北师大版二年级下册《心理健康教育》第18课 学会谦让-教案、教学设计(002).doc

1、 北师大版二年级心理健康下册北师大版二年级心理健康下册学会谦让学会谦让教学设计教学设计 安 【教学目标】 1、通过学习和讨论加深对“谦让”“友爱”的认识。 2、学会谦让，在与人交往中要有谦让的品质 3、教育学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 【教学重点】 学习对“谦让”“友爱”的认识。 【教学难点】与人交往要有谦让的品质 【课前准备】情境表演发新书 、 跳皮筋 、 上课铃响了 、故事 小山羊过桥 、PPT、图片及小测试 【教学过程】 （一） 、 故事一导入： （课件） 师： 孔融小时候家里有五个哥哥， 一个弟弟。 有一天， 家里吃梨。 一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜

2、，孔融拿了一个什么 样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了， 心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这 么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲 又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我 比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得 多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩 子。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 （出示课件） 故事二： 小山羊过桥 （课件） 清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这

3、痤独木桥很窄，窄得每次只能 过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买 盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上 了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、 、 、 、 、 、 2、提问： A、他们互不相让，会有什么结果？（课件） B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？（课件） 3、学生分小组讨论：“如果你是小山羊，会怎么做？” （二）情境表演 情境一：课堂小品发新书 ：一学生扮演发书的同学。他抱着 一摞新书走进了教室。 开始发书了。 突然， 他发现一本书破了一个角。 这时，他犹豫了一下、 、 、 、 、 、 、 A、思考：同学们猜猜他会怎么做

4、？ B、学生回答。 C、教师总结： 这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互 相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师 和同学的喜爱，交到更多的朋友。 情境二：表演跳皮筋 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和 小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了， 他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！” 小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。 师： 小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说 说？（生充分说） 生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应

5、该怎样解决呢？ 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。 （生充 分说） 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要 嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做 人的原则。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了 。 情境三：表演上课铃响了 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走 进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎 呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾 气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走 进来，王小燕才

6、停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什 么？（生充分说） 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同 学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要 斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在 他意识到了自己的错误， 并向你到了歉， 我们就应该原谅他， 更何况， 常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多 的快乐。 （三） 、实践小调查 1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？ 、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。 请你仔细阅

7、读下面的问题，选择答案。 （1） 、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、谈话解决 B、找老师解决 C、用武力解决 （2） 、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 （3） 、当看到同学有困难能主动帮助吗？ A、能 B、有时能 C、不能 （4） 、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加 C 不愿意参加 （5） 、 星期六， 小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩， 可是学校安排， 周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？ A、参加“学雷锋”活动 B、和家人一起去亚武山

8、（6） 、你经常为学校或班级做好事吗？ A、经常做 B、有时做 C、没做过 （7） 、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 （8） 、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ A、一定能 B、有时能 C、不能 （四） 、评价 选 A 得 24 分 选 B 得 16 分 选 C 得 8 分 选 A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； 选 B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人 的精神方面努力； 选 C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。 （五） 、 师总结： 教师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解， 就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份 健康。谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有 了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人， 我们应该向他们学习。