四年级数学上册第一单元课件PPT人教版.ppt

1、四年级数学上册第一单元课件PPT人教版四年级数学上册第一单元课件PPT人教版北京市人口北京市人口:人人1381900013819000该怎样读该怎样读呢呢在生活中，我们经常用到比万大的数。1个个十十百百万万亿亿百万百万千万千万千千十万十万个个十十百百万万亿亿百万百万千万千万千千十万十万个个十十百百万万亿亿百万百万千万千万千千十万十万一千一千的拨，一千一千的拨，10个一千是个一千是一万一万再拨一个个个十十百百万万亿亿百万百万千万千万千千十万十万个个十十百百万万亿亿百万百万千万千万千千十万十万个个十十百百万万亿亿百万百万千万千万千千十万十万照这样拨下去，照这样拨下去，10个十万是个十万是10个一百

2、万是个一百万是10个一千万是个一千万是一（个）、十、百、千、万一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。亿都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？再拨一个我们得到，我们得到，10个一万是个一万是 十十 万万像这样每像这样每相邻相邻两个计数单位之间的进率都两个计数单位之间的进率都是是10的计数方法，叫做的计数方法，叫做十进制计数法十进制计数法。我发现：10个一万是十万， 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。 我发现：每相邻两个计数单位之间的进率都是十，哪一位上满十就要向前一位进一。让我们把数位按顺序排列起来吧！

3、个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十万位十万位百万位百万位千万位千万位亿亿 位位数数 位位数数 级级个个 级级万万 级级亿亿 级级13810900“8”表示多少呢？表示多少呢？其它数位上的数各表示多少呢？其它数位上的数各表示多少呢？1 1、在数位顺序表中，从右起第（、在数位顺序表中，从右起第（ ）位是万位，它的）位是万位，它的计数单位是（计数单位是（ ），这个数位上的），这个数位上的6 6表示（表示（ ）；第）；第（ ）位是亿位，它的计数单位是（）位是亿位，它的计数单位是（ ），这个数位上），这个数位上的的8 8表示（表示（ ）。）。2 2、十万位右边一位是（、十万位右边一位是

4、（ ）位，左边一位是（）位，左边一位是（ ）位。位。5万万6个一万个一万9亿亿8个一亿个一亿万万百万百万1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。数单位。 （）（）、两个计数单位之间的进率都是十。、两个计数单位之间的进率都是十。 （）（）、十个一千是一万。、十个一千是一万。 （）（）、在、在“”这个数中，三个表示这个数中，三个表示在数值是一样的。在数值是一样的。 （）（）判断题判断题试着读一读！试着读一读！个个 位位10 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位2 4 9 62 4 9 6 0 0 0 0

5、6 4 0 7 0 0 08 5 0 0 0 3 0 0读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：二千四百九十六二千四百九十六万六百四十万七千八千五百万零三百万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？0该怎么读？该怎么读？个个 级级万万 级级2n相同点：万级数先按个级数的读法来读。相同点：万级数先按个级数的读法来读。n不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。 读数时，每级末尾不管有几个读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不，都不读读,其他数位上有一个其他数位上有一个“0”或连续有几个或连续有几个“0”，都都只读一个零。只读一个零。下面的数

6、该怎样读呢？先分级，比较先分级，比较容易读容易读。3 5 6 2 7 2 5 2 3 8 0 0 6 2 0 5 0 0 0 4 2 0 0 4 2 2 5 0 0 6 0 0 1 3 0 2 3 5 1 0 万万 级级个个 级级个个 位位10 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位六千八百五十万：三千零八十万：一千五百六十九万三千：六百七十二万三千一百一十三：含有两级的数怎么写？36 8 5 0 0 0 0 03 0 8 0 0 0 0 01 5 6 9 3 0 0 0 6 7 2 3 1 1 3写出下面各数。三百六十万二千 五十四万零三百七十六万

7、八千九百二十 四千六百四十一万十万零五 一千零五十万零三十360 200054 03706 89204641 000010 00051050 0030写出由下面各数组成的数。（1）四百万、八十万、五万和三千。（2）六千万、九万和五百。（3）八千万和四十。485 30006009 05008000 0040用0,0,0,1,2,3,4这七个数按要求组成七位数。（1）读两个0。（2）读一个0。（3）所有的零都不0。（4）读三个0。123 4000 120 3400 100 2340102 0304102 3400 123 0400 120 0430 100 0234 100 2034 100 23

