色彩构成-PPT课件(同名1725).pptx

1、色彩构成序序 在在新色彩构成新色彩构成出版之际，我们要深出版之际，我们要深深的感谢广大教师和学生对这本教材的关心深的感谢广大教师和学生对这本教材的关心，因为这本教材是他们目前所需的设计专业，因为这本教材是他们目前所需的设计专业基础课教材。在教材前加上基础课教材。在教材前加上“新新”字，是因字，是因为国家十二为国家十二五规划教材计划要求的出台，五规划教材计划要求的出台，新时代发展需要新技术、新产品的不断开发新时代发展需要新技术、新产品的不断开发，新的设计理念、新的教学方法需要利用新，新的设计理念、新的教学方法需要利用新的教材去引导新一代的大学生。目前有关色的教材去引导新一代的大学生。目前有关色彩

2、训练的图书比较多，部分图书适应科研院彩训练的图书比较多，部分图书适应科研院、所及社会相关企业的读者，涉猎范围较广、所及社会相关企业的读者，涉猎范围较广，但专门针对专业艺术类高等设计院校师生，但专门针对专业艺术类高等设计院校师生的教材却比较少见，尤其能够从新的视点与的教材却比较少见，尤其能够从新的视点与新的视野出发，科学引导学生，激发他们自新的视野出发，科学引导学生，激发他们自身的学习热情，开发自身潜能，引导他们从身的学习热情，开发自身潜能，引导他们从理论教学到实践教学起到桥梁作用的新教材理论教学到实践教学起到桥梁作用的新教材比较鲜见。教材的形式与结构需要创新，教比较鲜见。教材的形式与结构需要创

3、新，教材的内容需要适应新的教学理念、需要更新材的内容需要适应新的教学理念、需要更新，没有一本教材可以永恒不变的去适应不同，没有一本教材可以永恒不变的去适应不同时代，只有对教材的结构和内容从不同角度时代，只有对教材的结构和内容从不同角度重新审视，增补与修定才能不断适应时代要重新审视，增补与修定才能不断适应时代要求，提高教材质量。求，提高教材质量。目前有关色彩构成研究的图书有两种形式目前有关色彩构成研究的图书有两种形式：一种是以图形和形态为基础的色彩研究，：一种是以图形和形态为基础的色彩研究，一种是以色块条码分析为基础的色彩研究，一种是以色块条码分析为基础的色彩研究，有学生问哪种教材形式比较好，我

4、认为形式有学生问哪种教材形式比较好，我认为形式本身不是研究的主要目的，形式是为内容服本身不是研究的主要目的，形式是为内容服务的，但如果深入研究你会发现两种形式的务的，但如果深入研究你会发现两种形式的切入点是不同的，受众群体也是不同的。以切入点是不同的，受众群体也是不同的。以图形形态为主体，通过图形形态为主体，通过“由浅入深由浅入深”的图形的图形和形态的系列研究，通过感性和理性的结合和形态的系列研究，通过感性和理性的结合，会很容易联系到我们所要掌握的色彩学基，会很容易联系到我们所要掌握的色彩学基础知识和涉足色彩设计的相关领域。以色块础知识和涉足色彩设计的相关领域。以色块条形码式的研究方式可以从数

5、理推算角度出条形码式的研究方式可以从数理推算角度出发，去理性判断色彩的优劣，这个判断过程发，去理性判断色彩的优劣，这个判断过程是拫据个人的习惯与爱好相关的，如果以一是拫据个人的习惯与爱好相关的，如果以一种形式为主又能兼顾一下其它的形式，可能种形式为主又能兼顾一下其它的形式，可能会更好些。会更好些。色彩构成是以色彩学为基础进行研究的色彩构成是以色彩学为基础进行研究的，它的研究方法和结构点是科学的、全新的，它的研究方法和结构点是科学的、全新的。这种方法是在绘画色彩和传统设计色彩在。这种方法是在绘画色彩和传统设计色彩在色彩学研究基础上发展的，是经过诸多色彩色彩学研究基础上发展的，是经过诸多色彩学家、

6、艺术家、设计家、进行色彩研究的结学家、艺术家、设计家、进行色彩研究的结果。欧州的文艺复兴、印象画派、立体画派果。欧州的文艺复兴、印象画派、立体画派、现代构成主义的出现使得色彩学的研究达、现代构成主义的出现使得色彩学的研究达到了新的高峰。现代构成主义把色彩构成的到了新的高峰。现代构成主义把色彩构成的元素逐一分析，重新组合与归纳为易于掌握元素逐一分析，重新组合与归纳为易于掌握的组合系列，按一定构成秩序和规律去分析的组合系列，按一定构成秩序和规律去分析色彩、组合色彩，同时又依色彩情感为依托色彩、组合色彩，同时又依色彩情感为依托，深入进行了心理色彩的研究，开创了色彩，深入进行了心理色彩的研究，开创了色

