1、第一单元 快乐学习 1 学习伴我成长 活动一：成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 成长离不开学习 这些本领都是天生就有的吗？ 学走路 学说话 学整理 学跳舞 学礼仪 学写字 学做手工 1920年，在印度加尔各答的丛林中发现了两个由狼哺育长大的女孩。大的约八岁，小的一岁半左右。人们把她俩送进孤儿院，大的起名卡玛拉，小的叫阿玛拉。她们在孤儿院，不会用双脚站立，只能用四肢走路。人们耐心抚养和教育她们，遗憾的是，阿玛拉进院不到一年就去世了。在语言发展上，卡玛拉用了一年多时间才会说第一个词，四年后一共只学会了六个词，七
2、年后增加到四十五个词。在行为举止上，卡玛拉在进孤儿院一年多才会用膝盖走路，两年多才会用双脚站立，五年多才会用双脚走路，但快跑时还是只会用四肢爬行。卡玛拉一直活到十七岁左右。但她直到死都没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。 如果从小失去学习的机会，人会变成什么样呢？ 狼孩的故事 活动二：学无止境 看看大人们还在学什么 老师们在学 爸爸妈妈在学 奶奶在学 爷爷在学 大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？ 活动三：在“做”中学 处处可学习 我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。 在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。 在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 参观科技馆，使我们
3、增长了不少科学知识。 跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。 在“做” 中学 学习制作水果拼盘 学习折纸鹤 学习养花 学习简单的舞蹈动作 1 2 3 4 说说你有哪些本领是从“做”中学来的，和大家一起分享你的经历吧。 吾生也有涯，而知也无涯。 庄子? 养生主 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 ?教学目标： ?1 知识目标 ?能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 ?能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 ?2.能力目标 ?搜集古文古训，并用来指引自己的生活。 ?3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 ?培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴
4、亡、匹夫有责的爱国情怀。 ?教学重难点 ?重点：个人命运与国家命运紧密相连。 ?难点：爱国的不同表现。 ?课前准备： ?学生课前完成课前预习案。 ?准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案 ?教学过程： ?一、目标解读、预习反馈 ?1.导出新课，解读导学案的学习目标： ?名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子） ?是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！ ?2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 ?3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。
