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1、蟒河中学蟒河中学中考语文考前指导中考语文考前指导李敦虎李敦虎2015.6.92015.6.9一、关于一、关于“语言积累与综合运用语言积累与综合运用”、基础知识和能力、基础知识和能力、古诗文名句名篇默写、古诗文名句名篇默写、名著知识积累、名著知识积累、综合性学习、综合性学习一、古诗文名句名篇默写一、古诗文名句名篇默写(15(15分分) )（一）、分值：估计仍然占（一）、分值：估计仍然占15分。分。（二）、范围：（二）、范围：语文课程标准语文课程标准推荐背诵的推荐背诵的61篇篇优秀诗文的句、优秀诗文的句、段、篇，其中今年考察段、篇，其中今年考察文言文文言文21篇，古诗词篇，古诗词40首。首。（三）

2、、近年来命题（第一部分第（三）、近年来命题（第一部分第1 1题）是：题）是： 1111年：年：1 1默写古诗文中的名句名篇。默写古诗文中的名句名篇。(10(10分分) )(1)(1)补写出下列名句中的上句或下句。补写出下列名句中的上句或下句。( (任选其中任选其中6 6句句) ) ，君子好逑。，君子好逑。 ( (诗经诗经关雎关雎) ) ，出则无敌国外患者，国恒亡。，出则无敌国外患者，国恒亡。( (孟子孟子告子下告子下) )采菊东篱下，采菊东篱下， 。 ( (陶渊明陶渊明饮酒饮酒) )海日生残夜，海日生残夜， 。 ( (王湾王湾次北固山下次北固山下) )安得广厦千万间，安得广厦千万间， ! (!

3、 (杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌) ) ，处江湖之远则忧其君。，处江湖之远则忧其君。( (范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记) ) ，西北望，射天狼。，西北望，射天狼。 ( (苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎) )人生自古谁无死，人生自古谁无死， 。 ( (文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋) )(2)(2)默写王安石的默写王安石的登飞来峰登飞来峰。 12年 1默写古诗文中的名句名篇。 (10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) 学而不思则罔， 。 (论语为政) 然后知 ，而死于安乐也。 (孟子告子下) 问君何能尔? 。 (陶渊明饮酒) ，阴阳割昏晓。 (杜甫望岳)

4、剪不断，理还乱，是离愁。 。 (李煜相见欢) ，在乎山水之间也。 (欧阳修醉翁亭记) ，赢得生前身后名。 (辛弃疾破阵子) 。，化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗) (2)默写杜牧的赤壁。 2013年 1.默写古诗文中的名句名篇。 (10分） (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) 择其善者而从之， 。（论语） ，若出其里。 (曹操观沧海) 苔痕上阶绿， 。 刘禹锡陋室铭) 无可奈何花落去， 。 (晏殊淀溪沙) ，处江湖之远则忧其君。 范仲淹岳阳楼记） ，柳暗花明又一村。 (陆游游山西村) 夕阳西下， 。 马致远天净沙秋思) ，宫阙万间都做了土。 养浩山坡羊古 默写白居易钱塘湖春

5、行的后四句。 2014年 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句） 肉食者鄙， 。 （左传庄公十年） ，奉命于危难之间。 （诸葛亮出师表） ，飞鸟相与还。 （陶渊明饮酒） ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下） 烽火连三月， 。 （杜甫春望） ，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行） 人有悲欢离合， 。 （苏轼水调歌头） 醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾破阵子） （2）默写李商隐的夜雨寄北。 ， 。 ， 。 （四）、备考策略：（四）、备考策略： 通过近几年古诗文默写题目来看，通过近几年古诗文默写题目来看，有几点值得注意：有几点值得注意： 1. 八选

6、六的格式，要特别注意八选六的格式，要特别注意选会写选会写的的的名句默的名句默写写； 2.都有都有整篇默写或连续四句的默写，整篇默写或连续四句的默写， 3. 提示性默写要提示性默写要注意题干的要求注意题干的要求。 4.4.友情提示：友情提示： 1 1、二、基础知识和能力二、基础知识和能力、分值：估计仍然占、分值：估计仍然占10分。其中分。其中字词的音、字词的音、形、义形、义方面考查一般占方面考查一般占7分；其它题型涉及到分；其它题型涉及到仿写、修辞、句式转换、语言的连贯与衔接仿写、修辞、句式转换、语言的连贯与衔接等，分值一般占等，分值一般占2分。分。、考题探究：、考题探究： 我省中考试题将对字词