7、彩构成研究的先河，现代构成主义是研究色彩构成研究的先河，现代构成主义是研究色彩构成的主要源泉。构成的主要源泉。色彩构成源于绘画色彩，又高于绘画色彩，色彩构成源于绘画色彩，又高于绘画色彩，是对绘画色彩的高度总结与概括。它借助于是对绘画色彩的高度总结与概括。它借助于色彩学、物理学、化学、生理学、心理学、色彩学、物理学、化学、生理学、心理学、医学、城市设计学、建筑学、美术学、艺术医学、城市设计学、建筑学、美术学、艺术设计学、符号学等知识来进行研究的。色彩设计学、符号学等知识来进行研究的。色彩构成的研究涉及城市规划设计、建筑设计、构成的研究涉及城市规划设计、建筑设计、环境设计、园林设计、景观设计、美术

8、绘画环境设计、园林设计、景观设计、美术绘画、商业空间设计、休闲娱乐空间设计、工业、商业空间设计、休闲娱乐空间设计、工业产品设计、服装设计与表演、展示设计、数产品设计、服装设计与表演、展示设计、数字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、戏字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、戏剧舞台艺术设计等领域。大自然的色彩是瞬剧舞台艺术设计等领域。大自然的色彩是瞬息万变、变化莫测的，同时又是五彩斑澜、息万变、变化莫测的，同时又是五彩斑澜、妙趣横生的世界，在人类努力寻找最佳生存妙趣横生的世界，在人类努力寻找最佳生存的生态环境的审美过程中，色彩学家、艺术的生态环境的审美过程中，色彩学家、艺术家、设计家、科学家都在试图

9、研究和在探索家、设计家、科学家都在试图研究和在探索过程中找到它的艺术规律，渴望从色彩构成过程中找到它的艺术规律，渴望从色彩构成艺术规律中不断获取更多经验，这对于在艺艺术规律中不断获取更多经验，这对于在艺术类高等院校学习的每个学生来说显得尤为术类高等院校学习的每个学生来说显得尤为重要。重要。在色彩构成的研究过程中，许多色彩学家、在色彩构成的研究过程中，许多色彩学家、艺术家、设计家、科学家都投入了相当大的艺术家、设计家、科学家都投入了相当大的精力，甚至世界上许多音乐家也在试图利用精力，甚至世界上许多音乐家也在试图利用音乐符号、曲调、节奏和情感来研究如何用音乐符号、曲调、节奏和情感来研究如何用音乐来

10、表现色彩，研究的形式从二维、三维音乐来表现色彩，研究的形式从二维、三维向多维空间发展。人们发现在人的生理、心向多维空间发展。人们发现在人的生理、心理上有时对色彩的感觉与认知会产生奇妙、理上有时对色彩的感觉与认知会产生奇妙、有趣的变化，人们在生理上通过视觉感知色有趣的变化，人们在生理上通过视觉感知色彩，分析与判断所得出的评价往往是不同的彩，分析与判断所得出的评价往往是不同的，有时差异大、有时差异小，这种飘浮不定，有时差异大、有时差异小，这种飘浮不定的色彩判断力的变化，可能是由于人们某种的色彩判断力的变化，可能是由于人们某种心理制约的结果，色彩的变化是瞬间的、难心理制约的结果，色彩的变化是瞬间的、

11、难以捕捉的。色彩感知力的构成方式与表现的以捕捉的。色彩感知力的构成方式与表现的优劣除了生理因素之外，是通过对色彩的解优劣除了生理因素之外，是通过对色彩的解析、研究、训练过程中逐渐认知的。当我们析、研究、训练过程中逐渐认知的。当我们在审美过程中，运用色彩去表现某种形态的在审美过程中，运用色彩去表现某种形态的过程中，我们的色彩感觉和构成方式、构成过程中，我们的色彩感觉和构成方式、构成方法在理论上不能给予正确解答时，良好的方法在理论上不能给予正确解答时，良好的解决方法就是：运用色彩构成的知识和个人解决方法就是：运用色彩构成的知识和个人的经验与才能去认真把握，才有可能获得成的经验与才能去认真把握，才有

12、可能获得成功。功。 本书胡佳老师编写本书胡佳老师编写1616万字，胡议丹老师编万字，胡议丹老师编写写1616万字，胡升高老师编写万字，胡升高老师编写2 2万字。万字。 目录第一章第一章 色彩构成的概念与理解色彩构成的概念与理解 01 01第一节第一节 色彩的概念色彩的概念 第二节第二节 色彩与地域、宗教、文化色彩与地域、宗教、文化第三节第三节 色彩的审美价值与规律色彩的审美价值与规律第二章第二章 新色彩构成研究的基础与依据新色彩构成研究的基础与依据 07 07第一节第一节 色彩构成在物理学上的依据色彩构成在物理学上的依据第二节第二节 色彩构成在生理学上的依据色彩构成在生理学上的依据第三节第三节

13、 色彩构成在心理学上的依据色彩构成在心理学上的依据第三章第三章 新色彩构成的认识方法新色彩构成的认识方法 17 17第一节第一节 色彩的认识方法色彩的认识方法第二节第二节 色彩构成的排列方法色彩构成的排列方法第四章第四章 新色彩的创新与设计新色彩的创新与设计 23 23第一节第一节 色彩的混合方法与设计色彩的混合方法与设计第二节第二节 色彩的对比方法与设计色彩的对比方法与设计第三节第三节 色彩的调合方法与设计色彩的调合方法与设计第四节第四节 色彩的构成的方法与步骤色彩的构成的方法与步骤第五节第五节 设计过程中的节奏感的把握设计过程中的节奏感的把握第五章第五章 新色彩构成心理情感表现与设计新色彩

