学与问-PPT优秀课件4.ppt

1、2323、学与问学与问 古时候有一个很有学问的人家，得到了当古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有朝宰相赠送的书有“学问学问”两个字的金匾。这两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有了有“学学”字的半块，于是他就扛着这半块匾字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有大得到了有“问问”字的

2、半块，于是遇到问题就字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？获的原因是什么？你知道什么叫学问吗？你知道什么叫学问吗？ v学与问之间存在着什么样的关系呢？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习让我们带着这个问题共同学习学学与问与问这篇课文。这篇课文。v、自学课文。、自学课文。v（）借助拼音读准字音，读顺句子。（）借助拼音读准字音，读顺句子。v（）查字典或联系上下文初步理解词语的（）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。

3、意思。 xi shn ku f xing懈懈 沈沈 括括 辅辅 翔翔不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔生字词知识知识殿殿堂堂 金钥金钥匙匙 铺路石铺路石 缠缠着着 无影无踪无影无踪 科学科学奥奥秘秘 不懈探求不懈探求 稀奇古怪稀奇古怪 五彩缤纷五彩缤纷 日新月异日新月异 瞬瞬息万变息万变 随时随地随时随地 能者为师能者为师 勤勤学好问学好问 观观察察思思考考 相辅相成相辅相成 强健有力强健有力 翱翱翔翔 芳菲芳菲 din shi p chn o xi shn f o xing五彩缤纷：五彩缤纷：各种色彩交织在一起各种色彩交织在一起。（近义词：五颜六色）近义词：五颜六色）

4、日新月异：日新月异：每天每月都有新的变每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。化，形容进步、发展很快。 瞬息万变：瞬息万变：形容极短的时间内变形容极短的时间内变化快而多。化快而多。相辅相成相辅相成 ： 互相补充，互相配合。互相补充，互相配合。字词释义学与问学与问这是一篇说明这是一篇说明事理事理的文章。的文章。文体文体: 议论文议论文中心论点：中心论点：勤学好问勤学好问议论文的主要特点：议论文的主要特点：v1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的三部分组成，即议论文的“三要素三要素”。2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用、议论文的

5、主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具有很强的说服力。此它具有很强的说服力。3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。达要求准确、鲜明。 v、默读课文，思考：全文共有、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？几个自然段？各写了什么？ 1、

6、直接陈述自己的观点、直接陈述自己的观点“知识是学来的，知识是学来的，也是问来的。也是问来的。”文章层次：文章层次：2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。3、解决问题还要善于求教，拜能者为师、解决问题还要善于求教，拜能者为师。4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。好问和观察思考结合起来。5、总结，号召同学们从小养成勤学好问、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。的习惯。4、再读课文，理清文章思路。、再读课文，理清文章思路。v课文围绕课文围绕“学学”与与“问问”先写了先写了什么？再写了什么？然后写了什什么

7、？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？么？最后写了什么？ 先提出观点：（ ）再通过 （ ） 来证明观点。最后得出结论 ：（ ）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 阅读课文，分析问题： 1、课文围绕“ ”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“ ”的重要性，教育我们要从小养成 的习惯。勤学好问勤学好问问问勤学好问勤学好问 2、文章的中心论点是、文章的中心论点是“勤学好问勤学好问”请在第请在第1、5自然段中找出与这一论点自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句，用一致的文章的中心句，用“”画下画下来。来。

8、第一段第一段：知识是学来的，也是问来的。：知识是学来的，也是问来的。第五段第五段：学问学问，既要学又要问。学：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。问中学，才能求得真知。v请同学们自己读一读第一自然段，请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。然后看看这道填空题，把它完成。v知识就是指有（知识就是指有（ ），知识是学），知识是学来的，也是（来的，也是（ ）。）。“问问”常常常常是（是（ ），是（），是（ ）。）。 v 人们常把 有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常

9、常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。问的重要意义。v对于整篇文章来说，第一自然段是最重对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的要的，因为它是文章的总起段总起段，下面的，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？个事例。课文先说了谁呀？v那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？ v（勤学好

10、问；爱提问题；（勤学好问；爱提问题；v留心观察；充满好奇留心观察；充满好奇） v哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。继续走近哥白尼。v请大家先默读课文第二自然段，说说读请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？了课文后你知道了什么？v（他从小爱问问题；他什么都爱问；（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有他问的问题都跟自己的生活有关关） v用一个词来概括就是用一个词来概括就是好问好问 v你从这段中的哪些词句感受到哥白你从这段中的哪些词句感受到哥白尼

11、好奇、好问的？尼好奇、好问的？ 波兰伟大的天文学家哥白尼，波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就小时候就非常喜欢问非常喜欢问。他对。他对世界世界充满了好奇，充满了好奇，经常缠经常缠着着爸爸妈妈爸爸妈妈问这问那问这问那：太阳为什么总是从东：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来出来哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的是从这些稀奇古怪的“为什么为什么”

12、开始的。开始的。不懈探求不懈探求缠着缠着列举内容的省略列举内容的省略读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。 v 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来来，而不从母鸡的肚子里出

13、来哥白哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的稀奇古怪的“为什么为什么”开始的。开始的。理解：不懈探求、稀奇古怪v不懈探求：不懈探求：对于问题，真理的探索求知对于问题，真理的探索求知永不疲倦。永不疲倦。v稀奇古怪：稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一指很少见，很奇异，不同一般。般。 v这两个词说明了什么？这两个词说明了什么？哥白尼哥白尼 哥白尼（哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），），波兰天波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为

14、科学的哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系宇宙结构体系日心说日心说，从此否定了在西方统治达一千多，从此否定了在西方统治达一千多年的年的地心说地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的科学的发展从此便大踏步前进发展从此便大踏步前

15、进”（恩格斯（恩格斯自然辩证法自然辩证法）。）。 哥白尼著有阐述日心说的哥白尼著有阐述日心说的天体运行论天体运行论（1543年出版。年出版。从哥白尼的故事，领悟到什么？从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。学会发现问题，多多提出问题。 哥白尼为什么能取得如此巨大哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？的成就呢？勤学好问勤学好问v同学们同学们,你们能举出一些名人勤学好你们能举出一些名人勤学好问的例子吗问的例子吗 ？v牛顿牛顿根据苹果下落发现了万有引根据苹果下落发现了万有引力力;v瓦特瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机机 v从哥白尼和同学们刚才所列举的从哥白尼和同

16、学们刚才所列举的事例上事例上,我们真正认识了我们真正认识了问问在成在成功道路上的重要性功道路上的重要性. v这是一篇这是一篇议论文议论文，议论文就是要通过，议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点。这篇大量的例子来证明作者的观点。这篇文章中作者的观点就是第一段，那么文章中作者的观点就是第一段，那么列举列举哥白尼哥白尼的例子就是为了证明第一的例子就是为了证明第一段。下面，作者又列举了一位名人的段。下面，作者又列举了一位名人的例子，我们再继续学习第四段。例子，我们再继续学习第四段。 沈括沈括1031-1095，字存，字存中，北宋科学家、改革家，杭州中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡

17、献遍及天钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文文数学数学物理物理地质地质气象气象生物生物医学等领域。著有医学等领域。著有梦溪梦溪笔谈笔谈，本书全面总结了宋朝以，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。英国科学家李约享有极高声誉。英国科学家李约瑟评价沈括为瑟评价沈括为“中国科学史上的中国科学史上的坐标坐标”。1979年年7月月1日为了纪日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台念他，中国科学院紫金山天文台将该台将该台1964年发现的一颗小行星年发现的一颗小行星2070命名为沈括。命名为沈括。沈括沈括(10311095) (10311095) 北宋科学家、北宋科

