风雨过后是彩虹风雨过后是彩虹 (培养心理承受能力培养心理承受能力) 教学目的： 认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当 代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的 重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生 的心理承受能力. 教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一、用实例引导思考 1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a 本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有 人欺负他。老师说“知道了” ，没当场解决。第二天该生便在自家跳 楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不 开而寻短见。 b 农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评， 放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考： （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？ （3） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 3、 全班交流。 4、 教师小结 (1)正确对待挫折的两面性. (2)丰富知识和经验,提高抵御挫折的能力 .(3)学会合理的宣泄. (4)多和同伴交往.