14、构成心理情感表现与设计 47 47第一节第一节 色彩与情感色彩与情感第二节第二节 色彩的情感与心理效应色彩的情感与心理效应第三节第三节 色彩的情感与视觉、味觉、听觉色彩的情感与视觉、味觉、听觉第四节第四节 色彩的情感与联想色彩的情感与联想第五节第五节 色彩的情感与象征性色彩的情感与象征性第六章第六章 新色彩构成与中外作品欣赏、分析新色彩构成与中外作品欣赏、分析 67 67第一章第一章 色彩构成的概念与理解色彩构成的概念与理解我们有理由相信每一个生活在我们有理由相信每一个生活在色彩世界的生灵，都会被色彩色彩世界的生灵，都会被色彩赐于我们的力量所感动。我们赐于我们的力量所感动。我们出于职业的关系，

15、可能对色彩出于职业的关系，可能对色彩的认知有时会有所不同，我们的认知有时会有所不同，我们对色彩的认识可能处于幼稚阶对色彩的认识可能处于幼稚阶段，但想要改变我们的生存空段，但想要改变我们的生存空间，掌握千变万化的色彩规律间，掌握千变万化的色彩规律，则是我们所追求的。，则是我们所追求的。色彩与地域、宗教、文化 人们在研究中发现，对色彩人们在研究中发现，对色彩的认知过程，是一个复杂的视的认知过程，是一个复杂的视觉与心理的感知过程。不同地觉与心理的感知过程。不同地域文化对色彩的解释往往有着域文化对色彩的解释往往有着不同的差异，这种不同的差异不同的差异，这种不同的差异在某种程度上，决定视觉与心在某种程度

16、上，决定视觉与心理对色彩环境优劣的判断。由理对色彩环境优劣的判断。由于文化、宗教信仰的差异，对于文化、宗教信仰的差异，对色彩的象征意义解释确有着本色彩的象征意义解释确有着本质认识的不同。地处古埃及沙质认识的不同。地处古埃及沙漠文化中，生活在这一区域的漠文化中，生活在这一区域的人们对黄色、兰色特别崇尚，人们对黄色、兰色特别崇尚， 生活在黄河流域和长江流生活在黄河流域和长江流域的汉民族崇尚红色，人们认域的汉民族崇尚红色，人们认为红色可以给人带来吉祥，红为红色可以给人带来吉祥，红( (宏宏) )运当头运当头野兽派是一种声音最响的艺术野兽派是一种声音最响的艺术，尽管遭到来自不同观点的人，尽管遭到来自不

17、同观点的人对纯色的、激烈的的反对，但对纯色的、激烈的的反对，但它的声音却极大的惊动了色彩它的声音却极大的惊动了色彩世界。世界。 第三节第三节 色彩的审美价值与规律色彩的审美价值与规律 色彩的审美规律存在于色彩的内部结构，存在于色彩的审美规律存在于色彩的内部结构，存在于色彩所赋与的形态外在表象之中，同时存在于参与色色彩所赋与的形态外在表象之中，同时存在于参与色彩审美的人、事物和精神中。是客体与主体的相互作彩审美的人、事物和精神中。是客体与主体的相互作用才能出现的审美效果。色彩的审美价值在于色彩对用才能出现的审美效果。色彩的审美价值在于色彩对人的生理及心理上的影响，只有当色彩能够给人的某人的生理及

18、心理上的影响，只有当色彩能够给人的某种激情，让人们享受到美感与快乐才能产生色彩的审种激情，让人们享受到美感与快乐才能产生色彩的审美价值。美价值。 色彩的冷暖规律告诉我们，可以用这种色彩的冷暖规律告诉我们，可以用这种规律去调整色彩的鲜艳程度，用冷暖对比规律去调整色彩的鲜艳程度，用冷暖对比的形式平衡视觉的疲劳感，只有通过色彩的形式平衡视觉的疲劳感，只有通过色彩对比的平衡才能提高美学鉴赏力。纯粹的对比的平衡才能提高美学鉴赏力。纯粹的色彩是多样性综合的统一体，色彩艺术是色彩是多样性综合的统一体，色彩艺术是视知觉研究的主题。视知觉研究的主题。 色彩的审美规律研究，包括色彩的情色彩的审美规律研究，包括色彩

19、的情感、色彩的想象与联想，色彩的象征性是感、色彩的想象与联想，色彩的象征性是色彩审美的标准之一。没有超越平凡的想色彩审美的标准之一。没有超越平凡的想象与联想就没有眩丽地色彩世界，学会用象与联想就没有眩丽地色彩世界，学会用掌握色彩的审美规律去审视自然美，审视掌握色彩的审美规律去审视自然美，审视环境美是色彩构成研究的主要内环境美是色彩构成研究的主要内容。容。第二章第二章 色彩构成研究的基础与依据色彩构成研究的基础与依据第一节 色彩构成在物理上的依据色彩构成设计是研究色彩科学色彩构成设计是研究色彩科学规律和色彩创作规律的一门课规律和色彩创作规律的一门课程。色彩构成设计课程从色彩程。色彩构成设计课程从

