2021年中国计量大学硕士考研真题445汉语国际教育基础.pdf

1、汉语国际教育基础试卷第 1 页共 3 页中国计量大学中国计量大学20212021 年硕士研究生招生考试试题年硕士研究生招生考试试题考试科目代码：考试科目代码：801考试科目名称：考试科目名称：自动控制原理 1所有答案必须写在所有答案必须写在报考点提供的答题纸上报考点提供的答题纸上， 做在试卷或草做在试卷或草稿纸上无效。稿纸上无效。第一部分：中外文化及跨文化交际基础知识（共第一部分：中外文化及跨文化交际基础知识（共 4040 分）分）一、一、判断题（正确的打判断题（正确的打“” ，错误的打，错误的打“” ，每小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1. 祭孔，实质上是封建国家尊重教

2、育的一种体现，是汉代以来独尊儒术并以儒学作为统治思想的必然结果。 （）2. 中介语不是直接地向目的语靠拢，而是曲折地发展，已经纠正了的偏误还可能有规律地重现。 （）3. 明代国子监取代国子学，成为国家唯一的高等学府。 （）4. 中国造纸术 8 世纪时传入阿拉伯，后经阿拉伯传入欧洲，欧洲人才结束了用羊皮纸书写的历史。 （）5. 传教士介绍中国历史和地理的著作，最早的一本是马可波罗游记 。 （）6. 中国京剧在 18 世纪就有了世界性的影响，20 世纪艺术大师卓别林的无声电影也曾受到京剧的启发。 （）7. 希伯来是对犹太民族的古老称谓。 （）8. “丝绸之路”东起长安城，向西经河西走廊至敦煌，然后

3、分南北两条线。 （）9. “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”出自女词人朱淑真的笔下。 （）10. 18 世纪的法国著名启蒙思想家包括伏尔泰、孟德斯鸠和狄德罗。 （）二、填空题（每小题二、填空题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1. “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代（）的游子吟一诗。2. 西厢记的作者是（） 。3.“祸兮福所倚，福兮祸所伏”出自（）的辩证法思想。4.我国现在的宗教主要有佛教、 （） 、伊斯兰教、天主教和基督教五大宗教。5.提出“知行合一”主张的是明朝思想家（） 。中国计量大学中国计量大学20212021 年硕士研究生招生考试试题年硕士研究生招生考试试题考试科目代码

4、：考试科目代码：445考试科目名称：汉语国际教育基础考试科目名称：汉语国际教育基础汉语国际教育基础试卷第 2 页共 3 页6. 国内佛教四大名山指山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江（） 。7. 19 世纪把英国学者赫胥黎的天演论翻译成中文的人是（） 。8. HSK 的全称是（） 。9. 宋代儒学家常被称为“程朱理学” ，其中“朱”指的是（） 。10. 法国作家（）的人间喜剧深刻揭示了资本主义社会的拜金本质。第二部分：教育学、心理学及语言教学基础知识（共第二部分：教育学、心理学及语言教学基础知识（共 6060 分）分）一、名词解释（共一、名词解释（共 6 6 题，选做题，选做 5 5 题。

5、如题。如 6 6 题都答，按前题都答，按前 5 5 题评分。每题题评分。每题 4 4 分，共分，共 2020 分）分）1. 测试的效度2. 启发式教学3. 语用迁移4. 语言习得机制5. 融合型动机和工具型动机6. 隐性课程二、简答二、简答题题（共（共 5 5 题，选做题，选做 4 4 题。如题。如 5 5 题都答，按前题都答，按前 4 4 题评分。每题题评分。每题 1010 分，共分，共 4040 分）分）1. 请简要说明二语习得中偏误产生的原因。2. 简要说明 20 世纪 60 年代以来，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。3. 简述汉语语法的特点。4. 高语境文化和低语境文

6、化的特征有什么不同?5. 编写一本好教材，在内容选择、内容编排、编排形式等方面都有一些原则和要求，请简述教材编写的基本原则。第三部分：教学设计题第三部分：教学设计题 （共（共 2020 分）分）请根据下面的对话，从词汇、语法和文化等角度展开教学设计。教学对象为处于初级阶请根据下面的对话，从词汇、语法和文化等角度展开教学设计。教学对象为处于初级阶段的外国留学生，授课时间为段的外国留学生，授课时间为 9090 分钟。分钟。托尼：昨天北京的天气怎么样？玛丽：昨天北京的天气不好，太热了。托尼：明天呢？明天天气怎么样？玛丽：明天天气很好，不冷不热。托尼：今天会下雨吗？汉语国际教育基础试卷第 3 页共 3

7、 页玛丽：今天不会下雨。托尼：王小姐今天会来吗？玛丽：不会来，她身体不太好。托尼：她怎么啦？玛丽：天气太热了，她不爱吃饭。托尼：让她多吃些水果，多喝水。玛丽：好的，谢谢你！第四部分：案例分析与写作（共第四部分：案例分析与写作（共 3030 分）分）请根据以下材料，按照请根据以下材料，按照“发现问题发现问题分析问题分析问题解决问题解决问题”的思路，写一篇的思路，写一篇 1001000 0字以上的案例分析字以上的案例分析，要求观点明确要求观点明确、材料充实材料充实、结构严谨结构严谨、条理清楚条理清楚、语言规范语言规范、卷面整洁卷面整洁。材料：材料：王老师是泰国一所孔子学院的汉语志愿者。虽然她只会一

8、点点泰语，但她工作非常认真负责，到泰国才一两个月，各项工作都已经很上手了，这让她很高兴，工作的劲头更足了。这天上课的时候，她发现班上有一位女同学在发 ch 这个音比较困难，总喜欢发成 c，而且音调也读不准，为了避免让这位同学难堪，同时也为了不占用太多课堂时间，她没有在课堂上给这位学生多纠音，而是下课后跟这位学生约定了一个时间到办公室去帮她纠音。到了约定的时间，那位同学来了，还给王老师带来了一听咖啡和一小包茶叶。当时办公室还有另一位志愿者和一位泰国的本土教师。 王老师大声推辞道：“不， 不， 我不能要你的咖啡和茶叶！ ”她很严肃地用英语对那位同学解释： “我是你的老师，帮助你是应该的，怎么能收礼

9、物呢？这样不成受贿了吗？”这次纠音之后，那位女同学再也没有出现在王老师的课堂上。虽然并不清楚她究竟是因为什么原因就不来了，但王老师还是隐隐觉得有些不安。还有一件事更令王老师不安她突然察觉到办公室一起共事的几位泰国汉语老师开始疏远她了，以前她跟她们的关系很融洽的，她还经常应邀跟她们一起出去吃饭喝茶,只是最近觉得这样既花费时间又感觉自己吃胖了不少才借故少去了。她实在不明白那些同事对她的态度怎么说变就变了，因为她对她们是一如既往地谦恭有礼，有求必应啊！你认为那位女同学很可能是什么原因不再来上汉语课了？那些泰国老师的态度是因为什么而发生了转变？王老师想要在泰国愉快地生活下去，顺利地开展汉语教学与推广工作，她该怎么办？【完】