人音版音乐五上《歌唱二小放牛郎》课件2.ppt（无音频视频）

1、欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？ 日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。站岗、放哨、送信等。站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。的一位抗日小英雄的故事。当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？ 抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路

2、军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，晋察冀日报在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲歌唱二小放牛郎。 PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 方冰（1914年出生）安

3、徽淮南人。原名张世方，笔名方冰到延安后改名。1938年入陕北公学学习。同年加入中国共产党。创作的诗歌诗唱二小放牛郎曾到处传唱。 1978年后继续写了不少诗作，1985年出版有诗集大海的心。1997年去世。是老一辈的作家、诗人。 李劫夫（19131976） 中国作曲家，音乐教育家。1913年11月17日生于吉林农安，1976年12月17日卒于沈阳。抗 日战争期间曾在延安晋察冀边区参加音 乐活动，作有歌曲歌唱二小放牛郎等，解放战争时期在解放军中任文工团团长，作有歌曲坚决打他不留情等。1948年任东北鲁迅艺术学院音乐部副部长。1953年任东北音乐专科学校校长，后任沈阳音乐学院院长。被选为中国音乐家协

4、会理事和音协辽宁分会主席 。作品有我们走在大路上，为毛泽东诗词谱曲蝶恋花答李淑一、七绝为女民兵题照等和大量毛主席语录歌。他还创作了歌剧星星之火和几部小歌剧 。1964年出版劫夫歌曲选。 歌唱二小放牛郎这首歌曲是一首叙事性的歌曲，在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词，刻画一个人物，叙述一个故事。 这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的小放牛调有些联系，使人联想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思。 歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎思考思考 演唱形

5、式？演唱形式？ 情绪？情绪？歌唱形式是行进中的音乐歌唱形式是行进中的音乐 情绪是第一段演唱可情绪是第一段演唱可一般一般（指起伏不（指起伏不大），因为还不知道发生什么事。第四段要大），因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗激烈一些，因为在打仗第五段要悲伤，第五段要悲伤，因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要过比第五段要弱弱一些一些 牛儿还在山坡吃草，牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛，不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上，九月十六那天早

6、上， 敌人向一条山沟扫荡，敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关，山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候，正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口，敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向，昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面，二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乓乒乓响起了枪炮，四下里乒乓乒乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。敌人才知道受了骗。 敌人把二小挑在枪尖，敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面，摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小，我们那十三岁的

7、二小， 可怜他死得这样惨。可怜他死得这样惨。 干部和老乡得到了安全，干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间，他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑，他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。他的血染红蓝的天。 词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在19421942年年创作了歌曲创作了歌曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎。这首歌很快在边区，直至全国。这首歌很快在边区，直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年。传唱开来，这一唱就是六十多年。 秋风吹遍了每个村庄，秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬，它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪，每

8、一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。歌唱着二小放牛郎。 王二小有哪些值得大家去学习的地方？王二小有哪些值得大家去学习的地方？ 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人今天的音乐课你学到了什么？今天的音乐课你学到了什么？ 我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自身的力量；在生活中大家更应该做一个有正义感的好小朋友，保护人民的公共财富和一切不文明的社会风气做斗争！ 激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返

9、；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上

10、的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚

11、度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客

12、语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。