鸟生殖和发育说课课件.ppt

1、2020/11/32教教 材材 教学目标教学目标教法和学法教法和学法教学过程教学过程说说 课课 过过 程程学学 情情教学效果预测教学效果预测2020/11/33说说 教教 材材我说的课题是人教版初中我说的课题是人教版初中生物学生物学八年八年级下册第七单元第一章的第四节，级下册第七单元第一章的第四节，本节课主本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。目的是让学生了解高一等动察鸡卵的结构。目的是让学生了解高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。所以本节课的内与人类以及与环境的

2、关系。所以本节课的内容在整个教材中占有重要地位。容在整个教材中占有重要地位。2020/11/34 1 1描述鸟的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。 2 2观察鸡卵的结构，说出鸟卵观察鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。适于陆地上发育的结构特点。 说教学目标说教学目标知识与技能目标知识与技能目标2020/11/35 1 1通过对平时生活经验的积累，通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题培养学生发现、分析、解决问题的能力。的能力。 2 2通过对鸡卵的观察实验，培通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能养学生的动手操作能力和观察能力。力。说教学目标说教学目

3、标过程与方法目标过程与方法目标2020/11/36 关注鸟类与人类的关系，培养关注鸟类与人类的关系，培养学生爱护动物的思想情感。学生爱护动物的思想情感。说教学目标说教学目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标2020/11/37 说出鸟卵适于陆地上发育的说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。结构特点。说教学目标说教学目标教学重点教学重点2020/11/38 通过本节所学的内容，总结通过本节所学的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处鸟类比两栖类等动物的进步之处。说教学目标说教学目标教学难点教学难点2020/11/39 收集与鸟的生殖与发育相关的材收集与鸟的生殖与发育相关的材料并制作成课件。料并

4、制作成课件。 实验材料：培养皿、放大镜、解实验材料：培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋。说教学目标说教学目标教学准备教学准备2020/11/310说说 学学 情情 在学习本课之前，学生已经学习了植物、昆虫在学习本课之前，学生已经学习了植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育，他们对生物的生殖和发和两栖动物的生殖和发育，他们对生物的生殖和发育已经有了基本认识，也具备基本的探究、合作、育已经有了基本认识，也具备基本的探究、合作、交流的能力。学生都是在农村长大的，日常生活中交流的能力。学生都是在农村长大的，日常生活中对于鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上对于鸟类

5、也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。另外学生们对生物课发育的结构特点还比较模糊。另外学生们对生物课很感兴趣，尤其学习自己熟悉的动物时积极性更高，很感兴趣，尤其学习自己熟悉的动物时积极性更高，这些都有利于本节课的组织教学。这些都有利于本节课的组织教学。2020/11/311（一）（一） 操操 作作 方方 法法 说教法学法说教法学法教法：教法： 1.直观教学法直观教学法2.小组讨论法小组讨论法3.自学导思法自学导思法4.活动探究法活动探究法学法：学法： A. 自学法自学法B. 观察思考观察思考C. 实验操作实验操作D. 分析讨论分析讨论E. 交流归纳法交流归纳法2020/

6、11/312情景导入，激发兴趣情景导入，激发兴趣趣味认知，层层深入趣味认知，层层深入小组学习，合作探究小组学习，合作探究联系实际，学以致用联系实际，学以致用总结知识，巩固提高总结知识，巩固提高教教 学学 过过 程程2020/11/313 欣赏一组鸟类的图片欣赏一组鸟类的图片教学过程教学过程(一一)情景导入，激发兴趣情景导入，激发兴趣2020/11/3142020/11/3152020/11/3162020/11/3172020/11/3182020/11/3192020/11/3202020/11/321 观察鸟类繁殖行为图片，观察鸟类繁殖行为图片，总结鸟的生殖和发育过程总结鸟的生殖和发育过程

7、教学过程教学过程（二）趣味认知，层层深入（二）趣味认知，层层深入2020/11/323求求 偶偶2020/11/324交交 配配2020/11/325筑筑 巢巢2020/11/326产产 卵卵2020/11/327孵孵 卵卵2020/11/328育育 雏雏1、以家鸡为例，鸟的生殖发育经历哪些过程？2、所有的鸟类生殖和发育都需要经历这六个阶段吗？ 实验：观察鸡卵的结构实验：观察鸡卵的结构教学过程教学过程（三）小组学习，合作探究（三）小组学习，合作探究111 1、把鸡蛋放入温水中，你能看到什么现象？、把鸡蛋放入温水中，你能看到什么现象？ 你能推测一下你能推测一下卵壳上气孔的作用卵壳上气孔的作用吗？

