NLP亲子沟通课件.ppt

1、亲子养育指导 沟通您与孩子的心灵1学习交流PPT 在您养育孩子的过程中在您养育孩子的过程中 是否有过这样的是否有过这样的烦恼：烦恼：里外都得操里外都得操不胜其烦不胜其烦 事事不断叮咛事事不断叮咛 筋疲力尽筋疲力尽整天唠唠叨叨整天唠唠叨叨满腹牢骚满腹牢骚孩子总场反调孩子总场反调 心有余力不足心有余力不足百般无奈百般无奈 手足无措手足无措2学习交流PPT您是否也陷入过这样的误区过度纵容过度纵容言行不一言行不一 拖延耽搁拖延耽搁缺乏耐心缺乏耐心要求过度要求过度提出警告提出警告却未执行却未执行只看负面只看负面 不看正面不看正面不断批评不断批评打击信心打击信心心有亏欠心有亏欠盲目弥补盲目弥补望子成龙望子

2、成龙压力不断压力不断3学习交流PPT您知道成功的孩子有哪些特质吗？l 自信心与自我价值的建立自信心与自我价值的建立l 独立思考和解决问题的能力独立思考和解决问题的能力l 情商与自我沟通能力情商与自我沟通能力l 人生价值与信念的建立人生价值与信念的建立l 目标设定与达成能力目标设定与达成能力l 潜能开发与学习意识培养潜能开发与学习意识培养l 毅力耐心与行动力毅力耐心与行动力l 社交能力与人际关系社交能力与人际关系4学习交流PPT为确保孩子健康成长 父母应当具备的能力： 父母应具父母应具备的备的4 4项能力项能力合理的合理的沟通方式沟通方式导正偏导正偏差行为差行为合理的合理的批评和惩罚批评和惩罚合

3、理的合理的赞美和奖励赞美和奖励5学习交流PPT一、如何培养孩子的如何培养孩子的自信心自信心 培养自信的五个步骤： 1 1、让孩子知道父母对他们有信心、让孩子知道父母对他们有信心 2 2、避免负面标签、避免负面标签 3 3、建立孩子对成功的预期心理、建立孩子对成功的预期心理 4 4、建立孩子正确的自我对话习惯、建立孩子正确的自我对话习惯 5 5、协助孩子的建立、协助孩子的建立“我能我能”的心态的心态6学习交流PPT1、让孩子知道，父母对他们有信心高自信的孩子具备以下以下三种特质：1、高自信的孩子觉得父母对自己爱是无条件的2、高自信的孩子非常清楚自己的行为标准3、他们认为自己的意见和想法是受到父母

4、的尊重的7学习交流PPT2、避免负面标签四个方法让孩子避免负面标签的影响：四个方法让孩子避免负面标签的影响： 1、别给孩子贴上负面标签 2、别人他人给孩子贴上负面标签 3、别拿孩子与他人比较 4、别用遗传的缺点来说孩子8学习交流PPT3、建立孩子对成功的预期建立合理期望值的三个方面： 1 对孩子适当的要求 2 符合孩子自身的价值观 3 运用正面期待的影响9学习交流PPT4、建立孩子正确的自我对话习惯帮助孩子打破负面暗示的方法： 1、以身作则 2、建立正面口号 3、建构提醒机制 4、以鼓励代替批评10学习交流PPT5、协助孩子建立“我能”的心态 三种方法让孩子认知的自己的成长 1记录孩子的成长（

5、照片、日记、DV） 2记录孩子的成就 3制作特殊成就展示板11学习交流PPT二、如何与孩子二、如何与孩子沟通沟通 亲子关系取决于沟通品质 与孩子沟通前先接纳他的情绪 良好的情绪引发良好的行为 沟通的前提是双方感觉良好12学习交流PPT常见的亲子沟通误区 命令 责备（说教） 制止 威胁 比较 讽刺 贬损（羞辱）13学习交流PPT沟通误区与正确的做法 不要否定或漠视孩子的情绪、感受不要否定或漠视孩子的情绪、感受 在弄清原因前不要批评指责说教在弄清原因前不要批评指责说教 倾听倾听 接纳孩子的情绪（以语言表达）接纳孩子的情绪（以语言表达） 提问（协助孩子找出解决方法）提问（协助孩子找出解决方法） 以问

6、句的形式来沟通（以问句的形式来沟通（Q:Q:如果如果你觉得怎么样）你觉得怎么样）14学习交流PPT不要批评责备说教沟通误区沟通误区115学习交流PPT不要批评责备说教沟通误区沟通误区216学习交流PPT不要批评责备说教沟通误区沟通误区317学习交流PPT不要批评责备说教沟通误区沟通误区418学习交流PPT不要批评责备说教沟通误区沟通误区519学习交流PPT不要批评责备说教沟通误区沟通误区620学习交流PPT接纳并回应他的情绪正确做法正确做法121学习交流PPT接纳并回应他的情绪正确做法正确做法222学习交流PPT接纳并回应他的情绪正确做法正确做法323学习交流PPT接纳并回应他的情绪正确做法正