20、色彩的基本原理出发，人们之所以的基本原理出发，人们之所以能够看到色彩，是由于得到了能够看到色彩，是由于得到了阳光恩赐的结果，由于光的存阳光恩赐的结果，由于光的存在并通过其他媒介的传播，反在并通过其他媒介的传播，反映到我们的视觉之中，我们才映到我们的视觉之中，我们才能看到色彩。因此，要想认识能看到色彩。因此，要想认识色彩，首先要了解光的物理性色彩，首先要了解光的物理性能。能。在在780nm380nm780nm380nm之间，我们称之间，我们称之为可见光。之为可见光。 例如：阳光通过三棱镜所例如：阳光通过三棱镜所折射、分散出来的各色光可分折射、分散出来的各色光可分为红、橙、黄、绿、蓝、紫的为红、橙

21、、黄、绿、蓝、紫的色光，各种色光的波长又不相色光，各种色光的波长又不相同：同： 红红780nm780nm610nm 610nm 橙橙610nm610nm590nm590nm 黄黄590nm590nm570nm 570nm 绿绿570nm570nm500nm500nm 蓝蓝500nm500nm450nm 450nm 紫紫450nm450nm380nm380nm色光与颜料色色光与颜料色是两种概念。是两种概念。色光是物理上色光是物理上的可见光，而的可见光，而颜料色是颜料颜料色是颜料本身散射出某本身散射出某些色谱段的光些色谱段的光所产生的。色所产生的。色光三原色为红光三原色为红、绿、蓝，而、绿、蓝，而

22、颜料色的三原颜料色的三原色则为红、黄色则为红、黄、蓝。在这里、蓝。在这里我们称红、绿我们称红、绿、蓝为第一次、蓝为第一次色光即原色光色光即原色光，由混合而得，由混合而得出的色光称其出的色光称其为二次色光，为二次色光，原色光是不能原色光是不能用任何其他色用任何其他色光相混而成的光相混而成的。光色：发光体所发出光的颜色。光色：发光体所发出光的颜色。 白色：各种波长都能被物体反射时为白色。白色：各种波长都能被物体反射时为白色。 黑色：各种波长都能被物体表面吸引时为黑黑色：各种波长都能被物体表面吸引时为黑色。色。物体色与固有色：物体色与固有色： 物体色：物体受光后呈现出其固有色彩，我物体色：物体受光后

23、呈现出其固有色彩，我们称这种色为物体色。们称这种色为物体色。 固有色：一般情况下物体在日光照射下所呈固有色：一般情况下物体在日光照射下所呈现的物体色彩，能反映出该物体表面吸收与反射现的物体色彩，能反映出该物体表面吸收与反射光的性质，而且呈现的色彩在人的大脑中形成了光的性质，而且呈现的色彩在人的大脑中形成了对该物体色彩的印象，我们称这种色为固有色。对该物体色彩的印象，我们称这种色为固有色。色彩的属性色彩的属性 色彩的属性色彩的属性: :色彩具有三种属性，即色相、明色彩具有三种属性，即色相、明度、纯度。色相是表示颜色相貌的特征，例如：度、纯度。色相是表示颜色相貌的特征，例如：红色、绿色的色彩相貌不

24、同，即为色相不同；明红色、绿色的色彩相貌不同，即为色相不同；明度是表示颜色明暗程度的特征；纯度是表示颜色度是表示颜色明暗程度的特征；纯度是表示颜色鲜艳度的特征。鲜艳度的特征。第二节第二节 色彩构成在生理学上的色彩构成在生理学上的 依据依据知觉是反映客观事物的整体形象和表面联系知觉是反映客观事物的整体形象和表面联系的复杂的心理过程。感觉是客观事物的个别的复杂的心理过程。感觉是客观事物的个别特征在人脑中引起我们之所以能感觉到世界特征在人脑中引起我们之所以能感觉到世界万物色彩的存在，是由于视知觉被可见光刺万物色彩的存在，是由于视知觉被可见光刺激所产生的色彩感觉而引起的反映激所产生的色彩感觉而引起的反

25、映 在成像过程中，视知觉会对波长长的红色产在成像过程中，视知觉会对波长长的红色产生距离缩短的感觉。这种光色在人的视觉上生距离缩短的感觉。这种光色在人的视觉上往往会形成一种错视，恰恰是这种错视可以往往会形成一种错视，恰恰是这种错视可以被人们用来调节空间过程或空间形态的大小被人们用来调节空间过程或空间形态的大小、远近等。、远近等。第三节 色彩构成在心理学上的依据 色彩对心理上的影响，是光波直接或间接作用到人的感官的结色彩对心理上的影响，是光波直接或间接作用到人的感官的结果。色彩的冲击力对人本身来说是潜意识的，而且这种潜意识总是果。色彩的冲击力对人本身来说是潜意识的，而且这种潜意识总是在悄悄地影响着