8、04102 0340 102 3040黑龙江：黑龙江：45 480045 4800内蒙古：内蒙古：110 0000110 0000我国面积最大我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）的六个省份（单位：平方千米）454800 454800 485000 485000西藏：西藏：121 0000121 0000新疆：新疆：16600001660000我国面积最大我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）的六个省份（单位：平方千米）1210000 1210000 166000 166000比较数的大小的方法：比较数的大小的方法：1 1、位数不同时，位数多的数大；、位数不同时，位数多的数大；2、位数

9、相同时，那么左起第一位上的、位数相同时，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位位上的数字相同，就比较左起第二位上的数上的数比较下面每组中的两个数的大小。比较下面每组中的两个数的大小。92504 10360092504 10360050140 6314050140 6314028906 2889028906 28890620300 307300620300 307300白细胞：能消灭白细胞：能消灭病菌，清洁血液。病菌，清洁血液。红细胞：能输送红细胞：能输送氧气。氧气。5一小滴血液含有一小滴血液含有红细胞：红细胞： 500

10、00005000000个个= = 500500万万个个白细胞：白细胞：1000010000个个= = 1 1万万个个有时为了读写方便，把整万的数改有时为了读写方便，把整万的数改写成用写成用“万万”作单位的数。作单位的数。青海：青海：72 000072 0000四川：四川：48 500048 5000我国面积最大我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）的六个省份（单位：平方千米）改写成用改写成用“万万”作单位的数作单位的数472万48.5万黑龙江：黑龙江：45 480045 4800内蒙古：内蒙古：110 0000110 0000我国面积最大我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）的六个省份

11、（单位：平方千米）改写成用改写成用“万万”作单位的数作单位的数45.48万110万西藏：西藏：121 0000121 0000新疆：新疆：166 0000166 0000我国面积最大我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）的六个省份（单位：平方千米）改写成用改写成用“万万”作单位的数作单位的数121万166万把下面的数改写成用把下面的数改写成用 “万万”作单位的数。作单位的数。（1）25 0000 320 0000 758 0000（2）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，积约32 0000平方米。（3）我国的青藏高原是世界上最高的高原，面积约240 0000平方千米。2525万万 320

12、万758万32万240万地球的直径大约是多少万千米？地球的直径大约是多少万千米？太阳的呢？太阳的呢？61275612756= = 1 1万万小于小于5 5，把它和右面的，把它和右面的数全舍去，改写成数全舍去，改写成0 0。大于大于5 5，向前一位进，向前一位进1 1，再，再把它和右面的数全舍去，把它和右面的数全舍去，改写成改写成0 0。 10000 1000013890001389000= = 139139万万 1390000 1390000这种求近似数的方法叫这种求近似数的方法叫“四舍五入四舍五入”法法。是。是“舍舍”还是还是“入入”，要看省略的尾数部分的最高位是小，要看省略的尾数部分的最高

13、位是小于于5 5还是等于或大于还是等于或大于5 5。2002年中国科技馆共接待观众年中国科技馆共接待观众1843527人次。人次。184350018440001840000先写出横线上的数，再求近似数（省略万先写出横线上的数，再求近似数（省略万位后面的尾数）。位后面的尾数）。（1 1） 北京大钟寺的一口古钟上有北京大钟寺的一口古钟上有二十万二十万零一百八十四零一百八十四个汉字。个汉字。（2 2）全世界鱼类有）全世界鱼类有一万九千零五十六一万九千零五十六种。种。20 018420 0000 20万1 90562 0000 2万你知道古时候人们是怎样记数的吗你知道古时候人们是怎样记数的吗? ?用实

14、物记数用实物记数结绳记数结绳记数刻道记数刻道记数 后来聪明的人们后来聪明的人们发发明了一些记数符号，明了一些记数符号，这就是这就是数字数字。巴比伦数字：巴比伦数字：中国数字：中国数字： 罗马数字：罗马数字：经过很长时间，才产生了现在这种通用的经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿阿拉伯数字。拉伯数字。表示物体个数的表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是都是自然数自然数。一个物。一个物体也没有，用体也没有，用0表示。表示。0也是自然数。也是自然数。最小的自然数是最小的自然数是0 0，没有，没有最大最大的自然的自然数，自然数的个数是数，自然数的个数是无限无限的。的

