1、 请各小组的第一名同学上前记住纸条的话请各小组的第一名同学上前记住纸条的话.听老师的口听老师的口令，令，由第一名同学悄悄告诉下一位同学那句话，按顺由第一名同学悄悄告诉下一位同学那句话，按顺序依次类推，传递过程中不能被第三个人听到，最后序依次类推，传递过程中不能被第三个人听到，最后请每组最后一名同学说出听到的那句话。请每组最后一名同学说出听到的那句话。热身活动：传递悄悄话热身活动：传递悄悄话听到别人对你说这句话，你有什么感受？听到别人对你说这句话，你有什么感受？ 清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。在小路边，他看见
2、一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能你真能干，小板凳做得一个比一个好！干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？真的吗？”小獾高兴极了。小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：好意思地说：“我怎
3、么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的留下吧，这也是我的一点儿心意！一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹
4、果。的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 故事称赞故事称赞故事中谁称赞了谁？你发现了赞美的哪些神奇魔力？故事中谁称赞了谁？你发现了赞美的哪些神奇魔力？ 学会赞美学会赞美究竟该怎么样赞美究竟该怎么样赞美别人呢？别人呢？ 我喜欢我喜欢 ，因为他，因为他 。 学会赞美学会赞美 我喜欢我喜欢 ，因为他，因为他 。 学会赞美学会赞美 学会赞美学会赞美当丁丁再次遇到这些情况的时候，他该怎么做呢？当丁丁再次遇到这些情况的时候，他该怎么做呢？ 掌握技巧掌握技巧是不是所有的赞美是不是所有的赞美都能被他人接受呢？都能被他
5、人接受呢？一次元旦联欢会上，小刚投入地唱了一首一次元旦联欢会上，小刚投入地唱了一首歌，结果由于紧张，有的歌词临场忘了，歌，结果由于紧张，有的歌词临场忘了，而且还唱跑了调。小刚垂头丧气地走下台。而且还唱跑了调。小刚垂头丧气地走下台。小明迎上去，拍手称赞小刚：小明迎上去，拍手称赞小刚：“你唱得太你唱得太棒了棒了, ,简直比歌星唱得还好呢。简直比歌星唱得还好呢。”小刚哼小刚哼了一声，头也不抬地走开了。了一声，头也不抬地走开了。 小明好心的赞美，为什么却不被小刚接受呢？小明好心的赞美，为什么却不被小刚接受呢？如果你是小明，应该怎样对小刚说呢？如果你是小明，应该怎样对小刚说呢？如果你是小刚，当你听到小明
6、这样的赞美，你如果你是小刚，当你听到小明这样的赞美，你有什么样的感觉？有什么样的感觉？赞美他人要注意些什么？赞美他人要注意些什么？优点轰炸优点轰炸4人人一一小小组，组，每人以组内其他每人以组内其他3人为赞美对象，人为赞美对象，按照按照“约定约定”的要求，大声说出你对他（她）的的要求，大声说出你对他（她）的赞美。赞美。（限时（限时5分钟）分钟）约定约定注视对方；注视对方；声音响亮；声音响亮；面带微笑。面带微笑。1.1.你是否发现你以前没有发现的优点呢？你是否发现你以前没有发现的优点呢？2.2.当你听到、看到身边的同学赞美你时，你当你听到、看到身边的同学赞美你时，你有什么感受？你应该跟赞美你的人说些什么有什么感受？你应该跟赞美你的人说些什么呢？呢？辛勤的园丁辛勤的园丁尽职的警察尽职的警察保家卫国的解放军保家卫国的解放军送出更多的赞美，送出更多的赞美，把赞美带给身边的每个人。把赞美带给身边的每个人。课下作业课下作业 制作赞美卡，写出对同学的赞美，并署上自己的名字送制作赞美卡，写出对同学的赞美，并署上自己的名字送给他。给他。谢谢谢谢