7、我省中考试题将对字词音、形、义音、形、义的考的考查安排在一个语段中进行，考查方式以填空查安排在一个语段中进行，考查方式以填空为主，将课文知识与现实生活、具体情境相为主，将课文知识与现实生活、具体情境相结合，在设题、位置、样式上变化不大。结合，在设题、位置、样式上变化不大。、近年来命题（第一部分第近年来命题（第一部分第2 2题）回顾：题）回顾： 20112011年：年：2 2阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(1)(4)(4)题。题。(9(9分分) ) 盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。中战栗。 繁枝伸向高空，

8、仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shunshun吸着大自然的吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。正在这火的波涛中孕育。(1)(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。根据拼音写出相应

9、的汉字，给加点的字注音。 shun( ) shun( )吸吸 堤堤( )( )岸岸(2)(2)文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是，这个词的正确写法是“ ”。(3)(3)“擎起擎起”中中“擎擎”的意思是的意思是 。“贪婪贪婪”在文中的意思是在文中的意思是渴求而不知满足。渴求而不知满足。 。(4)(4)将文中画线句子改为反问句：将文中画线句子改为反问句：那未来的一切，难道不正在这那未来的一切，难道不正在这火的波涛中孕育吗？火的波涛中孕育吗？ 2012年：2阅读下面的文字，完成(1)(4) 题。 (9分) 这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽

10、憨态可j ，或如猛q n展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 憨态可j( ) 猛qn( )展翅 婀( )娜多姿 (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“美不胜收”中，“胜”的意思是完全。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是 。鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱 (4)这段文字运用拟人、 、 等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。 2013年 2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分) 古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的

11、人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希望。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 希j( ) 沉n( ) 喧嚣( ) 2）文中有错别字的一个词是“ ”，正确写法是“ ”。 3）“华而不实”中 “华”的意思是通花，开花。“采撷”的意思是 。 （4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。右边种植真实。 2014年：阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳

12、朵，嘴边的长须会颤（ ）动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 把头藏在翅膀下面， 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家ch，以及其它一些哺（ ）乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 颤（ ）动 家ch（ ） 哺（ ）乳 （2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入两处横线上。 （3）将画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意） （4）在画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“

13、” （要求：符合语境）（四）、备考建议：（四）、备考建议： 预计预计20152015年对字词音、形、义的考查仍将延续年对字词音、形、义的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重于以往，考查内容仍侧重于多音字、形近字、形声字多音字、形近字、形声字等，考查方式也许会在前两年的基础上作稍微的变等，考查方式也许会在前两年的基础上作稍微的变化。化。 对于易错易混淆的读音，尤其是含有我们本地对于易错易混淆的读音，尤其是含有我们本地方言方言分不清的平舌与翘舌。分不清的平舌与翘舌。一定不能过于相信自己，一定不能过于相信自己，记得查下字典，万万不要粗心大意。记得查下字典，万万不要粗心大意。 解词一般分为两部分，先解释词

14、语的本义（可查解词一般分为两部分，先解释词语的本义（可查字典），然后在讲清该词在句子中的意义。字典），然后在讲清该词在句子中的意义。三、课外阅读知识积累三、课外阅读知识积累、范围：今年、范围：今年考纲考纲推荐的书目是推荐的书目是1.格林童话格林童话 2. 伊索寓言伊索寓言3.繁星繁星春水春水 4.朝花夕拾朝花夕拾5.西游记西游记 6. 水浒水浒 7. 红岩红岩 8.童年童年其中：其中：1 1、2 2、3 3、7 7为今年新换的考察为今年新换的考察书目，书目，7 7为首次考察，要特别注意为首次考察，要特别注意 2012年：3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。 (4分)(1)在孙悟空的

15、经历中，菩提祖师传给他长生之道、（七十二般变化七十二般变化）、筋斗云； 观音观音 菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的慧骃慧骃，丑陋而邪恶的耶胡耶胡。20132013年：年：3.3.运用你课外阅读积累的知识，完成运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)(1)(2)题。题。 (4(4分分) )(1)(1)下面一段文字节选自骆驼祥子，读一读，下面一段文字节选自骆驼祥子，读一读，指出指出A A、B B两处的人物是谁。两处的人物是谁。刘四爷刘四爷A A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使心里有数儿。他

16、晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。理他们；她的话，所以，都留给祥子听。 安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，安徒生笔下，卖火柴