26、人的精神及判断力。在悄悄地影响着人的精神及判断力。 。第三章第三章色彩构成的认识方法色彩构成的认识方法第一节第一节 色彩的认识方法色彩的认识方法 科学实验表明，颜色（色光）的色相是通过光谱科学实验表明，颜色（色光）的色相是通过光谱的分光所显示的。红、橙、黄、绿、蓝、紫等色相的分光所显示的。红、橙、黄、绿、蓝、紫等色相不仅对我们的生理，也对我们的心理产生影响。不仅对我们的生理，也对我们的心理产生影响。颜色的色相、明度、彩度是伴着色光而产生的，它颜色的色相、明度、彩度是伴着色光而产生的，它包括了颜料中的有彩系列，不包括无彩系列中的黑包括了颜料中的有彩系列，不包括无彩系列中的黑、白、灰。一般研究色彩

27、的过程中，有彩色系列与、白、灰。一般研究色彩的过程中，有彩色系列与无彩色系列统称为色彩。无彩色系列统称为色彩。第二节第二节 色彩构成的排列方法色彩构成的排列方法 1.1.色彩排列组合色彩排列组合色彩像美妙的音乐一样，在自然界是有秩序、有规律排列的色组。色彩像美妙的音乐一样，在自然界是有秩序、有规律排列的色组。光谱中的色光排列顺序，不是我们颜料色可以排成队的色环状，而光谱中的色光排列顺序，不是我们颜料色可以排成队的色环状，而是由一个开始色与一个结束色按秩序平行排列而成。是由一个开始色与一个结束色按秩序平行排列而成。2.2.色相环的混合排列方法练习：色相环的混合排列方法练习：明度阶段排列明度阶段排

28、列第三节第三节 色彩体系与色立体色彩体系与色立体 1 1、色彩体系与色立体、色彩体系与色立体 以无彩色系列为中心轴，上端为白，下端为黑，色相环为圆周，以无彩色系列为中心轴，上端为白，下端为黑，色相环为圆周，把色相环上的各色与黑、白、灰无彩轴相连成半径来表示彩度，按把色相环上的各色与黑、白、灰无彩轴相连成半径来表示彩度，按着色彩属性的关系进行有组织、有秩序的排列组合，就可以形成我着色彩属性的关系进行有组织、有秩序的排列组合，就可以形成我们所见到的色立体。在色彩学的研究过程中，色彩的变化都是依据们所见到的色立体。在色彩学的研究过程中，色彩的变化都是依据色立体提供的色彩色谱产生的。色立体提供的色彩色

29、谱产生的。我们可从经常不断的通过色彩构成作业练习，进行色立体的纵向色我们可从经常不断的通过色彩构成作业练习，进行色立体的纵向色彩对比实验、对色立体作横向色彩对比实验，我们就会惊奇地发现彩对比实验、对色立体作横向色彩对比实验，我们就会惊奇地发现在不断实验过程中，会产生无穷尽的色彩对比与协调关系。在不断实验过程中，会产生无穷尽的色彩对比与协调关系。2 2、色彩体系的研究、色彩体系的研究物理学家、色彩学家牛顿在研究光与色的过程中，发现了可见光通物理学家、色彩学家牛顿在研究光与色的过程中，发现了可见光通过三梭镜的折射可以形成奇妙地七种彩色的光环，同时他还注意到过三梭镜的折射可以形成奇妙地七种彩色的光环

30、，同时他还注意到去混合在色环表上相对的颜色可以生成中性色和无彩色的灰色，这去混合在色环表上相对的颜色可以生成中性色和无彩色的灰色，这种色彩的补色原理的研究和发现为色彩体系研究奠定了科学研究的种色彩的补色原理的研究和发现为色彩体系研究奠定了科学研究的基础，并且形成了色彩发展的基本原理。基础，并且形成了色彩发展的基本原理。3 3、包豪斯对色彩体系研究的贡献、包豪斯对色彩体系研究的贡献 2020世经初著名设计家、色彩学家伊顿在德世经初著名设计家、色彩学家伊顿在德国包豪斯学院基础课教学中发现了一个有趣国包豪斯学院基础课教学中发现了一个有趣的问题，在课堂上当你给每个学生充足的时的问题，在课堂上当你给每个

31、学生充足的时间以后，他们都可以试验出一套属于自已色间以后，他们都可以试验出一套属于自已色彩倾向规律来。伊顿在教学实践中、通过学彩倾向规律来。伊顿在教学实践中、通过学生找到了属于自己的答案：他设计的两个组生找到了属于自己的答案：他设计的两个组合都是以红、黄、兰三原色组成的色环表，合都是以红、黄、兰三原色组成的色环表，其中一个是以十二角星图形为原形的设计方其中一个是以十二角星图形为原形的设计方式；另一个足有一个外环，内环中央是等边式；另一个足有一个外环，内环中央是等边三角形由三泵色组成；三角形与外改中间又三角形由三泵色组成；三角形与外改中间又加人了三个间色组成了内六边形。同样在包加人了三个间色组成

