《小数的初步认识-复习课》名师教学课件.ppt

1、小学数学名师课件小学数学名师课件SHUXUESHUXUE三年级三年级 下册下册第七单元第七单元 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？生活中的小数与小数的读法一位小数的含义与写法一位小数的大小比较一位小数的加、减法解决问题 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结生活中的小数与小数的读法生活中你在哪里见过小数？请举例说明。小数怎么读呢？ 小数的读法：从小数点左边部分读起，左边部分按照整数的读法来读；小数点读作“点”，然后顺次读出小数点右边每一位上的数字，不

2、管有几个“0”，都要读出来。 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 读出下面的小数。武汉长江大桥，全长1.67千米，其中正桥长1.16千米。海豚每小时可游78.5千米。非洲大甲虫重99.9克。我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔8848.13米。我国运动员刘翔在雅典奥运会110米跨栏赛中，以12.91秒的成绩夺得这个项目 的金牌。生活中的小数与小数的读法 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结一位小数的含义与写法谁能结合具体情境和几何直观图，说一说小数的含义。十分之几可以写成一位小数。（ ）米（ ）（ ）米

3、（ ）米（ ）（ ）米（ ）米（ ）（ ）米（ ）米（ ）（ ）米0看图填上合适的分数或小数。1010.11040.41070.71090.91分米4分米7分米9分米 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结一位小数的大小比较谁能说出几个一位小数，并比较出它们的大小。怎样比较一位小数的大小？ 比较一位小数的大小，先看小数点的左边部分，左边部分大的那个小数就大；左边部分相同的，再比较小数点的右边部分，右边大的那个小数就大。( )元 ( )元( )元 ( )元先看图写出小数，再比较下面各组数的大小。0.30.51.72.1先看图写出小数，再比较下面各组数的大小。说一说

4、你是怎样想的。（ ） （ ）（ ） （ ） 0.4 0.6 2.5 1.8 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结小数加、减法，列竖式计算时要注意什么？小数加、减法和整数加、减法，列竖式计算时有什么相同点和不同点？一位小数的加、减法列竖式计算下面各题 2.5+3.6 30.7-1.8 13.5-12.9 12+4.7 5.3+2.7 10.0-2.6 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 解决问题在立定跳远比赛中，小明跳了1.6米，小芳的成绩比小明近0.3米。小芳跳了多少米？一根绳子减去2.5米后，还剩1.7米。这根绳子原来长多

5、少米？ 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 同学们，我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图。生活中的小数与小数的读法小数的初步认识像1.2、0.85、0.06 这样的数都是小数加法，相加满十向前一位进一从不同的角度思考，有不同的解题方法列竖式计算时，小数点必须对齐简单的小数加、减法认识小数一位小数的含义与写法一位小数的大小比较一位小数的加、减法解决问题读数时，注意小数点右边部分的读法十分之几可以写成一位小数减法，不够减时，从前一位退一当十左边部分相同的，再比较小数点的右边部分，右边大的那个小数就大。先看小数点的左边部分，左边部分大的那个小数就大；

6、 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结（1）填空 一张5元和4张1角的人民币用小数表示是（ ）元。 土星绕太阳转一周需要二十九点四六年。二十九点四六 写作（ ）。 1米4分米写成小数是（ ）米。 5分米( )米 5角7分( )角 0.6分米( )厘米 0.7米 7（ ） 在里填上“”“ 0.7分米 （ ） 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结（3）选择下列小数只读一个零的是（ ）。 A.0.33 B.0.03 C.30.3下面是一张不小心被弄污的百米赛跑成绩单。 王军的成绩比李刚好，比张明差，王军的成绩可能是（ ）秒。 A.1

7、6 B.17.5 C.14.5 下面数中，（ ）在1和2之间。 A.2.5 B.1.7 C.0.6姓名张明李刚王军成绩/秒15.616.1ABA 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结( 4 )3.4元 1元 0.8元 0.5元价格最低的物品比价格最高的物品便宜多少钱？你想买哪两种学习用品，需要多少钱？芳芳有5元钱，买了一本故事书后，还能买哪两种学习用品？ 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结（5）一共15吨货物。两辆车各运了一次，现在还剩多少吨货物没运走？ 一次运4.6吨货物 一次运5.8吨货物 154.65.810.4 5.84.6(吨） 15（4.6 5.8）15 10.44.6(吨）答：现在还剩4.6吨货物没运走。 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结（6）小刚和爸爸定做衣服用布的米数如下表。 名称 米数 姓名上衣裤子爸爸1.91.2小刚1.30.9根据上面的信息提出数学问题，并解答。 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 回顾梳理回顾梳理 思维导图思维导图 复习检测复习检测 全课总结全课总结 同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？