8、吗？2 2、轻轻敲破鸡蛋的钝端，将少量破损卵壳剥掉。、轻轻敲破鸡蛋的钝端，将少量破损卵壳剥掉。 你看到了什么？能推测你看到了什么？能推测卵壳膜的作用卵壳膜的作用吗？吗？3 3、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的 食品，你能说说食品，你能说说卵白和卵黄的功能卵白和卵黄的功能吗吗 ？4 4、卵黄始终位于卵白的内部，根据系带在卵中的、卵黄始终位于卵白的内部，根据系带在卵中的 位置推测位置推测系带的作用系带的作用？（三人一组；（三人一组；1010分钟）分钟） 6 6、未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓，你、未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓，

9、你 能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？5 5、卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的、卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的 透明结构呢？透明结构呢？2020/11/334卵卵 白白胚胚 盘盘卵壳膜卵壳膜气气 室室系系 带带卵卵 黄黄卵黄膜卵黄膜卵卵 壳壳1.1.鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？一部分是孵化小鸡的部位？2.2.哪一部分为胚胎发育提供营养物质哪一部分为胚胎发育提供营养物质？3.3.哪一部分为胚胎发育提供空气哪一部分为胚胎发育提供空气？4.4.根据系带的位置想一想系带有什么

10、功能？根据系带的位置想一想系带有什么功能？胚盘胚盘气室气室卵黄和卵白卵黄和卵白悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。5 5有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？不对。不对。应包括：胚盘、卵黄和卵黄膜应包括：胚盘、卵黄和卵黄膜具有保护作用，还能具有保护作用，还能供给胚胎发育供给胚胎发育所需要的养料和水分所需要的养料和水分进行胚胎发育的部位进行胚胎发育的部位, ,内有细胞核。内有细胞核。贮存空气贮存空气, ,供给胚胎发育所需要供给胚胎发育所需要的氧气的氧气

11、悬挂卵黄悬挂卵黄, ,固定和减震，利于孵化固定和减震，利于孵化贮存着贮存着供胚胎发育所需的营养物质供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分是卵细胞的主要营养部分保护保护卵卵细细胞胞保护保护保护保护卵壳：卵壳：卵壳膜：卵壳膜：气室：气室：系带：系带：卵黄：卵黄：卵黄膜：卵黄膜：卵白：卵白：胚盘：胚盘： 学会辨别受精卵学会辨别受精卵教学过程教学过程（四）联系实际，学以致用（四）联系实际，学以致用 养鸡场的母鸡下的蛋都能养鸡场的母鸡下的蛋都能 孵出小鸡吗？孵出小鸡吗？不是。只有不是。只有受精卵受精卵才能孵出小鸡。才能孵出小鸡。 总结、巩固本节课的重点总结、巩固本节课的重点和难点和难点教学过程

12、教学过程（五）总结知识，巩固提高（五）总结知识，巩固提高鸟的生殖和发育筑巢筑巢求偶求偶交配交配产卵产卵孵卵孵卵育雏育雏卵细胞卵细胞1、过程、过程2、鸟卵的结构及功能、鸟卵的结构及功能板书设计板书设计一、鸟的生殖和发育过程：一、鸟的生殖和发育过程： 筑巢求偶交配产卵孵卵育雏二、鸡卵的结构二、鸡卵的结构（一）、卵细胞：胚盘、卵黄膜、卵黄（二）、其他结构：卵白、系带、气室、卵壳膜、卵壳当堂训练1看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ）A色浅而小色浅而小 B色浓而大色浓而大 C色浅而大色浅而大 D色浓而小色浓而小2.请将下面鸡卵的结构与它们相对

13、应的功能用线连起来：请将下面鸡卵的结构与它们相对应的功能用线连起来：卵壳卵壳a.供胚胎发育的空气供胚胎发育的空气卵壳膜卵壳膜b.薄而柔软，具有保护作用薄而柔软，具有保护作用气室气室c.保护作用，表面有肉眼看不见的气孔保护作用，表面有肉眼看不见的气孔卵黄卵黄d.含有细胞核，能发育成胚胎含有细胞核，能发育成胚胎卵白卵白e.含有营养物质和水分含有营养物质和水分胚盘胚盘f.卵细胞的主要营养部分卵细胞的主要营养部分卵卵 白白胚胚 盘盘卵壳膜卵壳膜气气 室室系系 带带卵卵 黄黄卵黄膜卵黄膜卵卵 壳壳教学效果预测教学效果预测综上所述，本节课的整体设计思想，综上所述，本节课的整体设计思想，不仅体现了新课程理念，促进学生不仅体现了新课程理念，促进学生“自学、自学、探究、合作探究、合作”能力的提高，而且在教法设能力的提高，而且在教法设计上突出了以学生为主体，依靠学生的自计上突出了以学生为主体，依靠学生的自学探究、讨论、交流、归纳总结等形式来学探究、讨论、交流、归纳总结等形式来获取和掌握新知识，为学生的终身学习打获取和掌握新知识，为学生的终身学习打好坚实的基础，使学生终身受益。好坚实的基础，使学生终身受益。谢谢大家！