17、的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的看见了温暖的 、喷香的烤鹅、美丽的圣诞、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的树、和蔼的 。 20142014年年 3.运用课外阅读积累的知识，（运用课外阅读积累的知识，（1）-（2）题。）题。（4分）分） （1）我国文学家）我国文学家 在朝花夕拾中回忆留在朝花夕拾中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是是 ，朋友是范爱农。，朋友是范爱农。 （2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次只有一次”出自原苏联作家尼古拉出自原苏联作家尼古拉*奥斯特洛夫奥斯特洛夫斯基的长篇小说斯

18、基的长篇小说 ，小说的主人公，小说的主人公是是 、备考策略：、备考策略：1 1、今年分值估计仍在、今年分值估计仍在4 4分左右。这一部分命题趋分左右。这一部分命题趋向向细节化。细节化。我们在复习时，以考纲中规定的我们在复习时，以考纲中规定的8 8部名著为准，借鉴复习资料，就相关知识要点部名著为准，借鉴复习资料，就相关知识要点，如如基本内容、主要人物、经典故事基本内容、主要人物、经典故事等，进行分等，进行分类归纳，帮助记忆。类归纳，帮助记忆。2 2、特别注意、特别注意格林童话格林童话 伊索寓言伊索寓言 红岩红岩繁星繁星春水春水这四部名著这四部名著 。3 3、考前要反复强化，尽量不丢分。、考前要反

19、复强化，尽量不丢分。四、综合性学习四、综合性学习、内容与特点：、内容与特点： 综合性学习是综合性学习是语文课程标准语文课程标准积极积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。生的探究精神、创新意识和综合运用能力。考查内容涉及考查内容涉及学习交流、主题班会、专题学习交流、主题班会、专题讲座、座谈会、采访、写公益广告、设计讲座、座谈会、采访、写公益广告、设计栏目；栏目；以及写以及写通知、请假条、申请书、招通知、请假条、申请书、招领启事领启事等等。内容丰富，覆盖面广，综合等等。内容丰富，覆盖面广，综合性强。性强。、命题趋势：、命题

20、趋势： 从目前命题趋势看，将从目前命题趋势看，将病句修改、仿病句修改、仿写补写、拟标题、对联标语、语序调整、写补写、拟标题、对联标语、语序调整、句式变换、看图表漫画、小应用文句式变换、看图表漫画、小应用文等放在等放在阅读或特定的语境中考查将成为主流。这阅读或特定的语境中考查将成为主流。这些语言运用题与综合性主题活动结合起来些语言运用题与综合性主题活动结合起来考查，从而更加注重语言的实考查，从而更加注重语言的实际应用际应用。1111年年：“书信沟通你我他”为主题的小组暑期活动 某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(12分)(1)李松同学缺乏人

21、生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗)没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号)(2)刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张

22、强向刘老师请假。(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成题。你们一直喜欢读书，A在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，B对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作， 。画线句A中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。画线句B有语病，可修改为： 。(不得改变原意)在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。写作让我更热爱读书， 请假条请假条 刘老师：刘老师： 您好！您好！ 张强同学因随父母在外旅张强同学因随父母在外旅游，不能参加您游，不能参加您

23、8 8月月5 5日上午的日上午的专题讲座，特让我代他向您请专题讲座，特让我代他向您请假。假。 请批准。请批准。 此致此致 敬礼！敬礼！ 学生：王刚学生：王刚8 8月月5 5日日20122012年：年：4 4校团委开展以校团委开展以“我与环境我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。些问题，请你参与解决。 (12(12分分) ) (1) (1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作

24、为牌子上的宣传语。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。 行人行人 花草花草 文明文明 爱护爱护 踩踏踩踏 绕道绕道 彰显彰显 含笑含笑 (2) (2)为了以实际行动美化环境，九为了以实际行动美化环境，九(1)(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处班参加了植树活动。班级向学校总务处借了借了3636把铁锹，把铁锹，8 8个水桶。请你以个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。班委会的名义给学校总务处写一张借条。 (3) (3)组织社会调查之后，校团委举行组织社会调查之后，校团委举行“我看环保我看环保”的演讲比赛。下面是李华同的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，

25、请你按要求帮助他修改。学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，造成的巨大危害。那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。际行动为环保贡献力量。. .在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。.