32、了内六边形。同样在包豪斯任教的艾尔伯斯豪斯任教的艾尔伯斯(1923-1926(1923-1926年年) )在他在他色色彩间的相互作用彩间的相互作用一书中研究了配色间的相一书中研究了配色间的相互作用的理论，为创造细致、微妙的色彩提互作用的理论，为创造细致、微妙的色彩提供了研究基础，并对光效应艺术色彩和对欧供了研究基础，并对光效应艺术色彩和对欧普艺术中运用几何原理，运用色彩表现生动普艺术中运用几何原理，运用色彩表现生动、奇特、科幻的世界、奇特、科幻的世界。4 4、蒙塞尔色立体、蒙塞尔色立体 蒙赛尔色立体的球体结构是以三原色为基础的蒙赛尔色立体的球体结构是以三原色为基础的色彩表示方法。蒙赛尔色立体中

33、的色相标为色彩表示方法。蒙赛尔色立体中的色相标为H H，明度为明度为V V，纯度为，纯度为C C；红色；红色R R，黄色，黄色Y Y，绿色，绿色G G，蓝，蓝色色B B，紫色为，紫色为P P，而间色橙色，而间色橙色YRYR，黄绿，黄绿GYGY，蓝绿，蓝绿BGBG，蓝紫，蓝紫PBPB，红紫，红紫RPRP。色立体中心为黑白轴，可以。色立体中心为黑白轴，可以为黑白灰为黑白灰9 9个等级或个等级或1111个等级，最高明度我们成个等级，最高明度我们成为黑白轴的明度系列。如果以数字为代表的话，为黑白轴的明度系列。如果以数字为代表的话，其中最高明度为其中最高明度为1010；最低则为；最低则为0 0，这种，这

34、种0 0即为纯黑即为纯黑色，即等于是光被物体全部吸收；色，即等于是光被物体全部吸收；1010等于光被物等于光被物体全部为反射出、我们称为纯白色。如果以纯度体全部为反射出、我们称为纯白色。如果以纯度为中心柚，其围绕中心轴的色相环上每一色平行为中心柚，其围绕中心轴的色相环上每一色平行距离中心轴越远则纯度越高，距离中心轴越近则距离中心轴越远则纯度越高，距离中心轴越近则色彩纯度越低。如果色相环上每一色与明度轴上色彩纯度越低。如果色相环上每一色与明度轴上的明度高的色相距越远则色相的色彩越纯，反之的明度高的色相距越远则色相的色彩越纯，反之则色彩的色性愈浊；相同的色相环色彩与明度轴则色彩的色性愈浊；相同的色

35、相环色彩与明度轴过度两级相连则与明度高的过度，则比与明度低过度两级相连则与明度高的过度，则比与明度低的轴心过度，显然前者的色性比后者的色性明度的轴心过度，显然前者的色性比后者的色性明度高，纯度变得低，后者则明度降低的同时纯度也高，纯度变得低，后者则明度降低的同时纯度也变得低。变得低。第四章第四章新色彩构成的创新与设计新色彩构成的创新与设计第一节第一节 色彩的混合方法与设计色彩的混合方法与设计色彩构成是依据色彩设计过程中的不同需要，按照色彩构成是依据色彩设计过程中的不同需要，按照色彩调配的原则，重新设计的一种新的色彩关系，色彩调配的原则，重新设计的一种新的色彩关系，我们称为色彩混合方法。我们称为

36、色彩混合方法。红红+ +黄黄= =橙（间色）橙（间色） 橙橙+ +紫紫= =橙紫（二次间色）橙紫（二次间色） 红红+ +蓝蓝= =紫紫 （间色）（间色） 蓝蓝+ +橙紫（二次间色）橙紫（二次间色）= =蓝橙紫（复色）蓝橙紫（复色） 橙橙+ +绿绿= =橙绿（二次间色）橙绿（二次间色）黄黄+ +蓝蓝= =绿（间色）绿（间色）红红+ +橙绿（二次间色）橙绿（二次间色）= =红橙绿（复色）红橙绿（复色）绿绿+ +紫紫= =绿紫（二次间色）绿紫（二次间色） 黄黄+ +绿紫（二次间色）绿紫（二次间色）= =黄绿紫（复色）黄绿紫（复色）1 1、色彩加法混合（色光混合）、色彩加法混合（色光混合）朱红朱红+

37、+翠绿翠绿= =黄色光黄色光 蓝紫蓝紫+ +朱红朱红= =品红色光品红色光 柠黄光柠黄光+ +蓝紫光蓝紫光= =白色光白色光 翠绿色光翠绿色光+ +蓝紫蓝紫= =蓝色光蓝色光2 2、色彩减法混合（颜料色混合）、色彩减法混合（颜料色混合）柠檬黄柠檬黄+ +蓝蓝= =绿绿 红色红色+ +绿色绿色= =灰黑色灰黑色3 3、色彩的中性混合（视觉混合）、色彩的中性混合（视觉混合） 中性混合方法，由于是利用视觉的距离差引起的视觉混合现象，中性混合方法，由于是利用视觉的距离差引起的视觉混合现象，因此它直接受到视觉距离远近的影响。而点、线、面在发生并置过因此它直接受到视觉距离远近的影响。而点、线、面在发生并置

