北师大版五年级下册《心理健康教育》第2课 成功贵在坚持-教案、教学设计-省级优课.doc

1、贵在坚持教学设计贵在坚持教学设计 （一）教学目标：（一）教学目标： 1知识与技能：知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。知道要想 成功，坚持是重要条件。 2过程与方法：通过多媒体课件、游戏等活动，使学生知道坚持的重要性，再 坚持一下，也许成功就在不远处。同时，通过身边的故事和自身的经历体验，感 悟到成功来源于面对困难的坚持不懈，体会到自我激励的神奇力量。 3情感与价值观：使学生体验坚持到底获得成功的快乐，让学生有“自我坚持” 做事的价值取向，主动欣赏学习身边坚持性强自律性强的人，自己愿意主动做这 样的人，为自己是这样的人感到快乐。 （二）教学重点与难点（二）教学重点与难点 教学重点：知

2、道成功贵在坚持。培养做事坚持到底的恒心和毅力。 教学难点：学会运用坚持的技巧，受到挫折有放弃念头时能自我激励坚持不放 弃。 （三）设计意图：（三）设计意图： 现今，随着生活条件的好转，独生子女的增多，很多家长对孩子娇生惯养， 多数学生上学了，依然依赖性很强，不懂得靠自己的毅力将应该完成的事坚持到 底。因此，需要教学生找到人生的目标，正确面对挫折，时刻提醒自己，靠着坚 定的信念完成自己的任务。 四年级孩子处于生长发育的萌芽阶段， 生理， 心理 都 在不断的酝酿而走向我们说的成熟，有了自己的想法和理想，但是，往往又缺乏 恒心和毅力，凭一时兴趣，遇到一点挫折很容易放弃自己的选择。此时是学生个 性走向

3、成熟的关键期， 是学生有恒性和自律性品质发展的关键期。 学生能否成功， 能否成为自己幸福，对社会有用的人，恒心和自律是非常关键的品质 （四）教学过程（四）教学过程 一、一、 活动环节活动环节 、活动引入：金鸡独立。（初步体验坚持就能成功，引出课题） （1）出示游戏规则： 、起立，金鸡独立动作造型。 、坚持时间长者为胜。 、如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示自动放弃。 （2）游戏后采访：你是坚持到最后，你是怎样做到的？ 2、出示课题：坚持就是胜利。其实生活中有许多事情需要坚持去做，这节 课我们就来探讨一下关于坚持的话题。（板书课题） 二、探究环节二、探究环节 1、看视频，体会坚持

4、师：生活中有很多人在坚持做事。 观看视频王献之练书法 师：请同学们先看一段录像。边看边想：他做了什么？他是怎样做到的？ 师：谁能说说，王献之为什么能成为著名的书法家？ 师：你知道王献之成功的诀窍是什么吗？ 师：说得好，坚持就能成功。 （师板书：坚持就是成功） 2、谈榜样，感悟坚持 师：王献之因为坚持练字成为大书法家，还有很多人他们也一直在坚持。（课件 出示曹雪芹、司马迁等人的事迹） 师：看完这些数字你有什么感受？ 师： 你还知道哪些坚持不懈而获得成功的故事？把课前查找的资料交流分享。（学 生分享） 师：从这些名人的故事中，你感受到什么？他们是怎么做的？（随机板书：目 标明确、永不放弃、自我激励

5、、寻找方法、勤奋努力、吃苦耐劳） 3、找榜样，走近坚持 师：刚才大家说的都是名人，我们班里也有这样的人，他们也是我们学习的榜 样。大家想想谁在某些方面做的比较好，坚持了很长时间，比如朗读、绘画、学 英语等等，？ 学生找到身边的榜样，并请到讲台上，请出小记者采访这些同学，请他们谈谈做 这些事情时的感受。 小记者：请问同学你的取得了哪些成功？你有什么感受？你的成功秘诀是 什么？ 大家都知道你在方面很不错， 你为什么会取得这样的成绩呢？你是怎样做的？ 听说你英语学得不错，其实做这件事时很不容易，你有没有遇到过什么困难？有 没有产生过放弃的念头？你是怎么样坚持下来的？你是怎么想的？怎么做的？ 师：他们

6、在谈感受时都有共同的地方，是什么？（随机板书：目标明确、永不放 弃、自我激励、寻找方法、勤奋努力、吃苦耐劳） 师： 他们正走在通往成功的路上， 希望能一直坚持下去， 相信你们一定会成功的。 4、说自己，内化坚持 师：你们自己有没有坚持做一件事情成功的时候。比如学骑自行车、解一道数学 题等等，说说怎样想的，怎样做的。心情怎么样。 小结：这些经历将是你人生中最宝贵的财富。 三、体验环节三、体验环节 下面我们再次体验一下这种感受 活动：捡豆子 用筷子将盘中的豆子夹起 50 粒放在另一只手中。 先拿起筷子准备好，听老师口令后，把豆子一个一个夹到你的另一只手里。要记 好数字， 学生活动后说说感受。 小结

7、：成功往往就是在你忍耐了痛苦之后,才出现在你面前的，千万不要只差那 么一点点就放弃了。也许在我们快坚持不下去的时候,真正的转机就来临了。 四、调节环节四、调节环节 1、文字资料坚持 美国人女游泳选手查德威克，她发誓要成为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。 为了达成这一目标，她不断地练习，不断地为这历史性的一刻作准备。 这一天终于来临了。女选手在众多媒体记者的注视下，满怀信心地跃入大海中， 朝对岸游去。 旅程刚开始时， 天气非常好， 女选手很愉快地向目标挺进。 有几次， 鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑了。15 个小时之后，她又累又冷，她知道自己不 能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。

8、他们都告诉她离海 岸很近了，叫她不要放弃。但她朝对岸望去，除了浓雾什么也看不到。几十分钟 后从她出发算起是 15 个小时 55 分钟之后人们把她拉上船。 人们拉她上 船的地点， 离海岸只有八百多米！ 查德威克一生中就只有这么一次没有坚持到底。 两个月之后，她成功地游过同一个海峡 2、视频海伦凯勒尼克胡哲 师：看到他们的事迹，你想对他们说什么？请大家用坚定、自信的语气齐读。 海伦凯勒也留给你们一段话，她说：我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然后 我一次次坚强地爬起来，迈步向前。每前进一步，勇气就增加一分；每爬得高一 点，我的眼界就开阔一些，每次奋斗的结果都是一个胜利。而沿着这胜利连接起 来的云梯，我就一定能达到那光辉的云端，碧天的深处，我希望的绝顶！ 老师也想送你们一段话：（课件出示） 真正做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能坚持多久。千万别奢望光 有热情就能得偿所愿。滴水穿石，不是水的力量，是持续的力量。 师总结：所以，老师希望你们学会坚持，也希望你们能在坚持中走向成功，在坚 持中体会人生的快乐！