苏教版四年级数学上1.1容量的含义、认识升课件.pptx

1、苏教版 数学 四年级 上册容量的含义、认识升容量的含义、认识升情景导入情景导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业升和毫升升和毫升课堂练习课堂练习1 1情景导入情景导入观察这两个杯子，观察这两个杯子，你发现了什么？你发现了什么？九折八五折探究新知探究新知 比比 能盛的水多，能盛的水多， 的容量大。的容量大。例例 1 1（1 1）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？一个容器能一个容器能盛东西的多盛东西的多少叫容量。少叫容量。可能红把黑把例例 1 1（2 2）你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？）你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？12方法一：方法一： 因为在红把

2、冷水壶里因为在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余壶，红把冷水壶还有剩余橙汁，所以橙汁，所以红把红把冷水壶的冷水壶的容量大一些。容量大一些。在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中 因为在黑把冷水壶因为在黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还冷水壶，红把冷水壶还没有装满，所以没有装满，所以红把红把冷水冷水壶的容量大一些。壶的容量大一些。方法二：方法二： 在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入红把的冷水壶中在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入红把的冷水壶中例例 1 1（3 3）你知道）你知道 的容量是多少

3、吗？的容量是多少吗？大约能盛这样的大约能盛这样的5 5杯杯。大约能盛这样的大约能盛这样的4 4杯。杯。所以为了所以为了测量测量或或计量容器计量容器的容量，要使用的容量，要使用统一的单位。统一的单位。例例 2 2计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（通常用（ ）作单位。）作单位。升可以用字母（升可以用字母（ ）表示。）表示。升升L L 1 1 升升 1 1 L L认识容积单位升认识容积单位升1 1升有多少呢？升有多少呢？你发现了什么？你发现了什么？先在量杯里倒入先在量杯里倒入1 1升水，升水， 再全部倒入正方体容器。再全部倒入正方体容器。1 1升水正好装满棱长升水正好装满棱长1dm1dm的正方体

4、容器。的正方体容器。例例 2 2试一试试一试 将量杯里的将量杯里的1 1升水倒入同样大小的纸杯中，升水倒入同样大小的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。发现大约发现大约5 5纸杯水能盛纸杯水能盛1 1升水。升水。练一练练一练下面哪些容器的容量比下面哪些容器的容量比1 1升大？在里画升大？在里画“”。水壶的容量水壶的容量大约是大约是5 5升。升。5 5瓶饮料的容瓶饮料的容量大约是量大约是1 1升。升。6 6盒牛奶的容量盒牛奶的容量大约是大约是1 1升。升。砂罐的容量砂罐的容量大约是大约是2 2升。升。课堂练习课堂练习绿色中小学教育http:/w

5、ww.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L填空。填空。1.1.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）作单位。）作单位。2.2.棱长为（棱长为（ ）的正方体容器（不计厚度）的容量是）的正方体容器（不计厚度）的容量是1 1升升 。3.3.在（在（ ）里填上）里填上“大大”或或“小小” ” 。一杯水的体积比一杯水的体积比1 1升（升（ ）。）。电压力锅的容量比电压力锅的容量比1 1升（升（ ）。）。升升1dm1dm 小小 大大下面的容器各可以盛水多少

6、升？下面的容器各可以盛水多少升？80 80 升升2.5 2.5 升升1.2 1.2 升升下面这些物体的容量大约是多少？在合适的答案下面画下面这些物体的容量大约是多少？在合适的答案下面画“”“”。8 8升升8080升升800800升升7 7升升7070升升700700升升下面下面3 3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？给号玻璃杯给号玻璃杯装满橙汁。装满橙汁。 号杯还没有倒满，号杯还没有倒满， 号杯的容量比号杯的大。号杯的容量比号杯的大。号杯还有剩余，所以号杯还有剩余，所以号杯的容量比号杯的大号杯的容量比号杯的大。 绿色中小学教育http:/www.LSPJY

7、.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L( )( )杯的容量最大，（杯的容量最大，（ ）号玻璃杯的容量最小。）号玻璃杯的容量最小。 我会选。我会选。小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水比较（他喝的牛奶与水比较（ ）。）。A.A.牛奶多牛奶多 B.B.水多水多 C.C.一样多一样多 D.D.无法确定无法确定C 提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半提示：

8、只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结3.3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位容量单位。1. .能容纳其它物体的物体，称为能容纳其它物体的物体，称为容器容器。2.2.一个容器能盛东西的多少就叫一个容器能盛东西的多少就叫容量容量。4.4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ “ 升升 ”作作单位。升可以用字母单位。升可以用字母“ “ L L ”表示。表示。 5.5.棱长是棱长是1 1分米的正方体容器的容量是分米的正方体容器的容量是1 1升升。