38、过程中，有一定距离后才能产生的混合现象，这种模糊现象会形成空程中，有一定距离后才能产生的混合现象，这种模糊现象会形成空间混合的效果，使融合后的色彩更生动。间混合的效果，使融合后的色彩更生动。 中性混合随空间与距离的变化而变化。在混合过程中，距离愈中性混合随空间与距离的变化而变化。在混合过程中，距离愈近、相邻各色的差别愈清晰，距离愈远、则愈模糊。近、相邻各色的差别愈清晰，距离愈远、则愈模糊。由于色彩与另一色彩是同时并置在同一平面，因此所产生的现象近由于色彩与另一色彩是同时并置在同一平面，因此所产生的现象近看不清楚，远看则清晰。看不清楚，远看则清晰。 中性的空间混合可以用三种方法获得：中性的空间混

39、合可以用三种方法获得： 1 1）纯度、明度高的色彩可以用并置的方法取得；）纯度、明度高的色彩可以用并置的方法取得； 2 2）色环表中任意相邻的色彩；）色环表中任意相邻的色彩； 3 3）两个补色或多个补色可以并置处理。）两个补色或多个补色可以并置处理。第二节第二节 色彩的对比方法与设色彩的对比方法与设 计计 1 1、色相对比、色相对比（1 1）同类色相对比是指色环表上）同类色相对比是指色环表上1515以内的色相对比，也称为弱对以内的色相对比，也称为弱对比。比。 （2 2）类似色相对比是指色环表上）类似色相对比是指色环表上4545以内的色相对比，也称微弱以内的色相对比，也称微弱对比。对比。 （3

40、3）中等色相对比是指色环表上距离）中等色相对比是指色环表上距离9090以内的色相对比，也称以内的色相对比，也称中等对比。中等对比。 （4 4）对比色相对比是指色环表上距离）对比色相对比是指色环表上距离120120以内的色相对比，称为以内的色相对比，称为强对比。强对比。 （5 5）互补色相对比是指色环表上距离）互补色相对比是指色环表上距离180180以内的色相对比，亦称以内的色相对比，亦称强烈对比。强烈对比。 2 2、明度对比、明度对比两种以上的颜色，因明度差别而形成的色彩明暗对比称为明度对比两种以上的颜色，因明度差别而形成的色彩明暗对比称为明度对比。在一种色彩中加入白色，随着白色或亮色的逐渐加

41、入，明度会逐。在一种色彩中加入白色，随着白色或亮色的逐渐加入，明度会逐渐提高。某一图形按明度分层次着色，在着色过程中以此递增或递渐提高。某一图形按明度分层次着色，在着色过程中以此递增或递减，所以加入白色的结果是产生逐渐变化的明度色阶，这个过程就减，所以加入白色的结果是产生逐渐变化的明度色阶，这个过程就是色彩的明度渐变过程。是色彩的明度渐变过程。3 3、纯度对比、纯度对比 （1 1）将同一色相、同一艳度的色彩加入等量黑）将同一色相、同一艳度的色彩加入等量黑色或等量白色。色或等量白色。 （2 2）将同一色相、同一艳度的色彩加入该色的）将同一色相、同一艳度的色彩加入该色的补色。补色。 （3 3）将同

42、一色相、同一艳度的色彩加入同明度）将同一色相、同一艳度的色彩加入同明度的灰色的灰色 4 4、 色相、明度、纯度综合连续对比色相、明度、纯度综合连续对比 连续比较的过程是一个设计色彩选择与挑选的连续比较的过程是一个设计色彩选择与挑选的过程，在连续比较、对比过程中可以给我们以更过程，在连续比较、对比过程中可以给我们以更多选择色彩的空间。在这个择色过程中，筛选最多选择色彩的空间。在这个择色过程中，筛选最适于我们表现空间图形的色彩，以达到完美的色适于我们表现空间图形的色彩，以达到完美的色彩效果。色相、明度、纯度连续综合对比的方法彩效果。色相、明度、纯度连续综合对比的方法是设计师、艺术家重点研究的设计方

43、法之一。是设计师、艺术家重点研究的设计方法之一。5 5、 面积对比面积对比黄黄 ：紫：紫 = 9:3=3:1=3/4:1/4= 9:3=3:1=3/4:1/4橙橙 ：青：青 = 8:4=2:1=2/3:1/3= 8:4=2:1=2/3:1/3红红 ：绿：绿 = 6:6=1:1=1/2:1/2= 6:6=1:1=1/2:1/2 在色彩的面积与明度处理过程中，如果遇到明与在色彩的面积与明度处理过程中，如果遇到明与暗的强烈对比时，可以以一种色彩为主，另一种色暗的强烈对比时，可以以一种色彩为主，另一种色彩为辅，小面积用明度与纯度高的颜色，大面积使彩为辅，小面积用明度与纯度高的颜色，大面积使用纯度低的颜

44、色，就会产生极富生气的动人局面。用纯度低的颜色，就会产生极富生气的动人局面。在面积对比过程中，我们可以游刃有余地用它来调在面积对比过程中，我们可以游刃有余地用它来调整设计的效果，柔化或强化整体与局部的效果。充整设计的效果，柔化或强化整体与局部的效果。充分利用色彩分利用色彩面积或色彩的明度、比例变化、创造出各种风格的面积或色彩的明度、比例变化、创造出各种风格的设计作品。设计作品。第三节第三节 色彩的调合方法与设色彩的调合方法与设 计计 1 1、相似色调和方法、相似色调和方法 （1 1）在单一色相中用明度接近的颜）在单一色相中用明度接近的颜色去调和。色去调和。 （2 2）在调和过程中，用类似色的纯

