1、1通过说数学小故事，知道加减法的关系。2.能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。3.引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值。探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一根据看到的，你能问什么问题？根据看到的，你能问什么问题？和一共有多少只？和一共有多少只？探究一探究一探究二探究二探究三探究三+ +7 7（只）（只）+ +（只）（只）探究一探究一根据看到的，你能问什么问题？根据看到的，你能问什么问题？有几只？有几只？-3-34 4（只）（只）探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一根据看到的，你能问什么问题？根据看到的，你能问什么问题？有几只？有几只？- -（只）（只
2、）探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二看图说故事，列算式。看图说故事，列算式。+ + +- - -+ + +- - -探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三这三组算式中，你发现了什么？这三组算式中，你发现了什么？+ + + + + + +- - - - - - -兄弟姐妹兄弟姐妹探究一探究一探究二探究二探究三探究三5 55 55 55 5 加法算式中的两个加数分别是减法算加法算式中的两个加数分别是减法算式中的减数与差；加法算式中的和是减法式中的减数与差；加法算式中的和是减法算式中的被减数。算式中的被减数。练习一练习一练习二练习二练习三练习三拓展练习拓展练习15+3=3+1
3、5=18-15=18-3=7+3=3+7=10-7=10-3=5+6=6+5=11-5=11-6=7+1=1+7=8-7=8-1=16+4=4+16=20-16=20-4=练习一练习一计算下列各题计算下列各题181831510103711116588172020416计算时你有什么好方法吗？计算时你有什么好方法吗？练习一练习一练习二练习二练习三练习三拓展练习拓展练习练习二练习二根据屋顶上的三个数写出加减四道算式。根据屋顶上的三个数写出加减四道算式。3、15、126、14、816、9、76、18、1210、8、183+12=1512+3=1515-3=1215-12=36+8=148+6=141
4、4-6=814-8=69+7=167+9=1616-7=916-9=76+12=1812+6=1818-6=1218-12=610+8=188+10=1818-8=1018-10=8练习一练习一练习二练习二练习三练习三拓展练习拓展练习练习三练习三选择合适的数牌，组成选择合适的数牌，组成“兄弟姐兄弟姐妹妹”。、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、1019191218101910、选择已知两个数牌的和；、选择已知两个数牌的和；、选择已知两个数牌的差。、选择已知两个数牌的差。练习一练习一练习二练习二练习三练习三拓展练习拓展练习拓展练习拓展练习找朋友找朋友要求：每小组选一题找出
5、卡片里的要求：每小组选一题找出卡片里的“兄弟姐妹兄弟姐妹”。1、2、3、4、5、6、4681008129711101938136731088151509191129练习一练习一练习二练习二练习三练习三拓展练习拓展练习本课小结本课小结合适的三个数可以组成两道加合适的三个数可以组成两道加法和两道减法算式。加法算式中的法和两道减法算式。加法算式中的两个加数分别是减法算式中的减数两个加数分别是减法算式中的减数与差；加法算式中的和是减法算式与差；加法算式中的和是减法算式中的被减数。中的被减数。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁
