中考语文专题复习之诗词鉴赏PPT优秀课件下载(31张).ppt

1、专题复习之诗词鉴赏第一课时画面描绘概括并分析情感所用资料：诗词鉴赏专题复习单；课课练；周练画面描绘答题技巧1、概括画面特点：描绘了一幅什么时间什么地点什么特点的画面2、具体描绘。（注意发挥想象，不要漏掉景物）（一）苏溪亭戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。1、（考点：画面描绘）请用自己的语言描绘出“一汀烟雨杏花寒”所描绘的画面。 答案：描绘了一幅暮春时节苏溪亭附近凄婉的画面。迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，爷爷失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。概括并分析答题技巧 1、 找出概括内容的共性与个性 2、分类作答 3、结合具体语句分析概括并分析 (二

2、)淮中晚泊犊头宋苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。1、（考点：概括并分析）诗的前两句所写景物有何特点？请简析。 答案：“春阴垂野草青青”写的是暗景，色调暗淡：春云布满天空，灰蒙蒙地笼罩着淮河两岸的原野，原野上草色青青，与空中阴云上下相映，给人以压抑之感。“时见幽花一树明”写的是明景，色彩清新：岸边不时有一树野花闪现出来，红的，黄的，白的，在眼前豁然一亮，给人一种轻松、舒畅、振奋之感。概括并分析 (三)绝句游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。1、（考点：概括并分析）本诗是从哪些角度来描写季候特点的？ 请结合诗句简要分析。答案：从视觉

3、、味觉、听觉、触觉等角度进行描写，先从视觉角度写“游子春衫”、“桃花飞尽”，再从味觉角度写“野梅酸”，预示春去夏来，天气转暖；接着从听觉与触觉的角度，以蛙声停歇与东风之寒写出气候忽然转冷。2、（考点：概括并分析）此诗体现了怎样的季候特点？请结合诗句作简要分析。答案：春夏之交乍暖忽寒的季候特征。通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。情感情感考察分为整诗情感和局部情感，两者有共性也有个性，共性在于情感都离不开整首诗的情感，局部情感更注重局部意思的表达。答题技巧1、首先明白诗词写了什么（理解诗意）2、答情感一定要注意说出原因。情感 （一）苏溪亭戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十

4、二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。2、（考点：整诗情感）这首诗抒发了诗人什么情感？答案：抒发了倚阑人的怨别之情。第一句“苏溪亭上草漫漫”描绘出野草疯长，遍地青青的景色，它与第三句的“春事晚”共同表明了此时已是暮春。第二句“谁倚东风十二阑”以设问的形式托出的倚阑人给人以凝眸深思的印象，它想什么呢？第三句诗人借感叹“燕子不归春事晚”，道出了心中的真情：红颜将老，游子何以还不归。第四句“一汀烟雨杏花寒”所描绘的景色具体而婉曲地传出了倚阑人无端的怅惘，不尽的哀愁。 (二)淮中晚泊犊头宋苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。2、（考点：局部诗词情感）诗的后两句写出了诗

5、人怎样的心境？请简析。 答案：这两句写泊舟看潮，诗人系舟登岸，稳坐在古庙之中了，安闲自在，静观外面风雨春潮的水上夜景，表达了诗人悠闲从容、超然物外的心境。课堂练习周练：P72 P136访隐者不遇成二绝(其二)唐李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白日樵渔路，日暮归来雨满衣。1、从诗中哪些地方可看出诗题中所提到的“隐者”的身份，请简要概括。答：城内少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋2、这首诗表达出作者什么样的思想感情？通过描写诗人访隐者不遇，日暮归来被雨淋湿衣衫的情景，突出表现诗人寻访友人的执着和情感的真挚。（通过想象隐者日暮归来时被雨打湿衣衫的情景，表现隐者隐居的生活情趣）东坡苏轼

6、雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1、前两句诗写出了月光下的东坡的环境具有怎样的特点？ 清幽、宁静清幽、宁静2、后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？ 表达了诗人见到月光下清幽宁静的东坡环境而发表达了诗人见到月光下清幽宁静的东坡环境而发出了热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。出了热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。第二课时古诗鉴赏专题复习之“表达技巧”表达技巧表达技巧包括：包括： 1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法：类比、象征、烘托、对比、渲染、托物起兴 、渲染 、虚笔 、虚实结合 侧面描写 、正面描写、 直接抒情 、间接抒情、

