是一件很好的 事情。因为有了这样的基础，在追梦的道路上，我们就更容易达到目标。 （板书： 追梦） 4.4.朗朗的逐梦之路（朗朗的逐梦之路（5 5 分钟）分钟） （1 1）讨论郎朗小时候练琴的照片）讨论郎朗小时候练琴的照片 师：师：这里，老师想跟大家介绍一位逐梦人，他跟大家一样，小时候就有自己 的职业梦想，他在追梦的路上有时是这样的， （出示朗朗图片，PPT10PPT10） 师：师：看到这样的情景，你有什么想说的？ 生：生： （3-

13、4 人） （预设：小孩子穿着裤衩在弹钢琴，也许天气很炎热，也许刚 刚洗完澡准备睡觉；不畏炎热的天气也要坚持练琴，非常刻苦；） 师：师：大家来猜一猜这个孩子是谁？（郎朗）是的，这个孩子就是小时候的郎 朗（PPT11PPT11） 。他在追梦的道路上，到底遇到了什么呢？下面有请 XXX 和 XXX 为大 家分享朗朗的追梦故事（PPT12PPT12） 。 生生 1 1：郎朗从小就喜欢音乐，并且在这方面很有天赋。他不到两岁时就开始 接触钢琴，童年几乎都与钢琴相伴，每天都坚持练琴八小时以上。 一天晚上，郎朗正在练琴，居委会的大妈气冲冲地敲开了他家的门。为了表 达邻居们的愤慨，那位大妈毫不客气地对他说：“你

14、不要再弹琴了，你的琴声实 在吓人，吵得大家都无法休息。你以为你是谁呀！贝多芬，克莱德曼？趁早收起 那份心吧，学琴的人多的是，你看有几个人能真正出名呢？“ 生生 2 2：不仅如此，在学校里，许多同学都看不起他，嘲笑他是东北的土包子， 嘲笑他癞蛤蟆想吃天鹅肉。更令他难受的是，一位钢琴老师也泼他的冷水说：“ 你还是赶紧回沈阳去吧，以你这样的资质，再过一百年，也不可能成为一位钢琴 家！“他心灰意冷地回到租住的筒子楼里，父亲告诉他：“孩子，不要在乎别人说 什么，也不要抱怨命运的不公，你只管自己生长，当有一天你芬芳馥郁时，别人 自然就理解你了。“ 从那以后，朗朗一心一意地练习钢琴，不管别人怎样打击他、讽刺

15、他，他始 终紧持自己心中的梦想，数十年如一日。谁也没有想到，这个曾经那么不起眼的 小男孩，年仅 17 岁就享誉全球，万众瞩目。 （2 2）想对自己和郎朗说的话）想对自己和郎朗说的话 师：师：听了朗朗的故事，你想对朗朗或者自己说些什么？ 生：生：3-4 人。 （预设：在逐梦的道路上，荆棘丛生，但只要我们坚持不懈， 就一定能取得成功） （相机板书：努力、坚持相机板书：努力、坚持） 师：师： 我们的梦想是需要通过不断的努力和坚持才能实现的。 只要不轻言放弃， 我们一定能梦想成真。 （板书：梦想成真板书：梦想成真） 。 5. 5. 梦想宣言书（梦想宣言书（1111 分钟）分钟） （1 1）坚定信念，写

16、下逐梦宣言。 （）坚定信念，写下逐梦宣言。 （PPT13PPT13） （） （3 3 分钟）分钟） 师：师：请同学再次拿出自己的梦想宣言书。刚才我们已经在证书上写下了自己 的梦想。现在你听了朗朗的故事，你还想告诉自己什么呢？请你写下来（音乐）（音乐） 。 生：生： （4 分钟） 如：在通往梦想的道路上，充满了荆棘。但是，我一定会克服困难，砥砺前 行。我会为了实现我的梦想而坚持到底！ （2 2）宣读梦想宣言。 （要有仪式感） （）宣读梦想宣言。 （要有仪式感） （8 8 分钟）分钟） 自己大声宣读梦想宣言（自己大声宣读梦想宣言（1 1 分钟）分钟） 师：师：好，停。现在请全班同学起立，双手捧起自

17、己的梦想宣言书，立正站好， 一起将自己的梦想宣言大声地读出来。注意：读的时候要从题目一直读到日期。 开始！ 同组同学见证梦想宣言（同组同学见证梦想宣言（4 4 分钟）分钟） 师：师：好。请坐下。刚才，老师从同学们的声音和神情中感受到了每一同学实 现梦想的信心和决心。接下来，我们每一位同学都要相互做同组同学的梦想见证 人。 请大家依次向你的右手边传递并阅读梦想宣言书，阅读结束在梦想见证人的 地方签下自己的姓名， 让大家共同见证同学梦想实现的过程。 好， 开始！ （PPT14PPT14） （4 4 分钟）分钟） 向所有人宣读梦想宣言书（向所有人宣读梦想宣言书（3 3 分钟）分钟） 师：师：好，停。

18、最后，我想请几位同学来到台前向在场所有的人宣读自己的梦 想宣言书。 让现场所有的同学和老师都听到你追逐梦想的心声。（抽 57 名学生） 请全体同学坐直，让我们静心聆听他们的梦想宣言。 例：XXX 的梦想宣言书 我的梦想是 因为 我要告诉自己： 在通往梦想的道路上，充满了荆棘。但是，我一定会克服困难，砥砺前行。 我会为了实现我的梦想而坚持到底！ 梦想见证人：xxx xxx xxx 2016 年 9 月 30 日 四、情感升华（四、情感升华（2 2 分钟）分钟） 师小结：师小结：感谢你们的分享， （音乐进）同学们，让我们再一次把祝福的掌声 送给他们，也送给自己，祝愿我们都能梦想成真。亲爱的同学们，

19、看到你们追梦 的决心是那么的坚定，老师真为你们感到高兴。没有人一开始就知道自己最终的 目的地，但是只要我们拥有了对未来的梦想，我们就能朝着目标的方向，披荆斩 棘，不断前行。最终，我们的未来就不再是空想，而将成为现实。此刻，我们每 一位同学都是大梦想家，让我们把“一个一个梦写在日记上，然后一点一点靠近 诺贝尔奖。 ” （PPT15PPT15大梦想家大梦想家音乐起）歌曲大梦想家送给大家，会唱的 一起唱起来吧！ （在歌声中，老师说： 亲爱的同学们，就让我们带着自己的职业 梦想，走出教室，走向生活中的每一天今天的课就到这里，同学们再见！ ） 五、板书设计：五、板书设计： 我的职业梦想我的职业梦想 寻梦寻梦 追梦追梦 梦想成真梦想成真 努力努力 坚持坚持