18、学家、文学文学家。家。字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉宗嘉祐祐八年八年(1063)(1063)进士。曾任扬州司理进士。曾任扬州司理参军、提举司天监、翰林学士、权三参军、提举司天监、翰林学士、权三司使、知延州、龙图阁学士等职，参司使、知延州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。晚年隐居润州梦溪园与王安石变法。晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。（今江苏镇江东）。平生博学善文。所著所著梦溪笔谈梦溪笔谈不仅是中国科学史不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的重要的笔记笔记文学文学著作。著作。沈括沈括(1031

19、1095) (10311095) 北宋科学家、改革家。晚年以北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著了笔记体巨著梦溪笔谈梦溪笔谈。 梦溪笔谈梦溪笔谈详细记载了劳动详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价英国科学史家李约瑟评价梦溪梦溪笔谈笔谈为为“中国科学史上的座中国科学史上的座标标”。 v沈括是多么优秀呀，咱们一起回沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小

20、时候生活的那个年代吧，到沈括小时候生活的那个年代吧，看看他小时候是什么样的？看看他小时候是什么样的？v请同学们自由地读一读第请同学们自由地读一读第4自然自然段，你觉得沈括又是个怎样的人段，你觉得沈括又是个怎样的人呢？呢？ v沈括是个沈括是个（勤学好问；留心（勤学好问；留心观察；爱动脑筋观察；爱动脑筋） 的人。的人。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗名叫沈括。他小时侯读白居易的诗大林寺大林寺桃花桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛人间四月芳菲尽，山

21、寺桃花始盛开。开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴兴许是花开花落，有早有迟吧！许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他没能解开沈括的疑团，他仍然仍然把这个问题放把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下去，发现那里的温度要比山下低得多低得多，才明，才明白了其中的道理。白了其中的道理。 v“仍然仍然”这个词说明什么？这个词说明什么？v“仍然仍然”这个词说明什么？这个词说明什么？v答：答：说明

22、沈括时时挂念着这个问题，从说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。道理。v这个事例说明这个事例说明“善于把善于把 （ 勤学勤学好问）和好问）和 （观察思考）（观察思考） 结合起结合起来来”是解决问题的重要方法是解决问题的重要方法。读第四段,完成练习 v(1),这段话中的总起句是这段话中的总起句是( ).v(2),说说说说人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开的意的意思思.v(3),( )时期的沈括是个时期的沈括是个( ),他读白居易的诗他读白居

23、易的诗大林寺桃花大林寺桃花时时,产生了一个疑问产生了一个疑问:( ) 但是但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山后来他在深山的寺庙里观察思考发现了的寺庙里观察思考发现了:原来原来( ). 思考思考：沈括小时侯对什么产生沈括小时侯对什么产生 了疑问？他又是怎样解开疑团的了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？呢？ 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。产生疑问产生疑问请教好学请教好学放在心上放在心上亲临现场亲临现场 在求知的过程中，我们还要在求知

24、的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合善于把勤学好问和观察思考结合起来。起来。v无论是哥白尼生活的世界无论是哥白尼生活的世界,还是还是沈括生活的世界沈括生活的世界,它们距离我们已它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界的又是一个怎样的世界 ？又该怎？又该怎么做呢？么做呢？ 我们一起来看看第三自我们一起来看看第三自然段然段. v默读课文第三自然段默读课文第三自然段,看看哪几个词最能看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。概括我们面对的世界的特点。 v（日新月异、瞬息万变（日新月异、瞬息万变） v面对这样一个日新月异、瞬息万变面对这样一个

25、日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？么，有了问题，我们该怎么做？v自由读自由读3自然段。思考上面的问题。自然段。思考上面的问题。v（我们应该多提问题）（我们应该多提问题） v古人云：古人云：“能者为师能者为师”，你们知，你们知道是什么意思吗？道是什么意思吗？v书上是如何来解释它的意思的？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关请同学们再读读课文，找出有关的句子。的句子。 为师能者只要他确实能给你启发，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成幼，地位高低，都可以成