45、）在调和过程中，用类似色的纯度及明度接近的色相之间进行调和。度及明度接近的色相之间进行调和。2 2、对比色调和方法、对比色调和方法 （1 1）如果色相与色相接近，距离小）如果色相与色相接近，距离小，明度之间差距较大时，这种明显的变，明度之间差距较大时，这种明显的变化会产生比较柔和的色彩感觉。化会产生比较柔和的色彩感觉。 （2 2）如果色相与色相的补色相邻，）如果色相与色相的补色相邻，色相补色之间会产生较强的刺激感；如色相补色之间会产生较强的刺激感；如果两个色相之间明度、纯度接近，刺激果两个色相之间明度、纯度接近，刺激感则会加大；如果色相的明度、纯度差感则会加大；如果色相的明度、纯度差距较大，刺

46、激感则会减少。距较大，刺激感则会减少。3 3、色相单一调和法、色相单一调和法 （1 1）在色立体中，利用等白系列色相之间的调和，也就是在色立）在色立体中，利用等白系列色相之间的调和，也就是在色立体形成的三角形中，与白色平行的色相进行有组织的调和。体形成的三角形中，与白色平行的色相进行有组织的调和。 （2 2）在色立体中，利用等黑系列与等白系列色相之间的组合，也）在色立体中，利用等黑系列与等白系列色相之间的组合，也就是与黑色平行的色相，进行有组织的调和。就是与黑色平行的色相，进行有组织的调和。 单一色相调和法的练习：单一色相调和法的练习： 要选择色谱上的某色，可以加入灰色系列或混入黑、白、灰，要

47、选择色谱上的某色，可以加入灰色系列或混入黑、白、灰，即可以形成图形色彩的变化。即可以形成图形色彩的变化。4 4、两种色相之间的调和法、两种色相之间的调和法 等量黑或等量白色相的补色对，是色环等量黑或等量白色相的补色对，是色环180180相对的补色，这种补相对的补色，这种补色的色立体纵向所形成补色的三角形色表的两端色相，会成为强烈色的色立体纵向所形成补色的三角形色表的两端色相，会成为强烈对比的补色对。对比的补色对。 （1 1）均衡、无彩色调和效果并不比有彩色调和差。）均衡、无彩色调和效果并不比有彩色调和差。 （2 2）同一色相的调和，使视觉感受非常舒适。）同一色相的调和，使视觉感受非常舒适。 （

48、3 3）同一明度的调和不理想。）同一明度的调和不理想。 （4 4）同一色相、同一纯度的简单色彩调和比多色相复杂的调和要）同一色相、同一纯度的简单色彩调和比多色相复杂的调和要美。美。 5 5、多色相调和、多色相调和如果许多色相在一起进行调和，在全方位的色立体上，对于所需要如果许多色相在一起进行调和，在全方位的色立体上，对于所需要的色相，就可以很容易在色相的系列组织中找出来。的色相，就可以很容易在色相的系列组织中找出来。6 6、 空间装饰色彩调和法空间装饰色彩调和法1 1）利用相邻色调和）利用相邻色调和 利用相邻色彩形成微弱对比。种调和方法是根据色相的明度变利用相邻色彩形成微弱对比。种调和方法是根

49、据色相的明度变化而进行的调整。化而进行的调整。（2 2）利用隔色跳跃进行调色）利用隔色跳跃进行调色 在选择色相过程中，选取那些等距离、不相邻的色相，进行色在选择色相过程中，选取那些等距离、不相邻的色相，进行色彩对比的调和。彩对比的调和。（3 3）三色跳跃式调和）三色跳跃式调和 把把2424个色相分成三等份，然后调和它们之间的色相。调和方式个色相分成三等份，然后调和它们之间的色相。调和方式具有具有50%50%异色中间调和、进行中间对比度调和。这种调和方法所得出异色中间调和、进行中间对比度调和。这种调和方法所得出的色彩具有较高的色彩纯度，是比较醒目的对比方法。的色彩具有较高的色彩纯度，是比较醒目的

50、对比方法。 （4 4）利用互补色调和的方法）利用互补色调和的方法这种方法是把色环表中这种方法是把色环表中180180相对的补色色相作为一对，然后找相对的补色色相作为一对，然后找出与之相距出与之相距9090角的色相抽出与其调和。色彩设计的方法是根据人角的色相抽出与其调和。色彩设计的方法是根据人们在日常工作中，通过城市环境设计、室内环境设计、工业产品设们在日常工作中，通过城市环境设计、室内环境设计、工业产品设计、视觉传达设计、服装设计、数字媒休艺术设计、动画设计、游计、视觉传达设计、服装设计、数字媒休艺术设计、动画设计、游戏设计等过程中所遇到的各种问题，去寻找如何获得理想色彩的一戏设计等过程中所遇