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北师大版一年级下册《心理健康教育》第11课 珍爱生命-教案、教学设计-(003).doc

1、心理课教案心理课教案 遵守规则遵守规则 珍爱生命珍爱生命 导人:导人:在我们的生活中,我们每个人都要遵守许多规则,如上课不迟到,走路时不 乱闯红灯同时,我们也必须承担许多责任,如损坏了学校的公物就要作出相应的赔 偿,用火、用电时违反了规则可能要承担发生意外的危险,甚至是生命的危险今天 我们就来讨论一下规则和生命的关系。 (显示 遵守规则遵守规则 珍爱生命 )珍爱生命 ) (10:4510:4510:4610:46) 新授:新授: 1请大家阅读材料(显示:显示:幻灯显示)幻灯显示) (10:4610:51) 有一个火车轨道。由于道路改建,原来的铁轨不用了,但铁轨并没有拆除,新的路 轨建好并通车。

2、在新修建的铁轨旁,树了一块牌子,上写“严禁在此轨道玩耍” 。几个 学生放学后来到了这里, 有一个学生看到牌子上的警告后, 还要冒险在新建的轨道上玩, 但那三个学生不予理会,为了安全,他们自己则跑到原来的旧轨道上去玩。这时一辆火 车突然疾驰而来,速度太快,同学们你们想一下结果会怎样? 2、同时请思考: (黑板显示)(黑板显示) (10:5111:01) (1)如果你是那一个在新轨道上玩耍的学生。你此时的心情怎样? (2)如果你是那三个在旧轨道上玩耍的学生之一。你此时的心情怎样? (师师:1、人应该遵守规则,应该为自己的行为负责,那三个不遵守规则的学生应该 为他们的行为付出代价。2、只有少数人不遵

3、守规则 3、不符合实际的幻想不能说学生自 私,而是人的一种本能) 3、观看“解救小手” ,学生谈谈看法。 (短篇放映)(短篇放映) (11:0111:11) 4、教师总结:刚才大家的讨论交流都很深刻,也很精彩。其实,我也不希望类似 的残酷选择在生活中出现(刘军被车轧死事件简单说明)(刘军被车轧死事件简单说明) ,但善良的愿望并不能替代生 活中的真实。我想,对某个个体而言,生命是最重要的;但对于社会而言,规则比生命 更重要,因为,没有规则的社会必将一片混乱,每个人的生命根本无法得到保障。所以, 我们每个人都应该学会遵守规则,为自己的行为负责,为自己的生命负责。(板书出示:板书出示: 对某个个体而言,生命是最重要的;但对于社会而言,规则比生命更重要。对某个个体而言,生命是最重要的;但对于社会而言,规则比生命更重要。) 课下请大家思考这样的问题:在生活中我是个遵守规则的人吗?有没有可以检讨、 反思和改善的地方?在以后的学习生活中你将尝试如何改变?(11:1111:24) 最后送大家一句话:规则有时是约束,有时也是保护。 (11:2411:25)

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