26、为你的老师，都应该向他为你的老师，都应该向他请教。请教。v理解理解:什么叫什么叫“能者能者”？ v理解理解:什么叫什么叫“能者能者”？ v确实能给别人启发确实能给别人启发,给别人帮助的人。给别人帮助的人。v什么叫什么叫“能者为师能者为师” ？v什么叫什么叫“能者为师能者为师” ？v不管他年长年幼不管他年长年幼,地位高低地位高低,确实能给别确实能给别人启发人启发,给别人帮助的人给别人帮助的人,都可以成为别都可以成为别人的老师人的老师,都应该向他请教都应该向他请教.关于这个道理关于这个道理,孔子也说过这样两句话孔子也说过这样两句话 v三人行三人行,必有我师必有我师. v不耻下问不耻下问. v三个人

27、一起走路三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的其中必定有人可以作为我的老师老师.说明应该虚心向别人学习说明应该虚心向别人学习.v不认为向职位比自己低不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学问比自己差的人求学是耻辱学是耻辱.学无涯而问不止，学无涯而问不止，问无休而学有成。问无休而学有成。v看来看来,遇到了问题遇到了问题,我们应该多向我们应该多向人请教人请教,拜能者为师拜能者为师,只有这样只有这样,我我们才会学到许许多多的知识们才会学到许许多多的知识. v课文学到这里课文学到这里,我想同学们一定我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯问的习惯, 下面我们齐

28、读课文最下面我们齐读课文最后一段。后一段。 学问学问，既要学又要问。学学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插小养成勤学好问的习惯，就好比插上了上了两只强健有力的翅膀两只强健有力的翅膀。到那时，。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。的主人。v谁来说说学与问究竟有怎样的联系？谁来说说学与问究竟有怎样的联系？v怎样成为学习的主人？怎样成为学习的主人？v“两只强健

29、有力的翅膀两只强健有力的翅膀”比喻什么？比喻什么？v第五段：全文总结，深化中心。第五段：全文总结，深化中心。学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？才能被称为真正的学习者？贵在恒贵在恒学习若逆水行舟，不进则退。学习若逆水行舟，不进则退。贵在勤贵在勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。贵在专贵在专惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思蔡尚思贵在疑贵在疑贵在贵在学无涯而问不止，问无休而

30、学有成。学无涯而问不止，问无休而学有成。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不耻下问不耻下问 刨根问底刨根问底 寻根究底寻根究底 好问决疑好问决疑 好问则裕好问则裕 不愧下学不愧下学 敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。 孔孔 子子三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。 孔孔 子子不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。 王王 充充 读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。 郑板桥郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。问号是开辟一切科学的钥匙。 巴尔扎克巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。于

31、提问。 普列汉诺夫普列汉诺夫提出一个问题，往往比解决一个问题更提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。重要。爱因斯坦爱因斯坦有教养的头脑的第一个标志就是善于提有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。问。普列汉诺夫普列汉诺夫作业：作业：A A 学了课文学了课文学与问学与问，你最大的收，你最大的收获是什么呢？可以先说说，然后再获是什么呢？可以先说说，然后再写下来。写下来。（提示：要写自己真实的感受，（提示：要写自己真实的感受，写的时候可以联系一下自己的情况，写的时候可以联系一下自己的情况，那样会比较具体。）那样会比较具体。）vB 了解一个古今中外名人勤学好问了解一个古今中外名人勤学好问的小故事，并把

32、自己想的也写下来。的小故事，并把自己想的也写下来。 精讲点拨精讲点拨 1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证了问的重要性。个比喻论证了问的重要性。2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。要性。3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。能者为师。4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于观察相结合，才能求得真知。好问和善于观察相结合，才能求得真知。5、归

33、结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学、归结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。每事问每事问（1924） 陶行知陶行知发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。问到底问到底（1924） 陶行知陶行知天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它，天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它，他一被问它怕您。您若愿意问问看，一问直须问到底。他一被问它怕

34、您。您若愿意问问看，一问直须问到底。 v 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基v 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克v 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。v爱因斯坦爱因斯坦v 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果v 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高

35、尔基高尔基v 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思v 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁v 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅v 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文v 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克v 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔v 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