26、“.“采取有力的方法采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为改为“ ”. .画线句中，有两处逗号应改为画线句中，有两处逗号应改为 号。号。 1.1.行人绕道，花木含笑行人绕道，花木含笑 爱护花草，彰显文明爱护花草，彰显文明 (2(2分分) )2.2.借条借条 今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。 立此为据立此为据 。 九九(1)(1)班班委会班班委会 2012 2012年年3 3月月1212日日3.(1)3.(1)怎样才能使我们的环境免遭破坏呢怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?(2)?(2)方法方法 措施措施

27、( (或：或：有力有力 有效有效) (2) (2)分号分号【解析解析】1.1.本题考查学生拟写宣传标语的能力。围绕本题考查学生拟写宣传标语的能力。围绕“爱护花草爱护花草“这个这个角度从备选的词语中选择词语进行拟写即可。角度从备选的词语中选择词语进行拟写即可。2.2.本题考查学生拟写借条的能力。有本题考查学生拟写借条的能力。有“今借到今借到”、“借到借到”等等字样，；写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的字样，；写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的数字大写正确；正文开头空两格、右下方有具名和日期。数字大写正确；正文开头空两格、右下方有具名和日期。3.3.本题是一道综合题。先根据

28、病句的类型进行修改，然后根据本题是一道综合题。先根据病句的类型进行修改，然后根据“第一、第二第一、第二”用用“；”。闯红灯原因闯红灯原因有急事有急事看到没有车看到没有车看到别人闯看到别人闯习惯了习惯了闯红灯人数闯红灯人数12128686369369848420132013年年4.4.九年级开展以九年级开展以“文明出行文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（问题，请你参与解决。（1212分）分）(1)(1)下面是同学们在活动中整理的下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表，请你用简洁的语言表述其中是

29、信息。述其中是信息。( (不得出现数字不得出现数字) ) (2) (2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。规劝。一位大妈不耐烦地说：一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”一位大叔掏出一张一位大叔掏出一张2020元钞票对交警说：元钞票对交警说：“不用找了，我再闯不用找了，我再闯1010块钱的。块

30、钱的。”(3)(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。请你按要求帮助他修改。最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，增强安全意识，AA严格遵守交通规则，严格遵守交通规则，BB认真学习交通法规，认真学习交通法规，CC切买做到文明出行。切买做到文明出行。两处画线句子都有语病，应该将两处画线句子都有语病，应

31、该将“ ”删去，把删去，把“ ”改为改为“ ”。最后三句最后三句ABCABC语序不合理，应该把语序不合理，应该把 与与 调换。调换。( (只填序号只填序号) )1.1.绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事的并红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事的并不多（共不多（共4 4分，第一点分，第一点2 2分；后两点每点分；后两点每点1 1分。意思对即可）分。意思对即可）2.2.大妈，您这么珍惜时间，可更要珍爱生命啊！大妈，您这么珍惜时间，可更要珍爱生命啊！叔叔，您的生命可不是用钱就

32、能够买到的哦。叔叔，您的生命可不是用钱就能够买到的哦。. .3 3、原因（或：引发的）原因（或：引发的） 启示启示 教训教训 （共（共4 4分，前一空分，前一空2 2分；分；后两空，每空后两空，每空1 1分）分） A BA B2014年：年：4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（一些问题，请你参与解决。（12分）分） 跌倒跌倒 牧也牧也 风，跌倒了风，跌倒了/ 才有了美丽的落叶才有了美丽的落叶/ 云，跌倒了云，跌倒了/ 才有了滋润大地才有了滋润大地的雨的雨 所以所以/让我们不再害怕跌倒让我们不再害怕跌倒/让我们在跌

33、倒时让我们在跌倒时/ 用最美丽的姿势用最美丽的姿势/ 站站起来起来（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用）朗诵诗歌要把握节奏，请用“”为下面诗句标明停顿。（要为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）求：只标一处，标在恰当位置） 才才 有有 了了 滋滋 润润 大大 地地 的的 雨雨 水水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。（3）莉莉朗诵后兴奋地说：）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我我特别喜

34、欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势最美丽的姿势！”请写一写，你请写一写，你会以一种怎样会以一种怎样“美丽的姿势美丽的姿势”站起来。站起来。（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。答：答： （1 1）才）才 有有 了了/ / 滋滋 润润 大大 地地 的的 雨雨 水（水（2 2分）分）（2 2）太阳跌倒了）太阳跌倒了 才有了静谧的夜晚才有了静谧的夜晚（3 3）示例：我也会一种）示例：我

