差别ppt优秀课件下载-粤教版.ppt

1、差差 别别导入: 有两块花岗岩石头，一起被运到一座佛寺。其中一块被雕成一个非常精致的佛像，另一块被做成台阶。每天都有很多人踏着这块台阶来到佛像前顶礼膜拜。一天，做成台阶的花岗岩忿忿不平，对佛像说：我们两个都是花岗岩，而且来自同一座山，凭什么你就受万人膜拜，而我就受人踩呢？佛像听后，就淡淡说，你只要三两刀就做成台阶，而我要千刀万剐才得以成佛。 故事讲完了，那么你们认为，造成这两块花岗岩差别的主要原因是什么v诵读全文，熟悉内容，了解人物 v（二）整体感悟v1.请同学们简单复述小说的故事情节。 v2.小说的场景也比较简单，提到哪两个场景？ v3.思考:说说阿诺德和布鲁诺这两个人物的优点和不足，他们真

2、正的差别是什么？复复 述述 情情 节节 阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺，拿同样的薪水，阿诺德店铺，拿同样的薪水，阿诺德“青云直青云直上上”，而布鲁诺则，而布鲁诺则“原地踏步原地踏步”，布鲁，布鲁诺不满老板的不公平待遇，跑诺不满老板的不公平待遇，跑 到老板到老板那里发牢骚，老板听后让两人分头去了那里发牢骚，老板听后让两人分头去了解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺德一次就得到了，还带到的信息，阿诺德一次就得到了，还带来了许多有利的相关信息。来了许多有利的相关信息。 阿诺德和布鲁诺表面上有何差别？同样去观察集市情况,但两人

3、的表现和带回来的信息却差别很大,请你概括地说一说。 为什么办同样的事情会有这样的差别？为什么办同样的事情会有这样的差别？两人的真正差别是什么？两人的真正差别是什么？二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力思维态度、方式和观察能力。最主。最主要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快，要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快，但是仅仅做到但是仅仅做到“勤勤”还是不够的，这是因为每还是不够的，这是因为每个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人的发展。的发展。布鲁诺该怎样缩小这种差距？请你为布鲁诺该

4、怎样缩小这种差距？请你为他提出可行性建议。他提出可行性建议。v这是开放性问题，只要言之成理这是开放性问题，只要言之成理即可。布鲁诺应该主动向阿诺德即可。布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热学习，应该对工作投入极大的热情与精力，改变思维方式，弥补情与精力，改变思维方式，弥补这种差距。这种差距。微型小说是通过写生活的一个片段或一个微型小说是通过写生活的一个片段或一个侧面来表现社会的一个大主题，那么作者侧面来表现社会的一个大主题，那么作者写他们的差别表现了什么主题？写他们的差别表现了什么主题？ 在这充满竞争的社会里，被动者终在这充满竞争的社会里，被动者终将会被淘汰，只有主动向上的人，才

5、能将会被淘汰，只有主动向上的人，才能不断地进步和发展不断地进步和发展对比叙述对比叙述小说是通过什么手法来小说是通过什么手法来揭示这一主题的？揭示这一主题的？v小说所表达的主题有一定的社会普小说所表达的主题有一定的社会普遍性，我们也是社会中的一员，那遍性，我们也是社会中的一员，那么生活中你有过这样的经历吗？你么生活中你有过这样的经历吗？你觉得自己更接近谁？读完本文后，觉得自己更接近谁？读完本文后，你得到什么启示？你得到什么启示？ 表达与交流表达与交流参考：参考： 随着社会的发展，对人才的能力要求也相应的提高，所以只被动地完成别人布置的任务（或作业）是不够的，只有主动动脑筋，想问题，把问题追寻到底

6、，并学会举一反三，才会进步。我们现在都在一起读书，但未来的命运也会有所不同，这也取决于你怎么想和怎么做。如果你现在学习上主动，多动脑筋想问题，那么你的成绩就会提高；如果你将来在工作上主动，多动脑筋把工作做得最好，那么你就会有出色，否则则相反。微型小说的特点微型小说的特点短小精悍，寓意深远短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照人物速写，传神写照 总结与归纳总结与归纳这篇小说在情节安排上有什么特点？这篇小说在情节安排上有什么特点？v小说最后并没有直接告诉读者两小说最后并没有直接告诉读者两人的差别是什么，而是用老板的人的差别

7、是什么，而是用老板的一句问话结束，给读者留下了自一句问话结束，给读者留下了自己去想像和体会的空间。己去想像和体会的空间。留留 白白v 书法家书法家 v书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。请他留字。 “写什么呢？写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：宣纸上：

8、“_ ” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请请再写几个！再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：高局长循声望去，面露难色地说：“_ ”同意同意不写了吧不写了吧能写好的就数这两个字能写好的就数这两个字 片断练习片断练习 一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽妇女和孩子，几一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她

9、在数着：病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，一，二，三，”声音盖过了车轮的声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”声停顿声停顿了一会儿，她又不时重复起来，两个小姑娘看到这种奇特了一会儿，她又不时重复起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思索地嗤笑起来。一个老头狠狠的举动，指手划脚，不加思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一，二，三，一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时

10、后备役老兵挺了挺身板，开口了。后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，小姐，”他说，他说，“ 车厢里一片静，静得可怕。车厢里一片静，静得可怕。 当我告诉当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。己上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。 在柏林在柏林课后作业：课后作业：微型小说完篇训练微型小说完篇训练 家庭生活、学校生活、社会生活家庭生活

11、、学校生活、社会生活丰丰富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的情情请加以观察、思考和提炼，自拟请加以观察、思考和提炼，自拟题目，自选角度，自行立意，写一篇微题目，自选角度，自行立意，写一篇微型小说。字数不限。型小说。字数不限。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！