7、 动静结合、动静相衬等。、各种修辞。 、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。 鉴赏要点一：对作品中重点词句的理解品析提问方式：“这一联中最生动传神的是什么词？为什么？”或“甲词可否换成乙词或其他词？请简述理由”或“某词用得好，请说明理由”等 。答题思路：解释字面意思和内涵，或指出运用的手法 点明妙在何处（可从景物特点、主旨、情感和意境等方面分析（蓉城课课练第四页）（六）春日田园杂兴【宋】 范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1、第二句诗中的三个数词，历来为人所称道，请分析人们称道的原因。“一晌”即片刻，是夸言春天的魔杖作用效应之疾

8、；“万”和“千”极言春日花草范围数量之广，绽开之盛。色彩斑斓的万草千花片刻间便全都舒展开它们的笑脸，将原来萧索的田野、山坡装点得无比妖娆芬芳。表达了作者对春日田园美景的赞美和喜爱。2、“土膏欲动雨频催”中的“欲动”有什么妙处？欲动二字，用拟人的手法，化静为动，将静态的显影转化为动态的观照，而且还赋人情于物态，写出了“土膏”在春光的沐浴下不甘平静，意欲有所作为的内心萌动，写出春日田园的无限生机。 对整首诗或个别诗句表达技巧的品析对作品手法（表现手法、修辞手法、描写角度等）的辨析，可分为对局部和整体的手法的鉴赏。 答题方式：指出用了什么技巧。结合诗句分析，怎样用了这种手法；这种手法写出了事物怎样的

9、特点，或表达了诗人怎样的感情或主旨。 （五）有美堂暴雨 苏轼 游人脚底一声雷，满座颃云拨不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 注有美堂：在杭州吴山上。 鲛室：传说中人鱼的宫室。琼瑰：本指玉，在这里形容海水。1前两联从哪些角度表现了雨之暴，请结合诗句分析。前三句为侧面烘托和正面描写结合，从听觉，触觉，视觉等方面描绘了暴雨欲来的景象。第四句真写雨大，“飞”过大江，极状其声势之大。2鉴赏诗中颈联是运用何种表达技巧来表现“雨之暴”这一主题的。运用比喻，把雨后西湖水比喻成一只盛满美酒的杯，将要溢出，又把雨声比喻成敲鼓之声，极状其“暴

10、”。（四）杂诗（课课练九上第课）杂诗（课课练九上第课）【唐】王维【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？前人评价这首诗有“悠扬不尽之致”。你认为它的“悠扬不尽之致”关键在哪一句或哪个词上？为什么？示例一：我认为关键在“寒梅著花未?”一句。问句看似平常，实则意蕴无穷。家乡可问的事物很多，而作者独问“寒梅”，可见“寒梅”与作者不同寻常：或牵系诗人的感情生活，或关涉诗人的风雅往事，或融注了诗人高尚的心态志趣等。他不直接说思念故乡、亲人，而对寒梅开花没有这一微小的却又牵动着他情怀的事物表示关切，而把对故乡和亲人的思念，对往事的回忆眷恋，表现得格外含蓄、浓烈、深厚。以问作结，让读者深思

11、、揣味，故此诗诗味绵长。示例二：绮窗前三字，含情无限。绮窗是雕画花纹的窗户，窗前着一“绮”字，则窗中之人，必是游子魂牵梦绕的人。画意无限，情味十足。当堂演练 （七）虞美人 宜州见梅作（课课练九下第课） 黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。 玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。 【注】此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。太平御览时序部：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。（分）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后

12、写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。(2) 作者真是“老尽少年心”了吗？为什么？请结合全词说明理由。（分）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之 情。（意思对即可给分。） (3) 请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。（分）展开想像（1分），化用寿阳公主的典故（1分）以拟人（1分）手法来表现梅的姿容（意思对即可给分，“想像”“用典”“拟人”）（手法各1分，内容1分） 【八】夜归鹿门歌（周练第页） 唐孟浩然 山

13、寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注鹿门，山名，在襄阳。庞公指庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不就，后携妻登鹿门山采药，一去不回。.诗歌前两句作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。（分）运用了对比（反衬）的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠悠然的钟声和尘杂的人声，反衬出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。简析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字的妙处。（分） “开”字将月光照射下，烟雾笼罩

14、的山林由朦胧而赫然清晰地动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境，心境也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行

15、道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维

16、护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技

17、艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 车尔尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 屠格涅夫96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 华 梅97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 惠特曼98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 保 罗99、自我控制是最强者的本能。 萧伯纳100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备