35、也会一种“最美丽的姿势最美丽的姿势”站起来，这个站起来，这个“美丽的姿势美丽的姿势”它带着自信，带着迎难而上不怕困难越挫越勇它带着自信，带着迎难而上不怕困难越挫越勇的精神。的精神。（4 4）示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，）示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势最美丽的姿势”最美的嗓音大胆去读最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！（吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！（3 3分，要有称呼，分，

36、要有称呼，要结合本诗，要有鼓励性话语。）要结合本诗，要有鼓励性话语。） 、备考感悟：备考感悟： 综合性学习这一部分的命题形式主要有综合性学习这一部分的命题形式主要有以下几种：以下几种：1.1.语言创作语言创作（如拟标题标语对联；写开场白、（如拟标题标语对联；写开场白、结束语、串词；邀请函、道歉信、通知、启结束语、串词；邀请函、道歉信、通知、启事等事等应用文小写作应用文小写作等等）；等等）；2.2.图表转述图表转述（表格分析；图片内容介绍；图表（表格分析；图片内容介绍；图表理解等）；理解等）；3.3.活动参与活动参与（拟定活动方案或计划（今年不拟定活动方案或计划（今年不考）考）；编写演讲提纲；进

37、行采访提问编写演讲提纲；进行采访提问等）。等）。 应用文的格式应用文的格式： 1. 1. 关于称呼语关于称呼语 启事、借条、收据等不必开头写称呼语，通知如标启事、借条、收据等不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语。其余的都要求题已明确通知的对象，不加称呼语。其余的都要求开头开头顶格写称呼语顶格写称呼语，称，称呼语后面必须有冒号，问候语不能与呼语后面必须有冒号，问候语不能与称呼语同一行称呼语同一行。 2. 2. 关于致敬语关于致敬语 结尾不写致敬语的有：倡议书、启事和通知。结尾结尾不写致敬语的有：倡议书、启事和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信必须写致敬

38、语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。和一般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。致敬语不能与其他内容写在同一行。“敬敬礼礼”必须另起一行顶格写。必须另起一行顶格写。“敬礼敬礼”之后可不加标点符之后可不加标点符号，要加只能加一个叹号。号，要加只能加一个叹号。 3.3.关于署名和日期关于署名和日期 另起一行右署名。在署名下一行位置上写准日期。另起一行右署名。在署名下一行位置上写准日期。写日期时，写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。一、口语交际 赞美祝福类 耐心劝说类 表明观点类 开场白设计（过渡串词）、（结束语设计） 采访问题设计 建议

39、提议类1、赞美祝福类 （2013迪庆大理）“最美消防员”李鹏，在救了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送往医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（答题要点：一是表示敬佩，二是表达祝福。）如：叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”！祝你早日康复！2、耐心劝说类 （2013曲靖）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？ 答案示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，

40、那多好呀！（表达得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。） （2012昆明）小宁同学在论坛里发了一张帖子“我觉得名著都是长篇大论，读起来很费劲，还是看漫画比较轻松”。请你在“回复框”中劝她积极阅读名著。 答案示例：小宁，阅读名著不仅是享受故事带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著好吗？（劝说和自己差不多年龄的对象，可以直接把阅读的好处告诉她，并邀请他一起阅读。）表明观点类 答题要点：先反驳对方观点，“我反对对方观点”，再表明自己的观点“我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖

41、先，不珍惜经典的恶劣行为。”4、开场白设计 （2010鸡西）进入信息时代，很多中学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。 答案示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。下面我宣布“写好汉字，学会汉字”主题班会正式开始。5、问题设计 （2012昭通）记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。（问题来自材料，要有针对性。） 如：请问大爷，是什么信念支持

42、你们坚守荒山植树造林三十余年？6.建议提议类 （2013曲靖）公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒，又有三名行人在车流中穿行针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤处罚。4加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。 （2013长沙）甲同学：网络时代，信息量很大，但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻

43、印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。答案示例：1、校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生阅读吗？2、同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢而饮！”读书要有选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。 二、阅读理解（一）散文（记叙文）阅读（二）说明文（或议论文）阅读（三）文言文阅读（一）记叙文阅读1、记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果如何概括经过？（通过谁？+怎么样）2、怎样概括一篇文章或片段的内容？思考：谁？+怎么样？（什么事？怎么做的？结果如何？）3、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？ A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事。即谁