15、。小试牛刀小试牛刀 一、判一、判 断：断：1、自然数没有最小的数。（、自然数没有最小的数。（ ）2、自然数没有最大的数。（、自然数没有最大的数。（ ）3、0是自然数。（是自然数。（ ）4、自然数的个数可以数出来。（、自然数的个数可以数出来。（ ） 我我 国国 总总 人人 口：口：1295330000人人每相邻的两个记数单位之间的进率都每相邻的两个记数单位之间的进率都是十，这种记数的方法叫做是十，这种记数的方法叫做十进制十进制记记数法数法。 个 级数位计数单位个位十位百位千位万位十万位百万位千万位一（个）十百千万十万百万千万亿亿位位亿亿十亿位十亿位十亿十亿百亿位百亿位百亿百亿 亿亿 级级1295

16、330000万 级小试牛刀小试牛刀1、亿位左边是（、亿位左边是（ ）位，千万位左）位，千万位左边是（边是（ ）位，）位，26705000000中中“6”在（在（ ）位。）位。2、（、（ ）计数单位之间的）计数单位之间的进率都是（进率都是（ ），这种计数方法叫），这种计数方法叫做十进制计数法。做十进制计数法。十亿亿十亿每相邻的两个十十 234 6890 2030 40604000 0004 4004 00002000 4000 90 0000 0007 1.读出下列各数。读出下列各数。读作：二百三十四万六千八百九十读作：二百三十四万六千八百九十读作：两千零三十万四千零六十读作：两千零三十万四千零

17、六十读作：四千万零四读作：四千万零四读作：四千零四万读作：四千零四万读作：两千万四千读作：两千万四千读作：九十亿零七读作：九十亿零七2.写出下列各数。写出下列各数。 七七万万八千六百三十八千六百三十 八十五八十五万万一千一千二十六二十六万万零四百零四百 三百六十三百六十万万二千二千 十十万万零五零五 六千零八十六千零八十万万零七十零七十 7 863085 1000 26 0400 360 200010 00056080 00706 1 0 0 0 0 0 0 0 01 0 0 4 0 0 0 2 0 0 04 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万

18、万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位亿亿 位位十亿位十亿位百亿位百亿位千亿位千亿位 十万位十万位 读作：读作： 六十一六十一亿亿读作：读作：一百一百亿亿四千万二千四千万二千读作：读作：四千零三四千零三亿亿零五百万零五百万比亿大的数该怎样读？比亿大的数该怎样读？ 1、从高位起，一级一级地往下读 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字 3、每级末尾的0都不读其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”多位数的读法法则多位数的读法法则读出下面各数读出下面各数92 0000 00005080 4000 0000267 0500 00003 0020 00

19、00三亿：三亿：三十亿九千万：三十亿九千万：七千零三亿零二十万：七千零三亿零二十万：个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位亿亿 位位十亿位十亿位百亿位百亿位千亿位千亿位 十万位十万位33 0 7 0 0 30 0 0 0 0 0 0 00 0 0 09 0 0 00 0 0 00 0 2 0比亿大的数应该怎么写呢？比亿大的数应该怎么写呢？ 1、从高位起，一级一级地往下写 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 多位数的写法法则多位数的写法法则做一做做一做二十五亿二十五亿写作：写作：_五千零四亿零七百万五千零四亿零七百万 写作：写作：_25

20、0000 00005004 0700 0000思考思考用用8个个0，2个个3组成一个十位数：组成一个十位数：1.一个零都不读可以写出哪些数？一个零都不读可以写出哪些数？2.只读一个零可以写出哪些数？只读一个零可以写出哪些数？3300000000 3030000000 30000030003003000000 30000003003000300000 3000000030 3000030000 3000000003把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。300000000=1276270000208970000003亿亿13亿亿209亿亿7460 0000 0000

21、= 460亿亿9 8765 4000 10亿亿把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。想一想，方框里可以填哪些数？想一想，方框里可以填哪些数？19 087 4321 19亿0123420亿56789一个一个8位数最高位是（位数最高位是（ ）位，）位，一个一个10位数最高位是（位数最高位是（ ）位。）位。988 4321 0770最高位是（最高位是（ ）位，改）位，改写成以亿为单位的数是（写成以亿为单位的数是（ ），万为），万为单位的数是（单位的数是（ ） 千万千万十亿十亿 百亿百亿 988988亿亿 98843219884321万万 远古时代，人们用远古时代，人们用

