1、不做小拖拉不做小拖拉 一 活动理念： 小学生在自我管理中， 常因为不善于进行时间管理而在学习和生活中遇到困 难，甚至是压力。通过设计贴近学生日常生活的案例事件，帮助学生建立时间管 理意识， 特别是认识到拖延给学习和生活带来的影响后，能合理有效地对任务事 件进行安排，提高时间使用的效率。 二 教学目标： 1、意识到时间的宝贵，珍惜时间。 2、认识到拖延对学习和生活的影响，使用时间计划管理表。 三 教学重点难点：体验拖延给生活带来的影响，使用时间计划管理表。 四 教学过程： 1 1）导入导入猜谜语：闹钟猜谜语：闹钟 滴答滴答,声音急。催我早早睡，叫我早早起。 【设计意图】为引入本课主题做准备。 3
2、 3）感受时间的宝贵和能量）感受时间的宝贵和能量 想一想：如果他们拖拉，会造成什么样的后果？呈现救护车/农民/消防员工 作的图片，使学生感受出各种岗位上的人都要抓紧时间，不能拖拉。通过 1 分钟 你能做什么的自由发言和拍手 15 秒的游戏让学生体验短暂的时间蕴含的能量是 之前可能没有想象过的，引导学生认识到珍惜时间。 4 4）案例分析：案例分析：拒绝拖延拒绝拖延 【设计意图】呈现拖延给人带来的影响，一起来想克服拖延。 案例 1：相同的时间 不一样的生活。 小东和小海两个人不同的时间安排，分析为什么相同的时间，两个人有不同 的生活？引出习惯性拖延，没有按照时间安排行事。 案例 2：小星的时间管理
3、。 看完情景，说说你认为小星的拖延表现是什么? 赖床， 排队， 犹豫 小组讨论: 1 你平时有哪些拖延? 2 你是怎样克服拖延的？ 5 5） 、时间管理：、时间管理：我来支招我来支招 【设计意图】与生活实际相结合，激发学生的时间管理意识。 1、呈现案例 3，小军和小玲的一天，你觉得这样安排好不好？他们应怎么 更好的计划和安排时间呢？ 2、小组讨论：如何合理计划安排时间？ 6 6） 、一日时间管理表的使用练习、一日时间管理表的使用练习 课后练习：完成一日时间管理计划表。请同学们结合所学，对自己一天的学 习生活事件进行计划管理，提高时间使用率。 五、总结五、总结 学会时间管理，成为时间的主人，能帮助我们成长的过程中更自在，前进的 脚步更加自信。