44、？+怎么样？ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌了、揭露了、批判了)。 C、抒发了作者的的感情 多数情况下都概括为：内容+感情。4、怎样给文章划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） v5、记叙文常见的线索有哪些？作用？ 线索：.核心人物 .核心事物 .核心事件 .见闻感受. 情感变化v作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。v6、为文章拟个标题。找文章的线索或中心： .核心人物 .核心事物 .核心事件 .作者情感。v7、品味

45、文章题目的含义v A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容） C.充当线索 D.设置悬念 E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味v8、重要句子在文章中的含义及作用？v（1） 结构上：v 开头：设置悬念、引出下文为后文作铺垫、埋伏笔v中间：承上启下（过渡）v 结尾 总结上文 画龙点睛 点明主题 照应开头v（2）内容上 联系上下文，考虑句子表达的思想内容、修辞效果等。v9、修辞方法在文中的作用v修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问v（1） 比喻、拟人：形象生动地描写事物的某个特征。v（2） 夸张、反复、反问、排比：突出强调事物的某个特征，给读者以鲜明而强烈的印象。10、描写

46、及其作用A（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B：正面描写和侧面描写C： 人物描写：语言、动作、神态、心理、肖像等 作用：突出表现人物性格D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境 衬托人物的心情。 渲染某种气氛 为下文埋下伏笔（2）社会环境 交代社会背景、衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。1111、 写作手法及作用？写作手法及作用？ （1 1） 象征手法象征手法 把特定的意义寄托在事物上，把特定的意义寄托在事物上，表达了表达了的情感，增强了文章的表现力。的情感，增强了文章的表现力。 （2 2） 对比手法对比手法 突出事物的特点，表现文章的突出事物的特点，表现文章的主

47、题。主题。（3 3） 衬托手法衬托手法 突出主要的人或事物的特点、突出主要的人或事物的特点、性格等。性格等。（4 4） 讽刺手法讽刺手法 对人或事物进行揭露、批判和对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性。嘲笑，加强深刻性和批判性。（5 5）前后照应（首尾呼应）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构使情节完整、结构严谨、中心突出。严谨、中心突出。1212：代词的指代内容。：代词的指代内容。一般在代词前面的文字中寻找答案一般在代词前面的文字中寻找答案13、怎样理解句子中看似矛盾的词语？方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文 中的所指。例子 ：“他是一个平凡而伟大的人”答：不矛盾。平凡指的

48、是他的身份和生活；伟大指的是他的精神。14、赏析文中重要的句子A：找修辞：修辞手法+表达效果B：找词语：动词、形容词，解释他们的妙处15、句子中某个词语能否替换？例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。（能否换为“叫”）答：A：不能（一般都是不能） B：为什么不能（解释原词的好处或替换后的不好）1 1、交代故事发生的时间、地点、场所。交代故事发生的时间、地点、场所。2 2、渲染故事气氛、增强故事真实性渲染故事气氛、增强故事真实性。 如鲁迅如鲁迅药药最后一段：时令虽己是清明，但天气仍最后一段：时令虽己是清明，但天气仍“分外寒冷分外寒冷”，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢；，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的

49、丛冢；这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。3 3 烘托人物形象烘托人物形象 驿路梨花处处开驿路梨花处处开中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。梨花中走来。这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。4 4、推动故事情节推动故事情节发展发展 林教头风雪册神庙林教头风雪册神庙中，中，“风大雪紧风大雪紧”的景物描写。正是由于的景物描写。正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才见沽酒途中见到小神庙，风雪紧草场风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才见沽酒途中见到小神庙，风雪紧草场被压倒，林冲到

50、庙中御寒，才用巨大后门，才听到仇人的谈话。这里对被压倒，林冲到庙中御寒，才用巨大后门，才听到仇人的谈话。这里对风雪的描写推动了情节发展。风雪的描写推动了情节发展。5 5、深化主题深化主题骆驼祥子骆驼祥子中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力写了暴雨烈日中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力写了暴雨烈日。通过这些描写，展现祥子吃苦耐劳，从而揭示了旧社会劳动人民的悲。通过这些描写，展现祥子吃苦耐劳，从而揭示了旧社会劳动人民的悲惨的主题。惨的主题。小说中环境描写的作用小说中环境描写的作用线索人物作用线索人物作用思路：思路：线索人物是特殊的次要人物，线索人物是特殊的次要人物，在在“人物形象人物形象”方面会对主