7、确做法424学习交流PPT接纳并回应他的情绪正确做法正确做法525学习交流PPT接纳并回应他的情绪正确做法正确做法626学习交流PPT为何要提升孩子的沟通能力为何要提升孩子的沟通能力 孩子的沟通能力孩子的沟通能力= =表达力表达力= =学习力学习力 沟力不足影响孩子的自信心沟力不足影响孩子的自信心 沟通力不足导致学习障碍，影响人际关系沟通力不足导致学习障碍，影响人际关系27学习交流PPT提升孩子沟通力的四个步骤 1、一鼓励孩子表达自己的想法 2、学习传送和接受非语言信息 3、提升孩子的聆听技巧 4、提供联系沟通的机会和环境28学习交流PPT三、培养孩子三、培养孩子解决问题解决问题的能力的能力

8、解决问题的六个步骤：1 1、保持冷静清理内在情绪和感受、保持冷静清理内在情绪和感受2 2、倾听和表达、倾听和表达3 3、分析问题、分析问题 4 4、思考解决之道、思考解决之道5 5、缩小选择范围、缩小选择范围6 6、作出决定采取行动、作出决定采取行动29学习交流PPT1、保持冷静清理内在情绪高自信的孩子具备以下以下三种特质：1、以身作则2、告诉孩子冷静的重要性3、和自己的感觉呆在一起4、正面的自我对话30学习交流PPT2、聆听和表达 1 1、倾听孩子的情绪和需求、倾听孩子的情绪和需求 2 2、表达父母的情绪和需求、表达父母的情绪和需求31学习交流PPT3、分析问题 1、量化问题、消除负面情绪

9、2、反推法，从结果开始考虑32学习交流PPT4、思考解决之道 1 1、将问题写在纸上、将问题写在纸上 2 2、不评判是否合理、不评判是否合理 3 3、随意发言重量不重质、随意发言重量不重质 4 4、抛开限制信念、抛开限制信念 5 5、时常练习、时常练习33学习交流PPT5、缩小选择范围1、逐项分析与删除：逐项分析与删除：例：同学邀孩子过生日，但学校有活动 1 、告诉教练生病 2、先去学校再去生日 3、先去生日再去学校 4、不去生日2 2、逐项问：如果这么做会发生什么事、逐项问：如果这么做会发生什么事（让孩子预测和比较每项行为的结果）34学习交流PPT6、作出决定采取行动u找机会告诉孩子你是如何

10、做决定的找机会告诉孩子你是如何做决定的u学孩子一起分析优势劣势学孩子一起分析优势劣势u鼓励和支持孩子的行动鼓励和支持孩子的行动35学习交流PPT四、四、偏差行为偏差行为的处理的处理 管教的目的：管教的目的： 是控制是合作 教导孩子作出正确的决定 导孩子建立正确的价值观 培养孩子的健全人格 管教不等于惩罚批评36学习交流PPT孩子的偏差行为来自对周遭环境的模仿与学习案例：1237学习交流PPT3438学习交流PPT案例分析案例分析u 妈妈交孩子三件事：妈妈交孩子三件事： 1、 要坚持负面行为 2 、无理取闹是好的 3 、父母说话不算话 u 孩子交妈妈一件事孩子交妈妈一件事： 听令行事否则不得安宁

11、 39学习交流PPT偏差行为与报酬偏差行为与报酬孩子的行为：发脾气吵闹 报酬：棒棒糖 ，对抗获胜，有成就感妈妈的行为：屈服，买棒棒糖给孩子 报酬：短暂的宁静40学习交流PPT削弱法则削弱法则 如何解除偏差行为？u削弱法则：削弱法则：除去对孩子偏差行为的奖励除去对孩子偏差行为的奖励 父母坚持言行一致，孩子无理取闹的行为不受到奖励，这种行为就会逐渐消失u削弱增强现象：削弱增强现象：使用削弱法则偏差行为短期内可能会恶化，对偏差行为奖励越多越不肯削弱偏差行为41学习交流PPT心平气和的指正孩子u说出你的疑惑u提醒孩子之前守规矩的行为u对事不对人u视问题的轻重给予适度的惩罚u别问为什么42学习交流PPT

12、五、如何惩罚孩子 惩罚可以制止不良行为，但不当运用却不能教导良好行为，或减少不良行为的欲望 较好的做法是：让孩子把“不良行为的欲望”转变为“良好行为的欲望“鼓励孩子的自动自发的自律43学习交流PPT以赞美代替惩罚 赞美引发孩子成就感与提升自我价值 注意力=事实（正面期望vs负面批评） 正确的赞美=称赞行为+说出你的感受 例：你房间整理的很干净，真是个乖孩子（? 你房间整理的很干净，我真为你感到骄傲(44学习交流PPT非具体赞美非具体赞美45学习交流PPT具体赞美具体赞美46学习交流PPT惩罚的注意事项1、生气时不要惩罚 2、别以羞辱做惩罚3、处罚要彻底执行 4、处罚要公平合理5 、处罚要及时 6 、将注意力导向正面行为47学习交流PPT十个在处罚孩子时问自己的问题1、这个处罚能教导孩子做出更好的选择吗？2、这个处罚能有效改变偏差行为吗？3、这个处罚能让我以后减少处罚吗？4、处罚孩子的时候我很生气吗？5、这个处罚是一时冲动吗？6、这个处罚会羞辱孩子或让他感到难堪吗？7、我有贯彻执行吗？8、偏差行为出现，我马上处罚吗？9、这个处罚合理公平吗？10、我是否已经先试过积极校正发？48学习交流PPT正面回馈与处罚比较表正面回馈与处罚比较表49学习交流PPT