北师大版四年级下册《心理健康教育》第16课 失败不可怕-教案、教学设计-(001).docx

1、四年级下册当我们遇到挫折时主题班队会教学设计四年级下册当我们遇到挫折时主题班队会教学设计 一、教学目的： 1、指导学生面对挫折时调整心态的方法，要正确认识挫折，善 于吸取教训，做一个快乐的小学生。 2、能够从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成 能够经受挫折考验的健康心理。 二、教学准备 1、不能经受挫折考验的小学生实例，凸显提升受挫心理的必要性。 2、名人伟人战胜挫折，取得成就的事例。 3、组织学生参与活动，体验挫折心理以及学习调整放松的方法。 4、自信之树，让学生在学习结束后，写下自己认识挫折，面对挫折 的决心书。 三、教学方法：讨论分析法 活动体验法 三、教学过程 (一)导入

2、1、引言：在生活中，人人都希望自己每天过的快快乐乐，顺顺利利 的，但每个人真实遇到的，是历经艰辛之后收获的微薄成果，在失败 中寻找成功的出路， 有句话说 “宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 ” 也就是说，我们随时随地都有可能遇到困难，遭遇不幸，这时候，我 们是做挫折的手下败将，还是培养自己顽强的意志力战胜挫折呢？ 板书课题，学生齐读。 提问过渡：什么是挫折，在生活中遇到过那些挫折？遇到挫折时有什 么样地的心理感受呢？ 学生发言 过渡：同学们说了学习和生活中大大小小各种各样的挫折、困难，老 师也感受到了同学们在遭遇挫折、困难、打击时心里感觉很不好受。 在认识大家之前，老师也关注到作为孩子，不论

3、在家里还是学校，嘻 嘻哈哈的表面下，其实隐藏着许多成长中的挫折和苦恼。请看老师做 的采访。请同学们认真看短片，看完之后说一说自己的的想法。 （二）面对挫折时积极调节心态的重要性 1、看微视频，学生发言 过渡：我们来汇总概括一下同学们的观点，请看大屏幕。 生活和学习中会遭遇各种各样的挫折，挫折无法逃避只能面对。 活动一活动一：同桌合作活动：我会用心听，请你大胆说（对表现好的同桌 有奖励） 同桌两个合作，一人倾听一人说，大胆向同学倾诉自己遇到 的一件挫折及内心感受，注意，声音只要同桌两个人能听到就可以， 听的同学不要随便打断同桌的倾诉。 学生合作倾诉遭遇挫折的感受。 师： 敢于把自己早遇到的挫折和

4、内心感受倾诉给同桌听的同学请举手。 用心听同桌倾诉的好同桌请举手。 请你说说听同桌诉说的遭遇挫折的事情和感受，你想说什么？ 能告诉老师你倾诉完自己遭遇挫折的事之后，你有什么样的感 觉？ 师：当我们遭遇挫折，内心积压了沉重的压力之后，我们就要寻找值 得信任的倾诉对象、方式，在倾诉的过程中，一方面缓解压力，增强 人际沟通，另一方面也方便出谋划策，寻找解决问题的方法。不过， 我们同学们都是家中宝，容易形成“凡事只为自己着想，性格任性， 但心理过于敏感脆弱 ”的缺点。 过渡：如果心理过于敏感脆弱，挫折发生，到底该如何面对呢？ 活动二活动二：游戏 1、为故事猜结局并陈述理由 材料一：XX 年 3 月 1

5、6 日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封 信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事 情都藏在心里的他在信中写道： “爸、 妈： 当你们看到这封信的时候， 我已经走了，因为我真的抗（扛）不住了，这次我又没有考好，我真 的没有脸再见你们，所以我只好我走了，你们也不必担心了，我 会好好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次 没考好真的不能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的 这块料吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来 报答你们的养育之恩吧。 ” 全家人现在生意也不做了，到处张贴寻人 启示，不分昼夜寻找。 材料二： 不久前，一位痛苦的

6、妈妈说，上小学三年级的儿子 因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿 意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎么也不愿在那个 学校上学了。 材料三：爱迪生很喜欢科学。他很小就在自己家的地窖里,储存 了几百个各种试验用的瓶子,建起了一个小实验室。他把平时省吃俭 用的钱,全部花在购买化学用品和化学仪器上。但光靠这个钱是不能 满足试验需要的、于是,他就到火车上当卖报童。他每天清晨登车, 晚上 9:00 后回家,搞完试验常常到深夜才能休息。后来,他发现火车 上行李车厢中有一间吸烟室未用,他就把家中地窖里的试验品搬到这 上来,坚持做化学试验。 在这里,他还学会使用陈设在这儿的一

7、台印字 机,并能用电报号码记录当地新闻,办了一份报纸。 这份报纸大受欢迎, 销路可观,此时他才 12 岁。有一天,火车摇晃,行李滑下来,把他试验 用的一支磷杆摔到地下,车厢立即着火。火被赶到现场的人扑灭了, 可是车长却打聋了他的耳朵,造成终身残废。 车长还把他的“四轮实验 室“和“旅行印刷房“里的东西统统踢到车下。 爱迪生后来 材料四：华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一 面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势 垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾左 腿的关节变形，瘸了。当时，他只有 19 岁，在那迷茫、困惑，近似 绝望的日子里，他想起了双

8、腿后著兵法的孙膑。 “古人尚能身残志不 残，我才只有 19 岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替 不健全的双腿！ ”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他 拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上， 他油灯下自学到深夜。 华罗庚后来 思考：同样面对挫折，产生不同结果的原因是什么？ 总结：面对挫折调整自己心态的方法： 积极的心理暗示，不要事事都做最坏的设想，需要经常换位思考，学 会体谅他人。 2、因为挫折产生心理压力，可以写一写日记，找好朋友倾诉聊天， 或者做运动、适当的哭一哭，合理发泄不良情绪。 3、做一些其他的事转移注意力。 4、冷静下来之后及时反思，总结经验

9、教训，为下一次进步、成功打 下基础。 5、学习爱自己，经常挖掘自己的优点，承认自己的努力和进步，快 乐自信的接受自己，不以别人的评价为唯一标准。 总结：挫折是一把双刃剑，既可以破坏美好的构想、和心情，又每一 个人成长进步必不可少的“锻炼” “实践”,你能鼓起勇气，善于吸取 失败教训，坚持努力，一定会获得成功。 了解了他们的故事， 挫折在你心中的认识有没有发生变化？那孩子们 敢不敢接受老师的挑战。 活动三活动三：一分钟速算比赛：赛后感言： （课件） 师：歌德说：走自己的路，让别人去说吧。挫折也许是别人的轻视 和嘲笑，也许就藏在”我怎么没别人好“的比较，也许路上的懒惰让 你错过了站点的精彩， 也许， 也许有太多太多， 我的心不再为此感伤， 我的心不会因挫折而不去热爱“希望” ，因为，我有自己的理想，我 懂得珍惜时间好好努力，远远要比”垂头丧气“强！ （三）明确目标，勇敢面对挫折，为努力指明方向（配乐） 学生们在便利贴上写下自己最想要达成的目标，在写下自己感觉最 严重的挫折事件，为自己的努力明确方向。 四、总结 综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法 1.明确挫折的类别和性质 2.想象战胜挫折后的心情 3.列举战胜挫折的途径和方法 4.分析战胜挫折的资源 5.选择战胜挫折的最佳方法 6.制定行动计划，并付诸实施 7.承担行动的后果和责任