22、石子计数结绳计事石子计数结绳计事 二千多年前，中二千多年前，中国人用算筹计算国人用算筹计算 一千多年前，中国一千多年前，中国人又发明了算盘，使计人又发明了算盘，使计算的速度快多了。算的速度快多了。 四百多年前，法国四百多年前，法国与德国的数学家发明了与德国的数学家发明了机器演算的工具。机器演算的工具。计算工具的认识计算工具的认识至今仍在使用。至今仍在使用。为了方便计算，人们发明了各种各样的计为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在算工具。早在14 14世纪，中国就发明了算盘，世纪，中国就发明了算盘，每颗珠子代表每颗珠子代表5 5每颗珠子代表每颗珠子代表1 1关于算盘，你还知关于算盘，你

23、还知道什么？道什么？显示屏清除键开关及清除屏键括号键运算符号键等号键存储运算键数字键小数点键日期键时间键你还知道哪些计算器或类似的计算工具？目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。台式电脑台式电脑笔记本电脑笔记本电脑掌上电脑掌上电脑运用这个计算器，算一算386+179，825138从数的组成理解从数的组成理解1 1亿的大小亿的大小 1 1亿相当于（亿相当于（ ）个亿、（）个亿、（ ）个）个 千万、（千万、（ ）个百万、（）个百万、（ ）个十万、）个十万、（ ）个万、（）个万、（ ）个千、（）个千、（ ） 个百、（个百、（ ）个十、（）个十、（ ）个一。）个一。11010010001000

24、0100000100000010000000100000000651 0 01 0 0 张张1 1厘米厘米1 1 亿 张 纸 有 多 厚 ？亿 张 纸 有 多 厚 ？100100厘米厘米1000010000张张1 1 亿 张 纸 有 多 厚 ？亿 张 纸 有 多 厚 ？10001000厘米厘米10 000010 0000张张1 1 亿 张 纸 有 多 厚 ？亿 张 纸 有 多 厚 ？1 00001 0000厘米厘米100 0000100 0000张张1 1 亿 张 纸 有 多 厚 ？亿 张 纸 有 多 厚 ？10 000010 0000厘米厘米1 000 00001 000 0000张张100

25、 0000厘米厘米1 0000 0000张张(10000米）珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 世界第世界第一高峰，海拔一高峰，海拔88488848米米 1亿张纸的厚度比珠穆朗玛峰还高 100100粒大米约粒大米约2 2克重克重 1 1亿粒米约重（亿粒米约重（ ） 克，合克，合（ ）千克，如果每袋装）千克，如果每袋装2525千克，千克，可装（可装（ ）袋。）袋。20000002000000200020008080在正常情况下，成年人每人每天按500克大米算，1亿粒米大约能够（ ）人一天的口粮。一亿粒大米大约够一个人吃（一亿粒大米大约够一个人吃（ ）年。）年。400011 20000005004000（人）（

26、人） 200000018250011（年）（年）500365=182500（克）（克） 读一读下面的信息，并说一说有什么感受。读一读下面的信息，并说一说有什么感受。每年造一次性筷子需砍伐树木每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄棵！而且这些树木必须年龄在在5060年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。双！正因为这样，鸟儿没有了家。 每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费每秒钟浪费一滴

27、水，那么一个月将要浪费12192001219200滴。滴。每年将流失每年将流失4 4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。1.危机打击下，各国垄断资产阶级纷纷销毁产品。这是因为危机打击下，各国垄断资产阶级纷纷销毁产品。这是因为1.大量富余的产品会被国家强制征收作为社会救济物品大量富余的产品会被国家强制征收作为社会救济物品2.在政治史和经济史基础上更好理解一定时期的思想文化都是当时政治经济的反映在政治史和经济史基础上更好理解一定时期的思想文化都是当时政治经济的反映3.可以借助语文学科开展学科互动促进文史融会贯通，良性发展。可以借助语文学科开展学科互动促进文史融会贯通，良性发展。4.4.设置一定的学习情境，让学生主动地探究和发现事物的特性、原理和原则设置一定的学习情境，让学生主动地探究和发现事物的特性、原理和原则. .5.5.强调信息提取。人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。提取信息的关键在于如何组织信息，知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。强调信息提取。人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。提取信息的关键在于如何组织信息，知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。6.6.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁. .